課文《浪娃娃》教學設計

　　教學目標：

　　1、學會11個生字，認識建字底;讀寫應該等10個詞語，會用應該寫句子。

　　2、會把句子補充完整。

　　3、能有感情地朗讀課文。

　　4、初步懂得人們可以利用海浪來推動發(fā)電機發(fā)電，感受掌握科學知識的重要性。

　　教學重點：

　　第四段浪娃娃推動機器發(fā)電的學習。

　　教學難點：

　　朗讀指導2、3段;字型：懂、建、器。初步懂得人們可以利用海浪來推動發(fā)電機發(fā)電，感受掌握科學知識的重要性。

　　教學時間：

　　3課時

　　教學準備：

　　實物投影、課件、生字卡片等。

　　教學過程：

　　第一課時

　　教學目標：

　　1、 初讀課文，了解課文大意。

　　2、 細讀1、2兩節(jié)，學會用句式多得數(shù)也數(shù)不清說話。

　　教學過程：

　　一、看圖啟發(fā)談話，引入課文：(4)

　　1、 你知道電是怎么來的呢?發(fā)電站是怎么發(fā)電的呢?今天我們學的課文是講人們利用大海的海浪來推動發(fā)電機發(fā)電。

　　2、 出示課題：31 浪娃娃

　　二、初讀課文，自學生字：(8)

　　1、 自學生字，讀準字音，看清字形，想想意思。

　　2、 讀通課文。

　　3、 交流：

　　1)、指名分節(jié)讀課文，并正音。

　　2)、說說課文主要寫了什么?

　　填空：浪娃娃是( )的孩子，他們原來( )，后來聽了( )，去給人們( )�？茖W家讓他們( )。

　　4、提出你不懂的地方。

　　三、學習1、2兩節(jié)：(20)

　　1、 反復朗讀這兩節(jié)課文，四人小組討論，試著解答剛才的疑問。

　　2、 交流：

　　1)、根據(jù)問題，把句子中加點的詞語補充具體：

　　浪娃娃很多。(多得怎么樣?)

　　浪娃娃老是貪玩，( )，這可不好啊。(浪娃娃怎樣貪玩?)

　　浪娃娃不應( )，應該( )。(海媽媽叫浪娃娃應該怎么做?)

　　2)、句式訓練：海媽媽的孩子多得數(shù)也數(shù)不清。

　　天上的( )多得數(shù)也數(shù)不清。

　　海面上的'( )多得數(shù)也數(shù)不清。

　　海里的( )多得數(shù)也數(shù)不清。

　　( )多得數(shù)也數(shù)不清。

　　3、 學習生字：數(shù)、整、貪、應、該。

　　嘗試用應該說一句話。浪娃娃應該學會什么?你應該學會什么?

　　4、 指導朗讀：誰來做海媽媽，想想媽媽的話怎么讀?

　　5、 指名朗讀課文，說說浪娃娃怎樣貪玩。

　　三、指導抄寫生字：(8)

　　1、 卡片讀生字，并說說注意點。

　　2、 抄寫生字，并評議。

　　教后感：

　　課前，我利用錄象做了課件。上課時，學生看課件說話，能很好的說出浪娃娃的貪玩，理解了第一節(jié)內(nèi)容，并解決了自學時的疑問，為什么說浪娃娃是海媽媽的孩子。

　　第二課時

　　教學目標：

　　1、 細讀課文3、4兩節(jié)，學會生字：奔、嘩、懂、建、推、器。

　　2、 有感情地朗讀課文。

　　教學過程：

　　一、復習鞏固：(5)

　　1、 開火車讀生字，口頭組詞。

　　2、 完成課后題1填空，并糾正。

　　3、 齊讀1、2兩節(jié)。說說浪娃娃是個怎樣的孩子?

　　海媽媽教育浪娃娃應該怎么做?

　　二、學習3節(jié)：(10)

　　1、 出示課件(淺海區(qū)波濤洶涌)說說聽了海媽媽的話，浪娃娃是怎么做的?

　　2、 自由讀一讀第三節(jié)，說說你知道了什么?

　　3、 交流：

　　1)、理解海岸、奔跑。

　　2)、從哪兒看出浪娃娃很高興學做好事?

　　3)、應該怎樣朗讀這句話?自由準備，指名讀一讀，并齊讀。

　　4)、練習說話：浪娃娃聽了海媽媽的話( )，非常高興，他們一邊奔跑，一邊歡叫：嘩嘩，嘩嘩，我們學做好事來啦!(浪娃娃聽了海媽媽什么話，他們怎么高興?)

　　5)、結(jié)合學習生字奔、嘩。

　　三、學習第四節(jié)：(10)

　　1、 出示課件：海邊發(fā)電站。

　　2、 自由讀一讀這一節(jié)：思考讀后你知道了什么?

　　3、 交流：

　　1)、科學家們聽懂了浪娃娃的什么話?他們怎樣幫助浪娃娃做好事?看圖說說這是上什么機器?(認識發(fā)電機、推動)

　　2)、學習生字：懂、建、推、器

　　3)、朗讀這一節(jié)，自由讀，齊讀

　　四、朗讀全文。(5)

　　小結(jié)：浪娃娃真不錯，聽了媽媽的話，在科學家的幫助下，給人們做好事推動機器發(fā)電。

　　五、指導作業(yè)：(10)

　　1、 卡片讀生字，說說懂、建、器的結(jié)構(gòu)。

　　2、 抄寫生字，并評議。

　　3、 自由朗讀全文。

　　教后感：

　　在教學時，我在學習課文內(nèi)容的同時，根據(jù)課后及作業(yè)本作業(yè)，設計了兩次學課文句式說話的練習，邊學邊說。這樣效果較好。

　　第三課時

　　教學目標：

　　1、 練習有感情的朗讀課文。

　　2、 指導完成作業(yè)。

　　教學過程：

　　一、復習鞏固：(8)

　　1、 認讀生字、詞語。

　　2、 完成擴詞練習，作業(yè)本題3。

　　3、 看拼音寫詞語，完成作業(yè)本題2。

　　二、有感情地朗讀課文：(20)

　　1、 找自己喜歡的小伙伴分角色讀課文。

　　2、 指名分角色讀。

　　3、 完成按課文內(nèi)容填空，作業(yè)本題4。

　　4、 嘗試背誦第四節(jié)。

　　5、 聽寫這一節(jié)。

　　6、 小結(jié)：

　　1)、浪娃娃原來怎樣貪玩?后來學做什么好事?

　　2)、讀了課文，你懂得了什么?

　　3)、介紹：學了課文，我們知道了人們可以利用海浪來推動發(fā)電機發(fā)電，此外，有的發(fā)電機是用火力發(fā)電，還有的用核發(fā)電，如我省的秦山核電站。電給人們帶來光和熱，有了電，人們的生活、工作就很方便了。

　　三、作業(yè)指導：(12)

　　1、 照樣子把句子補充完整。

　　1)讀例句，說說補充什么?

　　2)、嘗試做，并交流。

　　2、 完成課后題3。

　　3、 用數(shù)也數(shù)不清寫一句話。

　　4、 完成課后題4。

　　板書：

　　31 浪娃娃

　　應該

　　貪玩 → 奔去 推動機器發(fā)電

　　建造發(fā)電站

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