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課文《同聲旁認(rèn)一認(rèn)》教學(xué)設(shè)計

時間:2021-06-25 18:45:10 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

課文《同聲旁認(rèn)一認(rèn)》教學(xué)設(shè)計范文

  教學(xué)目標(biāo):

課文《同聲旁認(rèn)一認(rèn)》教學(xué)設(shè)計范文

  使學(xué)生掌握形聲字的發(fā)音規(guī)律,知道漢字的字形、字音、字義之間的關(guān)系。

 。1)利用已學(xué)習(xí)過的聲旁,能識讀晴、清、飽、抱、洋、樣、城、誠八個漢字及其相關(guān)的詞組。

 。2)過分析字形了解字義,能辨別具有相同聲旁的漢字,并能對其進(jìn)行簡單的組詞。

  教學(xué)重點(diǎn):

  (1)重點(diǎn)是利用字形、字義、字音,進(jìn)行集中識字教學(xué)

  (2)難點(diǎn)是辨別具有相同聲旁的漢字。

  課時安排:2課時

  課前準(zhǔn)備:

 。1)寫有偏旁、筆畫、相關(guān)熟字的卡片

 。2)寫有生字詞的小黑板

  第一課時

  教學(xué)重點(diǎn)

  學(xué)習(xí)具有相同聲旁的生字,引導(dǎo)學(xué)生對生字進(jìn)行簡單的組詞造句,并區(qū)別、辨認(rèn)具有相同聲旁的漢字。

  教學(xué)過程

 。1)復(fù)習(xí)檢查,導(dǎo)入新課。

  a、用卡片指名認(rèn)讀熟字:青、包、羊、成、清、跑。

  b、學(xué)生集體認(rèn)讀偏旁:日、扌、土、氵、讠

  c、使用導(dǎo)語進(jìn)入新課;小朋友,大家一起看圖中的小猴和山羊在玩什么游戲呀?對,他們在玩猜字游戲,今天我要教小朋友們玩一個找朋友的猜字游戲,小朋友們可要聽好了。

 。2)拼讀生字

  a、先讓學(xué)生觀察每一組中兩個生字的共同之處和不同之處,試著讓學(xué)生由熟字及注音來拼讀生字.

  b、教師指名試讀,正音,尤其是韻母ing、ang、eng的發(fā)音以及聲調(diào)的變化

  c、教師示讀,告訴學(xué)生每一組的漢字都有一個共同的聲旁

 。3)字詞教學(xué)

  師生共同分析字形,理解字義

  第一組:青、清、請

  啟發(fā)學(xué)生說說晴、請左邊分別是什么偏旁,與該字的字義有什么關(guān)系,再由教師歸納:晴天的晴,與太陽有關(guān)所以要以日字為偏旁,而請客的`請與語言有關(guān)所以要以言字為偏旁。同時可進(jìn)行一些簡單的組詞造句,如太陽出來了,天晴了、請問等

  第二組:包、飽、抱

  由學(xué)生來分析字形、字義,教師歸納:吃飽的飽,左邊是食字旁,跟食物有關(guān),而抱娃娃的抱左邊是扌旁,因為要用手來抱。同時教師在寫出一個熟字跑,鞏固以字形來辨別同聲旁漢字的觀念。

  第三組相同的方法

  第四組:成、城、誠

  分析字義后對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,告訴學(xué)生要做一個講真話,做真人的好孩子,養(yǎng)成誠實的美德,以及使學(xué)生明白長城使中國古代勞動人民智慧的結(jié)晶,是中國的象征,從小培養(yǎng)學(xué)生的愛國情操和民族自豪感

 。4)書寫指導(dǎo)

  指導(dǎo)學(xué)生注意由獨(dú)體字變?yōu)槠詴r的筆畫的變化,例土的最后一橫改為提,日要寫得瘦長一點(diǎn)等。

  第二課時

  教學(xué)要點(diǎn)

  熟讀課文中的生字,詞組及課后句子,在實際語言環(huán)境中運(yùn)用生字組,檢查學(xué)生對具有相同聲旁的漢字的辨別。

  教學(xué)過程

 。1)復(fù)習(xí)檢查

  a、用卡片開火車認(rèn)讀新學(xué)的生字,詞組。

  b、進(jìn)行同聲旁漢字的辨別游戲。教師可請12名小朋友到教室的前面,每人發(fā)給一張卡片(上面印有課文生字的12個偏旁),然后讓他們各自找朋友,組成一個漢字,然后請下面的同學(xué)認(rèn)讀合成的生字。

  (2)進(jìn)行說話訓(xùn)練。

  朗讀讀讀寫寫中的兩句話太陽出來了,暖洋洋、雨過天晴,山清水秀注意朗讀時的詞兒連續(xù)以及詞與詞之間的停頓,請學(xué)生利用課文中的生字試著造一些簡單的句子例我愛長城、我要做一個誠實的孩子等,培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

  (3)作業(yè)指導(dǎo)

  第一題,抽個別生字,請學(xué)生回答生字結(jié)構(gòu),例晴的左邊是日,右邊是青;

  第二題,請學(xué)生在課堂練習(xí)本上書寫生字,教師給予個別指導(dǎo);

  第三題,先讓學(xué)生自己做,再同桌互改,最后教師糾正練習(xí)。

  (4)布置作業(yè):

  a、抄寫生字詞

  b、背誦太陽出來暖洋洋、雨過天晴,山清水秀。

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