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翠鳥第二課時的教學(xué)設(shè)計

時間:2021-06-26 17:12:59 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

翠鳥第二課時的教學(xué)設(shè)計

  【教學(xué)內(nèi)容】

翠鳥第二課時的教學(xué)設(shè)計

  《翠鳥》是人教版九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語文第六冊第四單元的一篇精讀課文。

  【教材分析】

  作者對翠鳥的外形和活動特點作了非常細致的觀察,形象、生動地描述了翠鳥羽毛艷麗的外形和它捉魚時靈敏、神速的動作。在老漁翁的啟發(fā)下,我體會到喜愛翠鳥應(yīng)該把它當(dāng)作朋友,打消了捉翠鳥飼養(yǎng)的念頭。

  抓住事物特點來寫,是本課值得學(xué)習(xí)的地方。作者在介紹翠鳥的外形時,抓住漂亮的特點,寫了翠鳥的的爪子、羽毛、眼睛和嘴;在介紹翠鳥的活動特點時,抓住一動不動地等待,貼著水面疾飛,表現(xiàn)了它的機靈和動作敏捷。

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、 學(xué)習(xí)作者抓特點觀察、描寫的方法,體會用詞的貼切、生動,養(yǎng)成積累好詞佳句的習(xí)慣。

  2、 感受作者對翠鳥的喜愛之情,增強愛護野生動物的意識。

  3、 正確、流利、有感情地朗讀課文。

  【教學(xué)重點】

  課文寫翠鳥外形特點和捉魚的第一、二、三自然段

  【教學(xué)難點】

  翠鳥的外形特點和翠鳥的捉魚本領(lǐng)之間的關(guān)系

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  多媒體課件

  【教學(xué)過程】

  一、 激趣導(dǎo)入,走進翠鳥世界。

  1、 在大自然中有許多美麗的小鳥,像孔雀、畫眉、黃鶯下面請大家看看這是什么鳥?(出示翠鳥圖片),對了這是翠鳥。翠鳥又叫叼魚郎,它生活在靠近水邊的樹枝上或巖石上,有著高超的捕魚本領(lǐng)。我們今天學(xué)習(xí)的課文就是介紹翠鳥的。

  2、 出示課題(齊讀)

  3、 上一節(jié)課我們初讀了課文,知道了課文是從三個方面寫出了翠鳥的.特點,誰能告訴老師,是哪三個方面呢?

 。ㄖ该卮,師板書:外形活動住處)

  4、 下面請同學(xué)們欣賞一段有關(guān)翠鳥的錄像,看看翠鳥的外形和活動有什么特點?

  5、 小結(jié)過渡。

  二、 細讀課文第一自然段,認識翠鳥的外形特點。

  1、 出示圖片,看圖說說翠鳥的外形特點。

  2、 課文是怎樣描寫的?默讀第一自然段,按要求把有關(guān)的詞語找出來。

 。ǎ┑难劬Γǎ┑淖欤ǎ┑淖ψ

 。ǎ┑念^巾()的花紋()的外衣

 。ǎ┑囊r衫

  3、 指名說說你找到的詞語,讀一讀。

  4、 作者是按什么樣的順序描寫翠鳥的外形?

 。ㄗψ佑鹈劬ψ欤

  5、 板書:爪子(紅色)羽毛(漂亮)眼睛(透亮靈活)嘴(尖長)

  6、 重點理解描寫翠鳥羽毛的三個比喻句。

  7、 用喜歡、贊美的語氣,有感情地朗讀第一自然段。

  8、小結(jié)過渡。

  三、 品讀課文第二、三自然段,了解翠鳥的活動特點。

  1、 指名讀第二、三自然段,思考:

  1)、翠鳥的動作怎樣?

  2)、課文第二自然段寫翠鳥的什么動作?

  3)、課文第三自然段寫翠鳥的什么動作?

  2、 分析課文第二自然段:

  1)、翠鳥的叫聲有什么特點?它喜歡怎樣的活動?(指名回答)

  2)、比較句子

  翠鳥叫聲清脆,愛貼著水面飛。

  翠鳥叫聲清脆,愛貼著水面疾飛

  3)、課文第二自然段還寫了翠鳥的什么動作?(等魚)

  4)、板書:等魚:一動不動注視(靜)

  5)指導(dǎo)朗讀。

  3、 分析課文第三自然段:

  1)、欣賞翠鳥捕魚的錄像。

  2)、課文是怎樣描寫的?自由讀翠鳥捕魚的句子,用△△劃出有關(guān)詞語。

  3)、板書:捕魚:蹬飛叼飛(動)

  4)、分小組討論:翠鳥捉魚的本領(lǐng)和它的外形有什么關(guān)系?

  5)、匯報討論情況。

  6)、比較句子:

  翠鳥蹬開葦稈,像箭一樣飛過去。

  翠鳥蹬開葦稈,很快地飛過去。

  7)、還可以從哪些地方看出翠鳥動作敏捷?

  理解句子:只有葦桿還在搖晃,水波還在蕩漾。

  8)、指導(dǎo)朗讀。

  4、 小結(jié):翠鳥不但外形美麗,而且是捕魚高手,作者用詞準(zhǔn)確、生動、具體地把翠鳥捕魚經(jīng)過表達了出來。

  四、 自學(xué)課文第四、五自然段,體會作者的思想感情。

  1、 自由讀。

  2、 談理解,你讀懂了什么?

  3、 板書:峭壁上

  4、 師歸納:

  老漁翁告訴我們翠鳥的家在小溪盡頭的峭壁上,翠鳥來這里是和我們做朋友的,我們打消了捉它的念頭,只是希望翠鳥在茂稈上多停留一會兒。

  5、 文章表達了作者對翠鳥怎樣的情感?(板書:喜愛)

  五、 總結(jié)全文,學(xué)習(xí)作者抓住事物特點來寫。

  1、 作者寫了翠鳥美麗的外形,并寫出了它在捕魚過程中動作神速、身手敏捷的特點,分別從靜到動兩方面表現(xiàn)出來,使人們不禁對翠鳥產(chǎn)生喜愛之情。

  2、 說話練習(xí):

  請你學(xué)學(xué)作者,用最美麗的語言贊贊你所喜歡的動物。

  六、 課外延伸。

  1、 欣賞鳥類的圖片

  2、 課外延伸

  讀一讀描寫翠鳥羽毛顏色、外形、捉魚動作的句子,再把你喜歡的詞句抄下來。

  自選課文中的一部分內(nèi)容,如,葦稈還在搖晃,水波還在蕩漾。用彩色筆畫一幅畫。

  請你以我喜愛的鳥為題,仿照《翠鳥》抓住事物特點來寫介紹自己所了解的鳥。

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