8的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計(jì)（精選21篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)來輔助教學(xué)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以促進(jìn)我們快速成長，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。那么問題來了，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家收集的8的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計(jì)（精選21篇），歡迎閱讀與收藏。
8的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1
一、引入
1．創(chuàng)設(shè)情境。
（1）回憶已經(jīng)認(rèn)識的幾個數(shù)。
�。�2）引出8。（多媒體或?qū)嵧讹@示l～7和0的活潑可愛的八個數(shù)字娃娃）比一比，這幾個數(shù)誰最小，誰最大？（電腦講話并動態(tài)顯示：數(shù)字娃7跳出來得意地說，“我最大！”還指著0說，“尤其是你，沒頭沒腦，表示一個物體也沒有，你最��！”0的臉漲得通紅，圓圓的眼睛里流下一滴又大又圓的眼淚，恰巧掛在0圓圓的眼睛下邊。7驚訝地發(fā)現(xiàn)身旁多了一個比自己大的數(shù)字8。）
〔評析：針對入學(xué)不久學(xué)生的特點(diǎn)，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)技術(shù)，讓學(xué)生在輕松愉快氛圍中學(xué)習(xí)。〕
2．出示課題。
在我們已經(jīng)認(rèn)識過的數(shù)字以外又出現(xiàn)了一個新的數(shù)字（板書：8），你認(rèn)識嗎？像認(rèn)識7一樣，你想學(xué)習(xí)哪些知識本領(lǐng)呢？
〔評析：引入階段旨在溝通新舊知識聯(lián)系，明確新知識問題，組織主動學(xué)習(xí)動機(jī)。這是創(chuàng)造性教學(xué)的第一個基本環(huán)節(jié)。〕
二、展開
1．認(rèn)識8。
多媒體或?qū)嵧丁遒N顯示放大的有關(guān)8的主題圖，仔細(xì)看一看，數(shù)一數(shù)，說一說圖意。
�。╨）你能說說這幅圖的意思嗎？（要注意交流的充分性和廣泛性，同時結(jié)合進(jìn)行健康安全教育，還要強(qiáng)調(diào)數(shù)數(shù)的策略，即有序性。）
�。�2）試一試：用8說一句話。（突出基數(shù)與序數(shù)，注意表述的廣泛性，特別要為內(nèi)向型學(xué)生提供機(jī)會。）
�。�3）提問小結(jié)：從用8說一句話中，你知道8的用途嗎？數(shù)字8可以是八個任意物體的數(shù)目，也可以是第八個、第八名、第八……
2．?dāng)?shù)序和數(shù)的大小比較。
（l）從學(xué)具盒中數(shù)出任意8個圖形。（指名在磁性板上貼圖，亦可實(shí)投學(xué)生所取的8個圖形。）
�。�2）（多媒體或?qū)嵧丁遒N顯示有刻度的直尺）觀察討論：從0到8有幾個格子？與7相鄰的是哪兩個數(shù)？從0～8，再從8～0讀數(shù)，說一說你是按什么順序讀的。
�。�3）畫點(diǎn)子表示7和8，在○內(nèi)填上“＞”或“＜”，再說一說為什么？
8○7 7○8
3．課中1分休息。（放表演唱錄音：“國旗，國旗真美麗”，滲透愛國旗、愛祖國的教育。）
4．教學(xué)8的組成。
�。�1）每四人一組，把8個○分成兩堆，想一想有幾種分法。（注意小組協(xié)作及分法的函數(shù)思考水平。）
�。�2）討論：從這四種分法中你有什么發(fā)現(xiàn)？看到每一組你還有什么想法？（注意討論的充分性和反饋的廣泛性。）
�。�3）課中1分游戲，師生拍手組成8。（要關(guān)注準(zhǔn)確和敏捷，培養(yǎng)注意力品質(zhì)。）
5．練習(xí)。
�。�1）（多媒體或?qū)嵧�、板貼放大的課本小動物圖）互相說一說。小兔排第幾？誰排第三？小猴排第幾？共有幾個小動物？誰排
第八？
（2）指導(dǎo)寫8，練習(xí)寫8。（注意寫字姿勢和書寫方法）
三、全課總結(jié)
1．目標(biāo)檢測。
（1）填空
�。�2）在○里填上“＞”、“＜”或“＝”，在□里填數(shù)。
7○8 8○8 8○6 □○8
�。�3）○ ◇ ● □ ○ ◆ ★ ☆
一共有（）個圖形，（）排第8。
[評析：即時性目標(biāo)檢測，有利于教學(xué)反饋。這是改革評價(jià)方法的嘗試。]
2．總結(jié)。
�。�1）這節(jié)課你學(xué)會了哪些知識？（先互相說說，再告訴老師和大家。）
（2）帶“8”字說一句話。
[評析:用“你說我聽，我說你聽，再告訴大家”的方法組織討論，符合低年級學(xué)生好勝的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)，適合在低年級實(shí)施討論式教學(xué)。匯報(bào)學(xué)習(xí)成果式的總結(jié)，是創(chuàng)造性教學(xué)的最終基本環(huán)節(jié)。]
3．布置課外活動題。
張開想象的翅膀，用8根小棒創(chuàng)造美麗的世界。
[評析：以動激趣，培養(yǎng)作為創(chuàng)造性思維要素的想象能力。這是開發(fā)活動課程的嘗試。課外活動題一定要能激起學(xué)生的思維，促使他們“眼、口、手、腦”真正“動”起來。一定要能使學(xué)生綜合運(yùn)用已具有的知識經(jīng)驗(yàn)，解決新情境下的問題，以培養(yǎng)實(shí)踐應(yīng)用能力。]
[總評：本課有兩個主要特點(diǎn)：第一，積極實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué)，在教學(xué)的引入階段為學(xué)生創(chuàng)設(shè)主動發(fā)現(xiàn)8的學(xué)習(xí)情境；展開階段通過操作學(xué)具的小組合作活動，交流匯報(bào)主動發(fā)現(xiàn)的8的組成，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力、合作意識、操作技能以及初步的函數(shù)思考能力；總結(jié)階段放手讓學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)成功學(xué)習(xí)的自信心。第二，根據(jù)入學(xué)不久學(xué)生的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)以激趣克服認(rèn)識抽象數(shù)8的學(xué)習(xí)難點(diǎn)的愉悅情境，以智力源泉的操作實(shí)踐活動為基本認(rèn)知手段，組織學(xué)生參與操作交流、歸納、練習(xí)等數(shù)學(xué)活動，指導(dǎo)學(xué)生人人參與匯報(bào)學(xué)習(xí)成果的學(xué)習(xí)，全面達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。這是一節(jié)比較好的創(chuàng)造性教學(xué)設(shè)計(jì)。〕
8的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1讓幼兒了解數(shù)字8的含義。
2讓幼兒知道7添上1是8，7比8少1.8比7多1.
3讓幼兒懂得書寫數(shù)字8
教學(xué)準(zhǔn)備：
7個蘋果，8個菠蘿，掛圖，課件，繩子。
教學(xué)過程：
1數(shù)數(shù)1—100。
2先出示7個蘋果7個菠蘿，排兩排。讓幼兒數(shù)一數(shù)有幾個蘋果幾個菠蘿，（各7個）再添上一個就是幾個呢？（8個）那用數(shù)字幾來表示呢？引出數(shù)字8.
3引出數(shù)字8，提問幼兒數(shù)字寶寶8像什么呢？（葫蘆、眼鏡，蝴蝶結(jié)）那數(shù)字寶寶8是怎樣寫的呢？引導(dǎo)幼兒寫數(shù)字8.
4（1）出示掛圖一（8只蜜蜂）讓幼兒數(shù)一數(shù)有多少只，用數(shù)幾來表示。
�。�2）出示掛圖二（7條小蝌蚪，又游來一條）引導(dǎo)幼兒說出7添上1是8.
�。�3）出示掛圖三（8只小雞，走了一只。）引導(dǎo)幼兒說出8去1是7.
5玩小律動《打紙皮》數(shù)數(shù)1—到8
6播放課件復(fù)習(xí)鞏固數(shù)字8�？偨Y(jié)：今天我們認(rèn)識了數(shù)字寶寶幾呢？課題上寫上數(shù)字8.
7游戲神密出示繩子，老師示范用繩子變成不同的數(shù)字，每位幼兒一條，讓幼兒操作，引導(dǎo)幼兒用繩子變成數(shù)字8.
8的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計(jì) 篇3
教學(xué)目標(biāo)
1．使學(xué)生學(xué)會數(shù)數(shù)量是8的物體的個數(shù)，會讀、寫數(shù)字8，知道8以內(nèi)數(shù)的順序，會比較8以內(nèi)數(shù)的大小，掌握8的組成，認(rèn)識8的序數(shù)含義．
2．初步培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力和觀察、操作能力．
3．結(jié)合主題圖對學(xué)生進(jìn)行安全教育，通過教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性．
教學(xué)重點(diǎn)
掌握8的組成，正確書寫8．
教學(xué)難點(diǎn)
8的寫法．
教學(xué)過程
復(fù)習(xí)導(dǎo)入
師：請同學(xué)們按順序擺出學(xué)過的數(shù)字．（學(xué)生在桌子上擺數(shù)字卡片）
正著讀一讀，再倒著讀一讀．
問：比7小的數(shù)有哪些？和5相鄰的數(shù)是幾和幾？7的前面是幾？7的后面哪？今天我們就來認(rèn)識8
板書課題：8的認(rèn)識
探索新知
1．出示：8
師：你們看，8像什么？（小葫蘆）今天我們就像認(rèn)識7一樣認(rèn)識8，你想學(xué)習(xí)8的哪些知識？
學(xué)生自由發(fā)言．（數(shù)數(shù)、8以內(nèi)數(shù)的順序，比較8和其它數(shù)的大小、 8的組成等）
下面我們就分別來學(xué)習(xí)這些知識．
2．認(rèn)識8的含義
出示教材40頁8的主題圖．
問：這幅圖畫的是什么？（教育學(xué)生多參加體育鍛煉，同時要注意安全）
誰愿意來教同學(xué)們數(shù)數(shù)？
請一名同學(xué)到前面來帶大家數(shù)圖上物體的個數(shù)．（8個救生圈、8個人、8頂泳帽）
你還能用別的方法表示8嗎？
學(xué)生可以用8說一句話，也可以演示擺學(xué)具（如：擺8根小棒、8張卡片等）．
3．?dāng)?shù)序及比較大小
師：誰為大家介紹一下，8以內(nèi)數(shù)的順序是怎樣的？
請一名同學(xué)到前面來介紹，說一說8為什么排在7的后面．
出示直尺圖2，讓學(xué)生按順序讀出尺子上的刻度．
學(xué)生再拿出直尺和同桌同學(xué)互相說一說0到8各數(shù)的位置．
出示點(diǎn)子圖3．
問：7和8比，誰大？你是怎么比的？
板書：7＜8 8＞7
4．區(qū)分基數(shù)與序數(shù)
演示動畫基數(shù)、序數(shù)．
師：小動物們要開運(yùn)動會了，你們看都誰來了？一共來了幾個小動物呢？我們一起來數(shù)一數(shù)：1、2、3、8．下面我們以組為單位做搶答游戲，小動物提問題，你們搶答．（如，小青蛙：呱呱呱，我是誰？從右數(shù)我排第幾？）
5．8的組成
讓學(xué)生自己擺學(xué)具，總結(jié)出8的組成情況，然后集體交流．
問：誰愿意到前面來演示一下，8是由哪兩部分組成的？
找學(xué)生到投影前演示．
共同總結(jié)出：
練習(xí)：兩人一組，拍手說8的組成．
6．學(xué)習(xí)寫8
師：我們認(rèn)識了8的含義，那么怎樣才能寫好8呢？下面請看大屏幕．
�。ㄑ菔緞赢�8的寫法）
學(xué)生練習(xí)在書上寫8，老師巡視進(jìn)行個別指導(dǎo)．
鞏固練習(xí)
1．按順序填空
2．出示
☆☆▲□▲☆☆▲☆▲▲☆☆☆
一共有（）顆☆．
在左起第（）個．
在右起第7個圖形下面畫．
任意圈出3顆☆．
8的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計(jì) 篇4
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識數(shù)字8，知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。
2、在操作目測等過程中，正確感知8以內(nèi)數(shù)量，鞏固對8以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識。
3、新經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識數(shù)字8，知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。
活動重點(diǎn)：
認(rèn)識數(shù)字8，知道它所表示的含義。
活動難點(diǎn)：
手口一致的點(diǎn)數(shù)。
活動準(zhǔn)備：
ppt
活動過程：
一、引入：設(shè)計(jì)環(huán)境，激發(fā)幼兒的興趣。
1、出示蝴蝶，蝴蝶來我們班做客了，數(shù)數(shù)看一共來了幾只蝴蝶。我們一起來數(shù)一數(shù)，邊數(shù)邊出示數(shù)字。
2、這些蝴蝶飛來干什么呀？是的，是來找小花玩的，那我們幫蝴蝶數(shù)一數(shù)紅色的小花有幾朵。
3、樹下還有什么？(蘑菇)蘑菇有幾個呢？（8個）①通過觀察法、提問法、操作法激發(fā)幼兒興趣。
二、認(rèn)識數(shù)字8
1、蘑菇、蝴蝶、紅花都是幾個？可以用數(shù)字幾來表示？（出示數(shù)字8）8像什么呢？集體認(rèn)讀8。
討論8還可以表示什么。
小結(jié)：所有數(shù)量是8的東西都可以用8來表示。通過講解法、觀察法認(rèn)識數(shù)字8.知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體，達(dá)成重點(diǎn)目標(biāo)。
三、進(jìn)一步認(rèn)識數(shù)字8
1、看圖畫中還有哪些動物，分別有幾只，誰一起來數(shù)一數(shù)。
2、游戲“開花”請幼兒根據(jù)老師說出的數(shù)字自由組合相應(yīng)的人數(shù)。通過游戲法、點(diǎn)數(shù)，鞏固對數(shù)字8的認(rèn)識
8的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計(jì) 篇5
教案目的：
讓小朋友正確認(rèn)識8以內(nèi)的數(shù)字，能夠按照同一個數(shù)量進(jìn)行分類，匹配數(shù)量相對應(yīng)的同類實(shí)物，并且通過游戲活動培養(yǎng)小朋友的嘗試精神和動手操作的理解能力以及思維能力。
教案準(zhǔn)備：
隧道口三個，每個隧道口上有不同數(shù)量的點(diǎn)卡和數(shù)字卡；點(diǎn)卡標(biāo)志每人一個，學(xué)具人手一份：作業(yè)紙、點(diǎn)卡、小動物圖片、食物圖片，教具一套，電腦屏幕，軟件、錄音機(jī)、磁帶。
教案過程：
1、設(shè)置情景環(huán)境，吸引小朋友的注意力，把事先準(zhǔn)備好的圖片一次展示給小朋友觀看，讓小朋友通過聽、看、點(diǎn)數(shù)說出每個動物的數(shù)量和模仿他們的動作或者叫聲，引導(dǎo)小朋友初步認(rèn)識8以內(nèi)的數(shù)量。
2、幼兒園教案老師對8以內(nèi)的數(shù)量進(jìn)行操作示范，小朋友根據(jù)老師的示范和指導(dǎo)進(jìn)行8以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)以及匹配對應(yīng)數(shù)量的食物和動物，增加對8以內(nèi)數(shù)字的記憶。加深認(rèn)識。
3、通過游戲乘車，讓小朋友根據(jù)數(shù)一下自己的車票上的點(diǎn)數(shù)，根據(jù)點(diǎn)數(shù)找到自己乘坐的車，小朋友之間要相互的檢查。
教案拓展：
游戲完成了，我們也可以利用日常生活中的其他物品和環(huán)境讓小朋友加深對8以內(nèi)的數(shù)字的認(rèn)識。
8的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計(jì) 篇6
教學(xué)目標(biāo)
1、 能正確地?cái)?shù)出數(shù)量是8和9的物體個數(shù)，會讀、會寫數(shù)字8和9。
2、 使學(xué)生懂得8和9以內(nèi)的數(shù)的順序，會比較9以內(nèi)的大小。
3、 結(jié)合8和9的學(xué)習(xí)，向?qū)W生滲透環(huán)保教育和勞動教育。
教學(xué)重點(diǎn)
8和9的寫法
教學(xué)過程
一、 復(fù)習(xí)
1、 填一填
( )，1，( )，( )，4，( )，( )，7
7，( )，( )，4，( )，( )，1，( )
請同學(xué)口答完后，全班讀一讀。
2、 看圖寫數(shù)
投影出示7朵花
一共有( )朵花。(7朵)
再添上一朵花，現(xiàn)在一共有幾朵花?(8朵)
如果再添上一朵是幾朵呢?(9朵)
二、 新授課
1、 8和9的認(rèn)識
(1) 出示主題圖。學(xué)生觀察后，提問：你看到了什么?
畫面上畫了些什么?與哪些數(shù)字有關(guān)，請同桌的同學(xué)互相說一說。(8位小朋友，9個人，8棵樹，8個字，9盆花，9只蝴蝶)
(2) 請大家用小圓片和三角形動手?jǐn)[一擺，自己喜歡擺什么圖形就擺什么圖形。
2、 數(shù)的順序
(1)出示計(jì)數(shù)器，教師撥7個珠子，再添上一個是幾個呢?8個珠子再添上一個是幾個呢?(讓學(xué)生反復(fù)說說)
(2)出示直尺圖
讓學(xué)生通過填空，熟記0～9各數(shù)的順序。
填好后，強(qiáng)調(diào)7的后面一個數(shù)是幾?8的后面一個數(shù)是幾?
全班看直尺上的刻度，從0讀到9，再從9倒數(shù)到0。
3、 數(shù)的比較
先引導(dǎo)學(xué)生觀察第一幅和第二幅的點(diǎn)子圖，比一比，哪一幅圖的點(diǎn)子少?哪一幅圖的點(diǎn)子多?(第一幅少，第二幅多)
7和8比較，因?yàn)?在8的前面，所以7<8。
反過來，8>7。
第二組讓學(xué)生完成。
4、 幾個和第幾
出示10只蝴蝶，給左邊的8只蝴蝶涂上藍(lán)色。再給左數(shù)第9只蝴蝶涂上紅色。
5、 指導(dǎo)8和9的書寫
(1) 認(rèn)清8和9的字形
(2) 說明寫8和9的筆順
(3) 教師示范
(4) 書寫練習(xí)
三、 鞏固練習(xí)
1、 完成教科書第59頁的第1題。
讓學(xué)生鞏固1～9的順序，學(xué)會順數(shù)和倒數(shù)。
2、 完成教科書第59頁的第2題。
四、 布置作業(yè)
8和9各抄寫一行
8的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計(jì) 篇7
活動目標(biāo)：
1、不受排列方法的干擾，正確感知8的數(shù)量，并認(rèn)識數(shù)字“8”。
2、仔細(xì)觀察，大膽想象，提高思維的靈活性。
3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的快樂，增強(qiáng)參與數(shù)學(xué)活動的自信心。
4、學(xué)習(xí)8的組成，并知道一個數(shù)被分出的兩個數(shù)小的數(shù)之間的遞增與遞減的互補(bǔ)關(guān)系。
5、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。
活動準(zhǔn)備：
雪花片每桌一份，幼兒人手一張數(shù)字卡，桌面各貼一個數(shù)字（1-7），教師數(shù)字卡1―7，塑料花若干，小樹、小花、水梨、葡萄數(shù)量各為八個。
活動過程：
1、復(fù)習(xí)鞏固7以內(nèi)的數(shù)：
（1）師出示塑料花，引起幼兒種花樹的興趣，幼兒變魔術(shù)成為小花樹，教師變成魔術(shù)師。
魔術(shù)師：“小花樹們按照你們手里的數(shù)字，去找相應(yīng)的花盆（桌子），把自己種下去！”
幼兒按照自己手中的數(shù)字尋找正確的位置。
“XXX花寶寶你種在幾號花盆里啊？”
�。�2）、游戲：《花開花落》
師：“小花樹在太陽公公和雨姑姑的照顧下，開出了X朵花！”
幼兒根據(jù)教師出示的數(shù)字卡片，拿相應(yīng)數(shù)量的雪花片。
（師逐一出示數(shù)字卡2、3、4。）
花寶寶現(xiàn)在你開了幾朵花��？”
師：“一天晚上吹起了大風(fēng)，有三朵花兒被吹走了�！�
幼兒根據(jù)教師出示的數(shù)字卡片，拿走相應(yīng)數(shù)量的雪花片。
“花寶寶現(xiàn)在你還有幾朵花啊？”
教師繼續(xù)出示數(shù)字卡，直到幼兒人手有7朵小花。
2、正確感知8的數(shù)量，認(rèn)識數(shù)字8，訓(xùn)練發(fā)散性思維，發(fā)展想象力。
�。�1）、感知“8”的數(shù)量。
師：剛才花寶寶們有7朵花，現(xiàn)在花仙子又給了你一朵，數(shù)數(shù)，一共有幾朵花？
�。ㄓ變豪^續(xù)操作雪花片。）
�。ǔ鍪久鄯浣叹卟⑴c小花對應(yīng)排列）“蜜蜂來采密了，看看來了幾只蜜蜂？”
“花朵和蜜蜂一樣多嗎？”幼兒點(diǎn)數(shù)。
（拿走一只蜜蜂）“飛走了一只蜜蜂，現(xiàn)在還有幾只？誰多誰少？”
�。ㄔ黾右恢幻鄯洌坝钟幸恢幻鄯滹w來了，數(shù)一數(shù)，一共有幾只蜜蜂？”
�。�2）、不受排列方法的干擾，正確感知8的數(shù)量，并認(rèn)識數(shù)字“8”。
“小蜜蜂為花寶寶準(zhǔn)備了禮物，找找看有什么禮物？它們的數(shù)量是幾？它們是怎么安排的？”
�。ń處煶鍪拘�、小花、水梨、葡萄的圖片，幼兒討論并回答。）
教師小結(jié)：這些禮物雖然它們的排列方法不同，但它們的數(shù)量都是“8”。
�。�3）、認(rèn)讀數(shù)字“8”，并大膽想象，積極思考。
師：“無論它們怎樣排列，都可以用數(shù)字幾來表示？”教師出示數(shù)字“8”，并且集體認(rèn)讀。
師：“數(shù)字8象什么？”（教師鼓勵幼兒大膽的想象。）
葫蘆、眼鏡、雪人……
師：“8除了表示8棵小樹、8朵小花、8個水梨、8串葡萄，還可以表示什么呢？”
3、幼兒操作練習(xí)：
�。�1）、守恒練習(xí)。一個數(shù)可以分成兩個較小的數(shù)，一個數(shù)一個一個地減小，另一個就會一個一個地增加，合起來的總數(shù)不變。
（2）、多角度分類。
4、幼兒自由創(chuàng)編8的組成故事：
8象葫蘆，葫蘆娃媽媽帶領(lǐng)小寶寶去消滅妖怪，1寶寶和7寶寶用千里眼觀察妖怪的動向，2寶寶和6寶寶用順風(fēng)耳聽見妖怪們在說：羊媽媽不在家，它們想去吃掉小羊。于是葫蘆娃媽媽派3寶寶和5寶寶變成隱身娃藏在小羊家里保護(hù)小羊，4寶寶和4寶寶等妖怪來了，一起吐火消滅了妖怪，從此小動物們過上了開心快樂的日子。
活動反思：
幼兒是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者，課堂上幼兒唱“主角”，教師只是一個“配角”，把時間和空間都留給幼兒進(jìn)行思考、探究、交流，關(guān)注幼兒在學(xué)習(xí)的過程中表現(xiàn)出來的情感、態(tài)度、思維等方面�；顒哟┎逵螒蚧蚪M織一些有趣的活動，讓幼兒在愉快的活動氛圍中得到提高。
8的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計(jì) 篇8
教學(xué)要求：
1、讓學(xué)生在實(shí)際情境中數(shù)數(shù)量是 8、9的物體，體會8和9的基數(shù)含義。
2、了解 8和9在自然數(shù)中的排列順序，會比較09各數(shù)的大小，知道8、9的序數(shù)含義。
3、培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力。
教學(xué)具準(zhǔn)備：
課件、學(xué)習(xí)紙、學(xué)具（ 10以內(nèi)）
教學(xué)過程：
一、準(zhǔn)備
請第三行的前四名同學(xué)站起來。
請第四行的第三位同學(xué)站起來。
說說我們學(xué)習(xí)了哪些數(shù)呢？他是按什么順序說的？
請大家按從小到大和從大到小的順序讀出這些數(shù)。
二、探究
1、數(shù)數(shù)、認(rèn)識數(shù)字
校園里同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下正在愉快地勞動。
你從這熱鬧的場面中看到了些什么呢？
誰來先說說與 8有關(guān)的事物？
�。�8個同學(xué)在勞動 校道旁有8棵樹 花壇里開了8朵花 黑板上有8個字）
都用 8表示。 （板書8）
與 9有關(guān)的事物有哪些呢？
（參加勞動的共有9人 黑板下邊有9盆花 花叢中有9只蝴蝶在飛舞）
都用 9表示。 （板書9）
請大家說說自己看到的事物，注意把數(shù)量相同的放在一塊敘述。
請看這里的點(diǎn)子圖，圖上的點(diǎn)子用幾表示？
�。闶窃鯓忧妩c(diǎn)的？）
能說說生活中與 8和9有關(guān)的事情嗎？
拿出自己的學(xué)具：先數(shù) 8個，擺在桌上，邊擺邊數(shù)，想一想8與哪個數(shù)最近？
再請你數(shù)出9個，在桌上擺出來。
在剛才數(shù)圖片的過程中，你有什么發(fā)現(xiàn)？
2、數(shù)的順序
如果我們讓 8和9與前面所學(xué)的這些數(shù)一起來排隊(duì)，它們該排在哪個位置上呢？誰來排一排？
拿出自己的小米尺，看一看， 8和9的位置排對了嗎？
齊讀（順、倒）
3、比大小
如果我們把 8和9與它們前面的數(shù)比一比，它們的大小關(guān)系是怎樣的呢？誰來猜一猜？
借助點(diǎn)子圖比。
從位置上看。
7添上1才是8
4、這里有一群蝴蝶，它們想穿上漂亮的衣服。大家愿意幫幫它們嗎？
請看清楚要求：給左邊的 8只蝴蝶做上記號，再給它們涂色。
給從左數(shù)第 9只蝴蝶涂上紅色，是什么意思，再想一想：要給幾只蝴蝶涂紅色呢？是哪一只？
請按要求涂色。
5、寫數(shù)
8象什么？8是一筆寫成的。從這里著筆，先寫一個拼音字母s，不提筆，斜上去回到起筆的地方封口， 8就寫成了。
誰來說說 9象什么？9也是一筆寫成的，與寫拼音字母q很象，只是這 ┃ 斜著寫。
請大家在書上描紅寫 8和9。
三、總結(jié)
大家看一看，我們又認(rèn)識了哪兩位新朋友呢？
你有哪些收獲呢？
對8和9，你知道了些什么？
8的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計(jì) 篇9
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識8以內(nèi)的序數(shù)，初步了解序數(shù)的意義
2、初步學(xué)會從不同的方向確定物體所處的位置，進(jìn)一步感知和序數(shù)的順序性。
3、進(jìn)一步提高幼兒的觀察，分析和幼兒操作的能力。
活動重點(diǎn)、難點(diǎn)
認(rèn)識8以內(nèi)的序數(shù)，能夠從不同的方向確定物體的所在位置。
活動準(zhǔn)備：
1、教具準(zhǔn)備：“動物與房子”“數(shù)字卡片”
2、學(xué)具準(zhǔn)備：“動物與房子”“數(shù)字卡片”“8層高的樓房”
活動過程：
一、穩(wěn)定情緒：幼兒拍手?jǐn)?shù)數(shù)活動
二、集體活動：
復(fù)習(xí)1-8的序數(shù)：
{1}上次，我?guī)∨笥褌儏⒂^了動物的家，小朋友還記得哪些動物住進(jìn)了樓房呢?(出示樓房引導(dǎo)幼兒觀察大象、小狗、小雞、小貓、小兔)
{2}他們分別住在哪兒？（幼兒辨別從下到上小動物所處在的位置）
2、學(xué)習(xí)8以內(nèi)的序數(shù)：
{1}這座樓房越蓋越高，變成了幾層樓？（幼兒數(shù)高樓。老師在樓房上貼數(shù)字標(biāo)記）
{2}還有許多小動物好想搬到樓房
A、他們是什么動物？（老師出示小青蛙、小獅子、小老鼠、小鴨子、小馬）
B、分別住在哪？（分別住在第6、7、8、9、10層）
3、了解序數(shù)的意義：第一、第二等，這種按順序的數(shù)字就叫“序數(shù)”。
8的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計(jì) 篇10
【活動目標(biāo)】
1.感知8以內(nèi)的數(shù)量，并認(rèn)識數(shù)字“8”。
2.初步掌握8的實(shí)際意義。
3.體驗(yàn)成功后的樂趣，增強(qiáng)參與活動的自信心。
【活動準(zhǔn)備】
1.1——8數(shù)字卡片，水果圖片若干幅，歌曲磁帶，ppt
2.活動室周圍放置若干身上有1——8點(diǎn)子或數(shù)字的老鼠形狀。
3.人手1份實(shí)物卡片操作材料。
【活動重難點(diǎn)】
理解8的實(shí)際意義。
【活動過程】
一、游戲?qū)�，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣。
師：小朋友，今天老師和你們做一個數(shù)字娃娃的游戲，你們想不想變個數(shù)字娃娃？你們想做數(shù)學(xué)娃娃幾，你們就戴上幾的頭飾。
師：現(xiàn)在你們都變成數(shù)字娃娃了，你告訴我，你是數(shù)字幾？看誰說的又對又快，幼兒回答。
師：孩子們，你們變的數(shù)字娃娃真可愛，我也想變成數(shù)字娃娃，老師想變成數(shù)字幾呢？看完老師變的魔術(shù)就知道了。
二、操作課件，讓孩子初步感知8以內(nèi)的數(shù)量。
花園里，飛來了7只蜜蜂，后又飛來了一只蜜蜂，現(xiàn)在一共是幾只蜜蜂？7只蜜蜂，后來又飛來1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么來的（7添上1是8）老師肯定并請全體幼兒說一遍。依次播放花，蘋果，汽車，飛機(jī)等讓幼兒說。
師：老師剛才變的蜜蜂是幾？老師想變成數(shù)字幾？8像什么？
師：8能表示8只蜜蜂，8朵花，8還能表示8輛汽車等，8能表示好多好多是8個的物品。
三、游戲：闖關(guān)拜見黑貓警長，正確判斷“8”以內(nèi)的數(shù)量。
�。�1）第一關(guān)，請小朋友們從盒子里找出有8個水果的卡片送給黑貓警長，比一比，誰找的水果寶寶又對又多。（幼兒操作實(shí)物卡片，教師觀察。）
提問：你找到了什么水果，它們的數(shù)量是幾，
�。�2）第二關(guān)，說出數(shù)字“8”像什么？請小朋友從數(shù)字卡片中找出數(shù)字“8”，念一念。
�。�3）第三關(guān)，考考你們的眼力，（出示圖片）。請根據(jù)老師的問題拿出相應(yīng)的數(shù)字卡片放在桌子上。
四、鞏固游戲《捉老鼠》，鞏固對8數(shù)量的正確判斷。
師：活動室里藏了許多老鼠，請大家去捉身上有8個圓點(diǎn)的或者有數(shù)字“8”的小魚，比一比，誰的本領(lǐng)大，捉的老鼠、小魚又對又多。
幼兒游戲，教師觀察、指導(dǎo)。（播放歌曲《黑貓警長》）
結(jié)束：小朋友們真能干，捉了這么多老鼠，現(xiàn)在我們和黑貓警長一起到外面去玩一回吧。
8的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計(jì) 篇11
活動目標(biāo)：
1、在活動中，通過對實(shí)際物品的操作，理解8的實(shí)際含義。
2、運(yùn)用目測、動手操作材料，感知數(shù)量8、體會數(shù)學(xué)活動的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動重難點(diǎn)：
理解8的實(shí)際意義
活動準(zhǔn)備：
‘8’的數(shù)字卡片，邀請8位大班幼兒，設(shè)置小超市—內(nèi)置書、盒子、牙刷、筆、(物品圖片)，幼兒練習(xí)本,教師圖片等
活動過程：
一、復(fù)習(xí)7以內(nèi)的任意數(shù)
1、為幼兒介紹超市，他們是來邀請大家去超市參加活動的。要求：在規(guī)定的時間內(nèi)找出‘超市中任意物品的數(shù)量’，把數(shù)數(shù)結(jié)果展示在展板。獎勵一個星!
二、分享自己的發(fā)現(xiàn)，感知‘8’
1、幼兒相續(xù)說說自己的發(fā)現(xiàn)—例3把勺子、4見衣服、5個小鈴---請幼兒來說說自己是怎么發(fā)現(xiàn)數(shù)量的
2、在超市里發(fā)現(xiàn)那么多的數(shù)量為的’8’物品,請問幼兒有誰認(rèn)識’8’的?
出示數(shù)字卡片8,一起說說8像什么?
3、小結(jié):8除了可表示超市里的那些物品外,請孩子來說說還可以表示其他物品?(還可以在自己的身體上找)
4、教師出示圖片,請幼兒目測圖片上的原形—分別依顏色將圖形分類,出數(shù)量是8的圖形.
三、運(yùn)用自己的認(rèn)識,作業(yè)’8’
1、感知,了解了8的含義后,請幼兒完成相關(guān)作業(yè)練習(xí);
2、教師講評,提醒幼兒:凡是數(shù)數(shù)合起來有8樣(種)的物品,飾件都可用’8’表示;
3、活動結(jié)束后可找找在幼兒園里,有哪些東西是可用8來表示的;
8的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計(jì) 篇12
活動目標(biāo)：
1. 認(rèn)識8以內(nèi)的序數(shù)，初步了解序數(shù)的'意義。
2. 初步學(xué)會從不同方向確定物體所處的位置，進(jìn)一步感知數(shù)字的順序性和方向性。
3. 進(jìn)一步提高幼兒的觀察、分析和操作能力。
4. 培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。
5. 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
8層動物房子掛圖一份；動物卡片不少于8個（小兔、小猴、小貓等）；小火車掛圖一份（車廂8節(jié)）；幼兒座椅8個
活動過程：
1．“槍打數(shù)字”手指游戲，復(fù)習(xí)數(shù)字1-10
2.活動目標(biāo)導(dǎo)入
�。�1）動物寶寶坐火車
師：森林里的動物寶寶們要去旅游了，他們要去城市見見世面，我們來看看都有哪些動物寶寶呢？（請出動物卡片貼在黑板上）
幼：兔寶寶、猴寶寶、貓寶寶…
師：小朋友們來數(shù)數(shù)看共有幾位數(shù)字寶寶要去旅游呢？
幼：1、2、3…共8位
師：謝謝我們的小朋友把動物寶寶請出來，那么老師要問森林里的動物寶寶怎么才能去城市旅游呢？
幼：汽車、火車、飛機(jī)…
師：沒錯，動物寶寶要坐火車去城市啦，他們可是第一次坐火車呢，小朋友們來看看我們的火車有幾節(jié)車廂呢？（出示火車掛圖）
幼：8節(jié)
師：小朋友們真棒，可是動物寶寶們犯愁了，誰坐第一節(jié)，誰坐最后一節(jié)呢?小朋友們來幫幫我們的動物寶寶，幫他們坐火車好不好？
幼：小兔在第一節(jié)，小羊在第二節(jié)，因?yàn)樗麄兪呛门笥选ㄓ變荷虾诎宀僮鳎?/p>
師：小朋友們分的座位真合適，現(xiàn)在老師要問問，坐在第三節(jié)車廂、第五節(jié)車廂的分別是誰呢？
幼：小狗、小豬
師：你們是從哪到哪數(shù)的？（從左往右）那如果從右往左數(shù)，第三節(jié)和第五節(jié)車廂是誰呢，動物寶寶們變了嗎？
幼：小貓、小牛，變化了
（2）動物寶寶住高樓
師：小朋友們，動物寶寶們已經(jīng)安全抵達(dá)城市了，他們從來沒有見過這么多的高樓大廈，眼看天要黑了，動物寶寶們需要小朋友的幫忙來住高樓，小朋友們愿意嗎？（出示動物房子掛圖）
幼：愿意。小牛住第一層，小狗住第二次…（幼兒上黑板操作）
師：嗯，現(xiàn)在小動物們都找到房間了，可是第三層的小兔嫌棄第四層的小豬打呼嚕，小朋友們怎么幫助小兔解決困難呢？
幼：把第五層的小羊和第四層的小豬換個位置，小兔和小羊是好朋友
師：小兔非常感謝小朋友，這下他可以安心睡覺了。那么老師要問問，小朋友們你們是從哪往哪數(shù)的樓層數(shù)呢？
幼：從下往上
師：那么老師要為難下小朋友，如果從上往下數(shù)呢？還一樣嗎？第三層和第五層分別是誰？
師：這下小朋友們發(fā)現(xiàn)了什么？
幼：從下往上，從上往下不一樣
師：，小朋友們真聰明，我們在數(shù)第幾的時候一定要注意數(shù)字的方向，從左往右、從右往左；從下往上、從上往下是不一樣的。
（3）幼兒游戲
師：老師來請八位小朋友上臺來做“聽指揮做動作的游戲”，好不好？
師：好，以XXX為首，請第三個小朋友來拍拍手，請第七個小朋友來跺跺腳…（反方向做動作）
活動反思：
本次教學(xué)活動目標(biāo)是認(rèn)識8以內(nèi)的序數(shù)，并感知序數(shù)的順序性和方向性。設(shè)計(jì)過程有三個環(huán)節(jié)，環(huán)節(jié)設(shè)置及課程難易程度符合大部分幼兒的年齡特點(diǎn)。環(huán)節(jié)中幼兒操作部分居多，積極性及參與性頗高，幼兒基本達(dá)到本次教學(xué)目標(biāo)。教具新穎，準(zhǔn)備充分。在坐火車和住高樓的環(huán)節(jié)中，幼兒能理解序數(shù)的意義，即第幾。但是，活動中發(fā)現(xiàn)，幼兒對于序數(shù)方向性的把握不夠完善。左右、上下等空間概念還有待提高，出現(xiàn)方向模棱兩可的教學(xué)反饋。有個別（2-3）幼兒在操作環(huán)節(jié)中雖然積極舉手，但上臺操作后總是出現(xiàn)錯誤，歸根結(jié)底還是方向的錯誤。在今后的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中，因首先明確方向，讓幼兒開始時就對方向有清晰地認(rèn)識，盡量減少方向性的錯誤概念
8的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計(jì) 篇13
活動目標(biāo)
1、認(rèn)識數(shù)字8，知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。
2、在操作目測等過程中，正確感知8以內(nèi)數(shù)量，鞏固對8以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
新經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識數(shù)字8，知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。
幼兒已有經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識數(shù)字“8”是在幼兒認(rèn)識“8”的基礎(chǔ)上進(jìn)行的活動。認(rèn)識數(shù)字在數(shù)學(xué)活動中是比較枯燥的。于是我就以幼兒平時最喜歡的動物形象作為該活動的中心，將整個活動與小動物貫穿起來，讓幼兒通過操作感知認(rèn)識數(shù)字“8”，從而大大提高了幼兒對活動的興趣。
重難點(diǎn)重點(diǎn)：
認(rèn)識數(shù)字8，知道它所表示的含義。
難點(diǎn)：
手口一致的點(diǎn)數(shù)。
活動準(zhǔn)備
Ppt原活動方案調(diào)整理由新活動方案、環(huán)節(jié)解讀
一、引入：設(shè)計(jì)環(huán)境，激發(fā)幼兒的興趣。
1、出示蝴蝶，蝴蝶來我們班做客了，數(shù)數(shù)看一共來了幾只蝴蝶。我們一起來數(shù)一數(shù)，邊數(shù)邊出示數(shù)字。
2、這些蝴蝶飛來干什么呀?是的，是來找小花玩的，那我們幫蝴蝶數(shù)一數(shù)紅色的小花有幾朵。
3、樹下還有什么?(蘑菇)蘑菇有幾個呢?(8個)①通過觀察法、提問法、操作法激發(fā)幼兒興趣。
二、認(rèn)識數(shù)字81、蘑菇、蝴蝶、紅花都是幾個?可以用數(shù)字幾來表示?(出示數(shù)字8)8像什么呢?集體認(rèn)讀8。
討論8還可以表示什么。
小結(jié)：所有數(shù)量是8的東西都可以用8來表示。通過講解法、觀察法認(rèn)識數(shù)字8。知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體，達(dá)成重點(diǎn)目標(biāo)。
三、進(jìn)一步認(rèn)識數(shù)字8
1、看圖畫中還有哪些動物，分別有幾只，誰一起來數(shù)一數(shù)。
2、游戲“開花”請幼兒根據(jù)老師說出的數(shù)字自由組合相應(yīng)的人數(shù)。通過游戲法、點(diǎn)數(shù)，鞏固對數(shù)字8的認(rèn)識
活動反思：
幼兒其實(shí)有自己的很多經(jīng)驗(yàn)，只是這些經(jīng)驗(yàn)是零碎的，缺乏系統(tǒng)性的，教師最大的任務(wù)是幫幼兒把這些零散的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)概括出來并進(jìn)行提升。而我在上課一開始就犯了這方面的錯誤，沒有把幼兒對“8”的認(rèn)識經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)提升，仍舊使幼兒的這一經(jīng)驗(yàn)處于零散狀態(tài)。另外，這個提問本身能發(fā)展幼兒的想象力，卻因?yàn)槲艺Z言上缺乏引導(dǎo)性，使它丟失了應(yīng)有的價(jià)值，這就說明我沒有做好幼兒的引導(dǎo)者，違背了《新綱要》宗旨和要求。但是不管怎樣，我相信通過自己不斷的反思和改進(jìn)，這些問題都會一個個被解決，并且努力做到防患于未然。
8的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計(jì) 篇14
活動目標(biāo)
1、學(xué)會8的形成，并認(rèn)識數(shù)字“8”。
2、初步掌握8的實(shí)際意義。
3、體驗(yàn)成功后的樂趣，增強(qiáng)參與活動的自信心。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的快樂。
活動準(zhǔn)備
1、1——8數(shù)字卡片、圖片一幅、錄音機(jī)、歌曲磁帶、多媒體課件
2、活動室周圍放置若干身上有1——8點(diǎn)子或數(shù)字的形狀。
3、人手1份實(shí)物卡片操作材料。
活動過程
�。ㄒ唬╅_始部分組織教學(xué)
�。ǘ┗静糠郑�
1、小朋友，今天老師和你們做一個數(shù)字娃娃的游戲，你們想不想變個數(shù)字娃娃？你們想做個數(shù)學(xué)娃娃幾？你們就戴上幾的頭飾。
2、現(xiàn)在你們都變成數(shù)字娃娃了，你告訴我，你是數(shù)字幾？這個數(shù)字是怎么來的，看誰說的又對又快，幼兒回答。
3、孩子們，你們變的數(shù)字娃娃真可愛，我也想變成數(shù)字娃娃，老師想變成數(shù)字幾呢？看完老師變的魔術(shù)就知道了。
4、操作課件：
飛出7只蜜蜂，后來又飛出一只蜜蜂，現(xiàn)在一共是幾只蜜蜂？7只蜜蜂后來又飛來1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么來的（7添上1是8）老師肯定并請全體幼兒說一遍。依次播放花，蘋果，飛機(jī)等讓幼兒說。
5、老師剛才變的蜜蜂是幾？老師想變成數(shù)字幾？（8）8像什么？
6、8能表示8只蜜蜂、8只花籃、8還能表示8顆星星等，8能表示好多好多是8個的物品。
7、闖關(guān)拜見黑貓警長，正確判斷“8”以內(nèi)的數(shù)量。！出自：快思老、師！
（1）、第一關(guān)，請小朋友們從盒子里找出有8個禮物的卡片送給黑貓警長比一比，誰找得禮物又對又多。（幼兒操作實(shí)物卡片，教師觀察。）
提問：你找到了什么禮物，它們的數(shù)量是幾，
�。�2）、第二關(guān)，說出數(shù)字“8”像什么？請小朋友從數(shù)字卡片中找出數(shù)字“8”，念一念。
�。�3）、第三關(guān)，考考你們的眼力，（出示圖片）。請根據(jù)老師的問題拿出相應(yīng)的數(shù)字卡片放在桌子上。
8、游戲《捉》，鞏固對8數(shù)量的正確判斷。
活動室里藏了許多，請大家去捉身上有8個圓點(diǎn)的或者有數(shù)字“8”的妖精，比一比，誰的本領(lǐng)大，捉的又對又多。幼兒游戲，教師觀察、指導(dǎo)。（播放歌曲《黑貓警長》）
�。ㄈ┙Y(jié)束：小朋友們真能干，捉了這么多，現(xiàn)在我們和黑貓警長一起到外面去玩一回吧。
教學(xué)反思：
通過本次教學(xué)活動，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
8的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計(jì) 篇15
活動目標(biāo)：
1．認(rèn)識8以內(nèi)的序數(shù)，初步能從不同的方向確定物體排列的位置。
2．能根據(jù)門牌號找到相應(yīng)的房間。
3．發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力和動手操作能力。
4．了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
5．知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。
活動準(zhǔn)備：
1．座位票、每層有兩個房間的8層樓房一座；8只小動物的圖片、101、102--801、802的房間號一套；1-8的數(shù)字卡片、房間安排表。相關(guān)課件、國王帽一頂；紅、黃、藍(lán)三色1-8的數(shù)字胸卡。
2．幼兒操作材料人手一套（房子圖、房間號、動物卡片）。
活動過程：
一、自由尋找座位。
1．請幼兒拿著座位票進(jìn)入活動室，然后根據(jù)座位票上的數(shù)字找自己的座位。
2．提問：你是幾排幾號？（請幼兒說說自己是幾排幾號。）
二、請小動物住新房。
（一）標(biāo)樓層號。
出示樓房圖，引導(dǎo)幼兒從下往上數(shù)，并為新樓房標(biāo)上樓層號1-8。
師：動物新村蓋了一座新房子，讓我們一起來數(shù)數(shù)這座房子共有幾層。
�。ǘ�(biāo)房間號。
1．出示房間號101、102，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識房間號，并從左到右給房間標(biāo)上房間號101、102。
提問：房間號101的第一個1代表什么？01又代表什么？
2．請個別幼兒標(biāo)房間號。
3．小結(jié)：
房間號的第一個數(shù)字代表樓層，第二、第三個數(shù)字代表第幾間房間。
�。ㄈ┧托游镒⌒路�。
1．教師示范按要求將小動物送進(jìn)新房。
2．引導(dǎo)幼兒按指令將小動物送進(jìn)新房。
3．小結(jié)：
找房間時我們應(yīng)該先找到第幾層，然后再找到第幾個房間，這樣就知道小動物住在哪里了。
三、幼兒操作：標(biāo)房間號和聽指令送小動物住新房。
1．教師講解操作的規(guī)則。
2．幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)、幫助。
四、幼兒分組開火車出活動室，結(jié)束活動。
反思：
通過本次教學(xué)活動，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
8的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計(jì) 篇16
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)8以內(nèi)的序數(shù)，理解序數(shù)的方向性；
2、正確使用序數(shù)詞表述物體的不同排列次序；
3、樂于參與數(shù)學(xué)活動，體驗(yàn)游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：8個小動物、房子圖片（大圖一套、小圖1套）
活動過程：
開始部分：
1、“隊(duì)列游戲”導(dǎo)入，激發(fā)興趣
師：“請小朋友們男孩一隊(duì)，女孩一隊(duì)迅速站好�！�
基本部分：
一、隊(duì)列游戲認(rèn)識8以內(nèi)的序數(shù)
1、幼兒分男女，按個子從小到大順序排列
2、男孩面向女孩隊(duì)列站好，迅速說出從前往后數(shù)第x個是誰
3、女孩面向男孩隊(duì)列站好，迅速說出從后往前數(shù)第x個是誰
二、觀看動物運(yùn)動會，嘗試用序數(shù)詞表述動物的排列次序
師：“森林里的小動物們要開運(yùn)動會了，看看它們都是誰”
1、幼兒用語言表述小動物的排列次序，第一個是x，第二個是x……
2、從任意動物開始，某動物排在它后面的第幾個？
三、分組操作，送小動物回家，拓展二維序數(shù)
1、每組兩個小動物，幼兒根據(jù)動物背面的門牌號送他們回家
2、討論幾零幾表示第幾層第幾件
3、幼兒操作
4、集體記錄結(jié)果并驗(yàn)證
結(jié)束部分：
愉快的一天結(jié)束了，小朋友們也快去休息吧
8的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計(jì) 篇17
活動目標(biāo)：
感知8的數(shù)量，能從許多物體中找出8個物體。
認(rèn)識數(shù)字8，能夠?qū)?shù)字與相應(yīng)數(shù)量的物體匹配。
讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。
能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
活動準(zhǔn)備：
教具：8支鉛筆，8的數(shù)卡，1－8的實(shí)物卡（分別置于活動室的不同地方）。
學(xué)具：1－8的數(shù)卡，操作材料。
活動過程：
練習(xí)目測數(shù)群。請個別幼兒說說你不用一個一個數(shù)一眼先看出那幾個，然后是怎樣接著往下數(shù)的？
探究活動：筆有幾支。
�。�1）初步感知數(shù)量8。老師拿出7支筆逐一放在桌子上，讓幼兒數(shù)，說出一共是幾支筆，再放1支，問幼兒發(fā)現(xiàn)了什么，說出7添上1是8。
�。�2）認(rèn)識數(shù)字8。請幼兒說說8支筆可以用幾表示？出示數(shù)字8，說出8像什么？8還可以表示什么？
幼兒操作練習(xí)。
請幼兒把8條魚圈畫在一起送給小貓。
游戲活動：數(shù)字找家。
玩法：幼兒每人拿一張數(shù)卡聽音樂活動，音樂聽，幼兒快速跑到與數(shù)卡數(shù)量相同的實(shí)物卡跟前。幼兒互換卡片重新開始游戲。
活動拓展：
戶外活動時間，幼兒兩人一組玩猜拳游戲。
玩法：兩人同時念"叮叮當(dāng)當(dāng)×"，"×"用1－8的任意一個數(shù)字代替，每人念的數(shù)字不得重復(fù)，說出數(shù)字大的幼兒拍一下另一個幼兒的手。
教學(xué)反思：
數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機(jī)會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。
8的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計(jì) 篇18
設(shè)計(jì)意圖：
《3—6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出，4—5歲幼兒在教師指導(dǎo)下，對環(huán)境中的各種數(shù)字的含義有進(jìn)一步探究興趣，能感知和體會有些事物可以用數(shù)來描述，生活中很多地方可以用到數(shù)，并關(guān)注周圍與自己生活密切相關(guān)的數(shù)的信息。幼兒一日生活中的各個環(huán)節(jié)都滲透著數(shù)字，如：早晨入園時與幼兒交談：“今天幾點(diǎn)起床的？幾點(diǎn)上幼兒園的？”讓幼兒對數(shù)字有了感性認(rèn)識；又如：在幼兒做操排隊(duì)時，問問幼兒：“誰排第一個、第二個、第三個......”讓幼兒形成了序數(shù)概念。中班幼兒年齡還小，屬于直覺行動思維階段，他們對數(shù)概念的獲得需要大量操作活動和游戲來完成。傳統(tǒng)的數(shù)字教學(xué)略顯單調(diào)、枯燥，因此我大量運(yùn)用多媒體和操作卡，讓教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣，使孩子們能更好地學(xué)習(xí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握8的實(shí)際意義。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)8的形成。
活動目標(biāo)：
1、學(xué)會8的形成，并認(rèn)識數(shù)字“8”;
2、初步掌握8的實(shí)際意義;
3、體驗(yàn)成功后的樂趣，增強(qiáng)參與活動的自信心。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、自制課件一套。
2、點(diǎn)卡若干。（卡片上有數(shù)量1至7的點(diǎn)）
3、操作圖片若干。（卡片上有數(shù)量1至8的物體）
4、活動室周圍放置若干身上有1至8點(diǎn)子的老鼠圖片。
教學(xué)過程：
�。ㄒ唬╅_始部分：
1、老師帶幼兒玩“開火車”的游戲，復(fù)習(xí)認(rèn)識數(shù)字1-7。
2、幼兒自由選擇1-7的點(diǎn)卡，繼續(xù)鞏固對數(shù)字1-7的認(rèn)識。
（二）基本部分：
1、操作課件，學(xué)習(xí)數(shù)字8的形成。
2、讓幼兒看幻燈片數(shù)一數(shù)有幾個櫻桃，幾條小狗，并出示數(shù)字“8”，觀察其外形特征。
3、進(jìn)行闖關(guān)游戲，鞏固幼兒對數(shù)字8的認(rèn)識和理解。
（三）結(jié)束部分：
游戲《捉老鼠》，繼續(xù)鞏固幼兒對數(shù)量“8”的正確判斷。
玩法：請出“黑貓警長”，黑貓警長請大家?guī)退缴砩嫌?個圓點(diǎn)的老鼠。在《黑貓警長》音樂聲中，幼兒快樂的捉老鼠，教師參與并指導(dǎo)游戲至結(jié)束。
�。ㄋ模┭由旎顒�:
1、依班級幼兒能力表現(xiàn),設(shè)置相關(guān)作業(yè)投置益智區(qū),供幼兒練習(xí);
2、家園配合:利用生活,游戲等,幫助幼兒充分理解8的意義。
1、讓幼兒感受音樂速度和節(jié)奏的變化。
2、大膽創(chuàng)想各種動作，表現(xiàn)音樂內(nèi)容，體驗(yàn)表演的樂趣。
3、了解毛毛蟲變蝴蝶的過程。
4、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編新歌詞并演唱。
5、通過肢體律動，感應(yīng)固定拍。
活動準(zhǔn)備：
多媒體課件（蝴蝶的演變過程）、紗巾一人一條、彩條襪子一人一只。
8的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計(jì) 篇19
教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：認(rèn)識電腦鍵盤。
技能目標(biāo)：正確認(rèn)識電腦各鍵區(qū)名稱、功能和分布。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)同學(xué)養(yǎng)成正確的鍵盤操作習(xí)慣。
重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解電腦各鍵區(qū)的名稱和分布。
難點(diǎn)：知道電腦各鍵區(qū)的功能。
教學(xué)過程：
一、 導(dǎo)入
師：我們認(rèn)識了鼠標(biāo)這電腦好伙伴，今天，我們還要認(rèn)識一個好伙伴，它是——（師出示一鍵盤）
生回答：鍵盤。
師：要想與電腦“說話”，指揮電腦工作，必需學(xué)會使用鍵盤。我們常用鍵盤輸入數(shù)字、文字、指令、程序代碼等。正確使用鍵盤是使用電腦的基本技能之一。
二、 認(rèn)識電腦鍵盤
1、師：老師手上的這款鍵盤是常見的規(guī)范鍵盤，它共有104鍵，稱之為104鍵。請同學(xué)們看書本49頁圖一，認(rèn)真觀察并告訴老師鍵盤分為幾個區(qū)？它們分別在哪里？
生看書并考慮。
2、指名上講臺，用鍵盤演示給大家看。
三、活動一：認(rèn)識主鍵盤區(qū)
1、對照圖二，說一說主鍵盤區(qū)有哪些鍵，分別用什么色塊表示。
2、師：鍵盤上的每一個鍵都有個鍵帽，在鍵帽上標(biāo)有一個或兩個符號，表示鍵的名稱，有兩個符號的一般以鍵帽下方的字符命名，如圖3所示。
3、逐一認(rèn)識數(shù)字鍵、基準(zhǔn)鍵、上行鍵、下行鍵、退格鍵空格鍵和回車鍵在主鍵盤區(qū)的分布和功能。
四、活動二：認(rèn)識功能鍵區(qū)和光標(biāo)控制鍵區(qū)
師：認(rèn)識了主鍵盤區(qū)，我們再認(rèn)識功能區(qū)，（出示鍵盤邊講邊指）它位于鍵盤的最上部，運(yùn)行軟件后，它們會為我們提供快捷的功能，使我們操作電腦更加方便。
同學(xué)對照圖9，結(jié)合自身使用的鍵盤說說各鍵名稱和功能。
五、活動三：認(rèn)識小鍵盤區(qū)
師：當(dāng)我們要輸入大量的數(shù)字時，要用到什么鍵？它們位于鍵盤的什么位置？這個鍵區(qū)還有除了數(shù)字鍵，還有那些鍵？請同學(xué)們從圖10找出答案。
生找答案并回答。
六、活動四：認(rèn)識指示燈區(qū)
1、對照圖11，在自身鍵盤上找找指示燈區(qū)在鍵盤的什么位置？
2、做一做：找到與三個指示燈名稱一樣的控制鍵，按一按，觀察指示燈亮、滅的變化。
8的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計(jì) 篇20
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識數(shù)字8、9、10并了解其意義。
2、認(rèn)識數(shù)字8、9、10，能夠?qū)?shù)字與相應(yīng)數(shù)量的物體匹配。
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1．大數(shù)字卡片1-10（2套）
2．果樹3棵
3．蘋果8個 4、梨9個 5、桃子10個
活動過程：
1、“拍手應(yīng)數(shù)字”復(fù)習(xí)數(shù)字1-7 2、參觀果園導(dǎo)入活動，認(rèn)識數(shù)字8、9、10
�。�1）認(rèn)識數(shù)字8、9、10，,初步感知數(shù)量8、9、10。
�。�2）請幼兒說說水果可以用幾表示？例：出示數(shù)字8，說出8可以表示什么？
3、幼兒操作練習(xí)
�。�1）請幼兒給相應(yīng)的水果送上數(shù)字。
�。�2）請幼兒聽聲音匹配相應(yīng)數(shù)字。
4、游戲：“1234567”
�。�1）介紹游戲規(guī)則：“我們圍成圓圈邊走邊唱歌曲《1234567》，當(dāng)老師說3個小朋友是一家時，大家就要找三個小朋友，抱在一起組成一個家。”
�。�2）幼兒游戲3-4遍，教師引導(dǎo)能力較弱的幼兒找朋友。
5、游戲：“數(shù)字蹲蹲”
介紹游戲玩法：老師選4個小朋友分別拿上7-10的數(shù)字卡，教師手拿數(shù)字卡7，為游戲開頭，如“數(shù)字7蹲，數(shù)字7蹲，數(shù)字7蹲完數(shù)字9蹲”“數(shù)字9蹲，數(shù)字9蹲，數(shù)字9蹲完數(shù)字8蹲”以此類推，直至4位小朋友全蹲完。
6、教師總結(jié)，結(jié)束活動
活動反思：
雖說每堂課都會有瑕疵，但只要善于反思修正就是在進(jìn)步，所以在后面的復(fù)習(xí)中，我會盡量填補(bǔ)一下之前課堂中有些沒講到的內(nèi)容和單獨(dú)指導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)度稍慢的幼兒。增強(qiáng)鞏固幼兒所學(xué)的知識，是每天都要進(jìn)行的事，教師的持之以恒才能讓幼兒的知識開出花，結(jié)上豐碩的果實(shí)。
8的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計(jì) 篇21
活動目標(biāo)：
● 感知8的數(shù)量，能從許多物體中找出8個物體。
● 認(rèn)識數(shù)字8，能夠?qū)?shù)字與相應(yīng)數(shù)量的物體匹配。
活動準(zhǔn)備：
● 教具：8支鉛筆，8的數(shù)卡，1－8的實(shí)物卡（分別置于活動室的不同地方）。
● 學(xué)具：1－8的數(shù)卡，操作材料。
活動過程：
練習(xí)目測數(shù)群。請個別幼兒說說你不用一個一個數(shù)一眼先看出那幾個，然后是怎樣接著往下數(shù)的？
● 探究活動：筆有幾支。
（1） 初步感知數(shù)量8。老師拿出7支筆逐一放在桌子上，讓幼兒數(shù)，說出一共是幾支筆，再放1支，問幼兒發(fā)現(xiàn)了什么，說出7添上1是8。
�。�2） 認(rèn)識數(shù)字8。請幼兒說說8支筆可以用幾表示？出示數(shù)字8，說出8像什么？8還可以表示什么？
● 幼兒操作練習(xí)。
請幼兒把8條魚圈畫在一起送給小貓。
● 游戲活動：數(shù)字找家。
玩法：幼兒每人拿一張數(shù)卡聽音樂活動，音樂聽，幼兒快速跑到與數(shù)卡數(shù)量相同的實(shí)物卡跟前。幼兒互換卡片重新開始游戲。
活動拓展：
● 戶外活動時間，幼兒兩人一組玩猜拳游戲。
玩法：兩人同時念"叮叮當(dāng)當(dāng)×"，"×"用1－8的任意一個數(shù)字代替，每人念的數(shù)字不得重復(fù)，說出數(shù)字大的幼兒拍一下另一個幼兒的手。
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