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《詹天佑》第二課時的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

時間:2021-06-26 15:41:19 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《詹天佑》第二課時的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

  【教學(xué)目標(biāo)】

《詹天佑》第二課時的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

  1、了解杰出的愛國工程師詹天佑的事跡,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國,立志為祖國做貢獻(xiàn)的思想感情。

  2、知道課文是怎樣一層一層表達(dá)中心思想的,能順著作者的思路深入理解課文內(nèi)容。

  3、有感情地朗讀課文。

  【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

  1、了解詹天佑修筑京張鐵路遇到的各種困難;通過具體事例體會詹天佑是杰出的愛國工程師。

  2、順著作者的思路讀課文,深入理解課文中的難句及思想內(nèi)容。

  【教學(xué)流程】

  一、導(dǎo)入

  為了迎接2008年奧運(yùn)會,弘揚(yáng)祖國歷史文化,讓中國走向世界,讓世界了解中國,環(huán)球旅游公司新開辟了京張鐵路旅游專線,現(xiàn)正在招導(dǎo)游,你來當(dāng)導(dǎo)游好不好?你不會,沒關(guān)系,學(xué)完這篇課文,你一定能行。上節(jié)課,我們已經(jīng)讀過課文,這個人物給你留下怎樣的印象?這節(jié)課,我們從字里行間感受詹天佑的愛國思想和杰出才干。

  二、學(xué)習(xí)第二段

  1、自由大聲地朗讀第二段,思考詹天佑在什么情況下接受了修筑京張鐵路的任務(wù)?讓學(xué)生畫出有關(guān)句子自己再讀一讀。

  2、理解這一段中的重點(diǎn)句:

 、 指名讀畫出的句子。

 、 指導(dǎo)學(xué)生理解重點(diǎn)句。

  投影:

 、 他們認(rèn)為這樣一要挾,鐵路就沒法子動工,最后還得求助于他們。(要挾是什么意思?這句話你怎樣理解?)

  投影:

  ② 有一家外國報(bào)紙輕蔑地說:能在南口以北修筑鐵路的'中國工程師還沒有出世呢。(還沒有出世是什么意思?這家外國報(bào)紙為什么這樣說?)

  ⑶ 指導(dǎo)朗讀:

  在這一段的教學(xué)中,要在指導(dǎo)學(xué)生理解以上兩個重點(diǎn)句的同時,指導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)朗讀這兩個重點(diǎn)句。通過多種形式的朗讀來促進(jìn)學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。

  ⑷ 在帝國主義極力阻撓下,詹天佑毅然接受了任務(wù),他是個怎樣的人?學(xué)生在理解了重點(diǎn)句之后,可以說出詹天佑是一位熱愛祖國的有杰出才干的人。

  三、學(xué)習(xí)課文第三段

  1、默讀第三段。邊讀邊思考:詹天佑主持修筑京張鐵路遇到了哪些困難?他是怎樣克服這些困難的?邊讀邊畫出有關(guān)句子。

  2、指名說說詹天佑修筑京張鐵路遇到了哪些困難?

  學(xué)生通過讀課文,可以找到文中描寫修筑京張鐵路時遇到的困難的語句。教師可幫助學(xué)生將這些歸納為三方面的困難:地勢險要、氣候惡劣和設(shè)備缺乏。

  3、面對這些困難,詹天佑沒有屈服,他是怎樣克服這些困難的呢?

  (詹天佑一面經(jīng)常以一定要修好中國人修筑的第一條鐵路的高度責(zé)任感鼓勵工作人員;同時虛心求教,發(fā)揮群眾的聰明才智,不斷解決出現(xiàn)的問題;另一方面他身體力行,親自勘測繪圖計(jì)算,克服勘測線路的困難,利用兩端同時鑿進(jìn)和中部鑿井法,加快隧道工程的進(jìn)程,縮短了工期,并設(shè)計(jì)了人字形的線路,解決了火車爬陡坡的困難。)

 、 這部分內(nèi)容是課文的重點(diǎn)內(nèi)容。教師應(yīng)先讓學(xué)生將前面畫出的句子讀一讀,然后指導(dǎo)學(xué)生理解重點(diǎn)語句,特別要注意這句話。

 、 詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員說:我們的工作首先要精密,不能有一點(diǎn)馬虎。大概,差不多,這類的說法不應(yīng)該出自工程人員之口。

  可以讓學(xué)生讀一讀這句話,從這句話學(xué)生可以體會到詹天佑是一個對待工作一絲不茍、極端負(fù)責(zé)、對工作人員要求非常嚴(yán)格的人,從側(cè)面也反映出了詹天佑是一個杰出的愛國工程師。

 、 遇到困難,他總是想:這是中國人自己修筑的第一條鐵路,一定要把它修好;否則,不但惹外國人譏笑,還會使中國的工程師失掉信心。

  通過讓學(xué)生讀這句話,學(xué)生可以體會到這句話講的是詹天佑克服困難的動力。因?yàn)檫@是中國人靠自己的技術(shù)力量修筑的第一條鐵路,是一條爭氣路,這條鐵路修得好壞,直接關(guān)系到國家和人民的聲譽(yù)。如果修得不好,外國人會譏笑我們。我們中國工程師也會喪失信心;修好了,可以回?fù)舻蹏髁x的蔑視,提高我們的自信心。這充分表現(xiàn)了詹天佑熱愛祖國的思想感情和為祖國爭氣的堅(jiān)強(qiáng)決心。

 、 詹天佑對居庸關(guān)隧道采用從兩端同時向中間鑿進(jìn)的方法,對八達(dá)嶺隧道采用中部鑿井法。這充分體現(xiàn)了詹天佑杰出的才干和智慧。這部分內(nèi)容是學(xué)生理解的難點(diǎn),教師教學(xué)時可這樣安排:

 、 讓學(xué)生讀懂這一段文字,說說什么叫從兩端同時向中間鑿進(jìn)?什么叫中部鑿井法?為了檢驗(yàn)學(xué)生是否明白了,還可以讓學(xué)生試著畫出簡單示意圖。

 、 引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系居庸關(guān)和八達(dá)嶺的地形特點(diǎn),體會詹天佑為什么采用這樣兩種不同的方法?采用這兩種不同的方法施工有什么好處?

 、 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考詹天佑為什么敢于采用這樣的施工方法?

  使學(xué)生體會到因?yàn)榭睖y工作極其周密,沒有絲毫差錯。從而更能體會出詹天佑的科學(xué)態(tài)度和杰出的才能、智慧。

 、 對于青龍橋附近火車爬坡的問題,詹天佑設(shè)計(jì)了人字形線路,這也是學(xué)生理解的一個難點(diǎn)。對于這個難點(diǎn),教師可以讓學(xué)生采用剛才學(xué)習(xí)開鑿隧道這部分內(nèi)容的三個步驟自己學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的時候要引導(dǎo)學(xué)生看書上的插圖,也可以制作簡單的模型示意,幫助學(xué)生更深入地理解課文。

  投影上面這句話,然后提問:贊嘆不已是什么意思?外賓們會怎樣贊嘆?

  四、總結(jié)全文

  詹天佑的杰出貢獻(xiàn)集中反映在他面對高山深澗、懸崖峭壁的險惡環(huán)境,能想方設(shè)法、依靠群眾,戰(zhàn)勝重重困難,修筑了京張鐵路,取得了舉世矚目的成就。表現(xiàn)了他超人的智慧和才干。詹天佑受命于危難之際,為國為民擔(dān)風(fēng)險,主持修筑了京張鐵路。這不僅僅因?yàn)樗且晃唤艹龅墓こ處,更重要的是他有一顆熱愛祖國的中國心。

  五、拓展延伸,選擇完成

  1、寫一篇讀后感。

  2、讀一篇講述愛國人物事跡的文章。

  【板書設(shè)計(jì)】

  詹天佑

  勘測線路

  杰出 開鑿隧道居庸關(guān)、八達(dá)嶺

  設(shè)計(jì)人字形線路