課文《i u ü》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)重點(diǎn)
1.讀準(zhǔn)三個(gè)韻母的音,認(rèn)清字形,正確書寫。
2.準(zhǔn)確讀出單韻母的四個(gè)聲調(diào)。
教學(xué)難點(diǎn)
讀準(zhǔn)單韻母的四個(gè)聲調(diào),其中二聲和三聲較難掌握。
教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、復(fù)習(xí)
1.出示aoe字母卡片請同學(xué)讀。
2.讀aoe的四聲。
3.請同學(xué)們回憶一下是怎樣學(xué)習(xí)單韻母aoe的音和形的?在學(xué)生總結(jié)的基礎(chǔ)上,出示iuü三幅圖和三個(gè)字母,讓學(xué)生看圖,自己說說怎樣記住iuü的音形?
二、學(xué)習(xí)iu的音形
(一)學(xué)習(xí)單韻母i
1.觀察i的圖
。1)圖上畫的是什么?
。2)這個(gè)字母怎么讀?借助衣服的衣讀i的音,
。3)教師范讀講發(fā)音要領(lǐng):發(fā)i的音時(shí),口開得很小,上下牙齒對齊,舌面前部抬高,嘴角稍往兩側(cè)咧。
。4)學(xué)生自己練習(xí)讀,體會發(fā)音要領(lǐng)。
。5)同桌同學(xué)互讀,相互糾正。
。6)開火車讀。
2.學(xué)習(xí)i的形
。1)你們仔細(xì)觀察這幅圖,看看有什么好辦法記住i的形呀!
。2)學(xué)習(xí)記憶小兒歌:牙齒對齊iii
3.學(xué)習(xí)i的四聲
(1)出示單韻母i,問:你們知道i怎么標(biāo)聲調(diào)嗎,可以看看書。誰愿意說一說?
。2)師強(qiáng)調(diào):給韻母i標(biāo)聲調(diào)時(shí),要去掉i頭上的小點(diǎn)。教師板書:īíǐì。
。3)自己試著讀一讀i的四聲。
(4)教師范讀,學(xué)生隨讀(順讀)
。5)同桌同學(xué)互相讀(順讀)
(6)指名讀。教師糾正二聲三聲的讀音。
。7)問:在平時(shí)的日常生活中可以借助哪些字的讀音讀i的四聲呀!
。è┽t(yī)院;í懷疑;ǐ可以;ì藝術(shù))
(8)同桌同學(xué)打亂四聲順序讀。直呼帶調(diào)韻母īíǐì
。9)指名讀四聲。
。ǘ⿲W(xué)習(xí)單韻母u
1.觀察u的圖
(1)圖上畫的是什么?
(2)這個(gè)字母怎么讀?自己試試借助烏鴉的烏學(xué)習(xí)u音。
。3)教師范讀講發(fā)音要領(lǐng):發(fā)u音時(shí),雙唇盡力攏成圓形,嘴巴突出,使中間只留一個(gè)小孔,舌頭后縮。
。4)學(xué)生練習(xí)讀,體會發(fā)音要領(lǐng),讀準(zhǔn)字母的音。
(5)指名讀。
。6)同桌互讀,相互糾正。
2.學(xué)習(xí)u的形
(1)觀察插圖:你覺得哪部分與u相似?
。2)學(xué)習(xí)記憶u的小兒歌:嘴巴突出uuu。
3.學(xué)習(xí)u的四聲
。1)出示u的四聲ūúǔù,自己試著讀一讀。
。2)指名按順序讀,注意糾正學(xué)生讀不準(zhǔn)的音。
(3)問:誰能用u的四聲練習(xí)組詞?
。4)打亂順序讀四聲,直呼帶調(diào)韻母ǔùūú
三、指導(dǎo)書寫iu
1.出示四線三格中寫好的.iu。
請同學(xué)們觀察iu的占格位置。
2.指導(dǎo)書寫出i
。1)認(rèn)識拼音字母的基本筆畫:丨豎、·點(diǎn)。
。2)教師邊范寫邊說筆順:先在中格寫小豎,然后在上格中間寫點(diǎn)。寫后請同學(xué)們說i的筆順。
(3)說書寫韻母i的小兒歌:中格寫小豎,一點(diǎn)在上邊。
(4)學(xué)生練習(xí)書寫,教師巡視,個(gè)別輔導(dǎo),同時(shí)糾正學(xué)生的寫姿和執(zhí)筆方法。
3.指導(dǎo)書寫u
。1)教師邊范寫邊說筆順:先在中格寫一個(gè)豎右彎,再寫一個(gè)豎小彎。注意無論是豎右彎,還是豎小彎,豎一定要直。
。2)請同學(xué)試著編一個(gè)小兒歌:中格寫一個(gè)豎右彎,再寫一個(gè)豎小彎,先大后小緊相連。
。3)學(xué)生練習(xí)書寫,教師巡視,個(gè)別輔導(dǎo)。
。4)在巡視的過程中找出有代表性的問題,放在實(shí)物投影上大家評議。請同學(xué)們說說哪筆寫得好?哪筆你覺得不太滿意?應(yīng)該怎樣寫?
。5)學(xué)生修改自己書寫不滿意的字母。
。6)再次展示學(xué)生書寫好的、有進(jìn)步的進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵(lì),調(diào)動學(xué)生書寫的積極性,使學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)。
四、小結(jié)
剛才我們學(xué)習(xí)了i、u的音形和它們的四聲,同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真!
附:板書
第二課時(shí)
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)iu及帶調(diào)的iu。
二、學(xué)習(xí)單韻母ü。
1.觀察字母ü的圖:
。1)圖上畫的是什么?
。2)這個(gè)字母念什么?
。3)師講:我們借助小魚的魚平讀第一聲就是ü。
。4)教師范讀講發(fā)音要領(lǐng):發(fā)ü的音時(shí),雙唇成扁圓形,舌頭向前接觸下齒背,口形象吹笛子。
。5)學(xué)生自己練習(xí)體會發(fā)音要領(lǐng)。
。6)同桌同學(xué)互讀,相互糾正。
。7)指名讀、開火車讀。
2.學(xué)習(xí)ü的形
(1)問:ü的音同學(xué)們讀得挺準(zhǔn)的,怎么記ü的形呀?
。2)看圖,它與ü哪一部分相似?
。3)讀記憶小兒歌:像吹笛子üüü。
3.學(xué)習(xí)ü的四聲
。1)出示i的四聲與ü的四聲進(jìn)行比較,你發(fā)現(xiàn)了什么?
(2)師強(qiáng)調(diào):單韻母ü標(biāo)四聲調(diào)時(shí)小點(diǎn)不能去掉,要帶點(diǎn)寫成ǖǘǚǜ。
。3)自己試著讀讀ü的四聲。
。4)指名讀。
(5)請發(fā)音準(zhǔn)的學(xué)生領(lǐng)讀。
。6)教師強(qiáng)調(diào)二聲和三聲的讀法。
。7)請大家選擇一個(gè)聲調(diào)的音組詞語。
。8)打亂順序讀ü的四聲。
3.指導(dǎo)書寫
。1)引導(dǎo)學(xué)生看書上ü的筆順,先寫什么再寫什么?觀察兩個(gè)點(diǎn)兒的位置。
。2)教師范寫,強(qiáng)調(diào)兩個(gè)點(diǎn)兒稍靠近一點(diǎn),點(diǎn)寫在靠下一點(diǎn),在上格的下面。
。3)書寫韻母ü的兒歌:豎右彎,豎小彎,再寫兩點(diǎn)在上邊。
(4)學(xué)生練習(xí)書寫ü,教師巡視,表揚(yáng)寫字姿勢、執(zhí)筆方法好的,同時(shí)糾正學(xué)生寫姿和執(zhí)筆方法。對書寫不規(guī)范的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
(5)通過實(shí)物投影讓學(xué)生欣賞書寫好的學(xué)生作業(yè)。
三、讀兒歌
1.出示書中的兒歌內(nèi)容,讀讀紅色的單韻母。
2.教師范讀或請學(xué)生讀。
3.學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀,學(xué)生隨讀。
4.同桌同學(xué)互讀。
5.指名讀。
四、小結(jié):
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了3個(gè)單韻母aoe,這節(jié)課我們又認(rèn)識了3個(gè)拼音朋友,就是單韻母i、u、ü,F(xiàn)在我們一共學(xué)習(xí)了6個(gè)單韻母,分別是aoei、u、ü。你們能試著背一背嗎?同學(xué)們學(xué)得不錯(cuò),寫得也很認(rèn)真,要想把拼音字母學(xué)扎實(shí),回家要多讀讀書呀!
附:板書
【課文《i u ü》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章:
課文《i u ü》教學(xué)設(shè)計(jì)范文07-16
《i u ü》教學(xué)設(shè)計(jì)01-14
《i u ü》的教學(xué)設(shè)計(jì)06-29
《i u ü》 教學(xué)設(shè)計(jì)02-14
《i u ü》教學(xué)設(shè)計(jì)01-06
《i u ü》教學(xué)設(shè)計(jì)04-11