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五年級語文《竹笠》教學設(shè)計

時間:2021-06-24 17:27:55 教學設(shè)計 我要投稿

五年級語文《竹笠》教學設(shè)計

  第一課時

五年級語文《竹笠》教學設(shè)計

  教學目標:

  1、能按要求預習課文。

  2、能正確地拼讀注音的生字,理解新詞語在課文中的意思;

  3、感受畬家孩子繼承革命傳統(tǒng),勤工儉學,奮發(fā)向上的可貴精神。

  教學重點:預習課文、讀通課文

  教學難點:聯(lián)系上下文理解詞語

  教學過程:

  一、揭題談話

  同學們,你們見過竹笠嗎?看題目,你推想這篇課文可能是寫什么內(nèi)容的?

  二、自學課文

  要求:讀通課文,自學生字詞,準備回答課后作業(yè)題1

  三、檢查自學

  1、同桌互查詞語讀音,開火車檢查

  2、質(zhì)疑問難

  3、將你認為難寫的字寫幾遍直到記住為止。

 。ㄖ攸c:畬、榴、瀟、聊、舍)

  4、回答課后題1

  四、理清課文思路

  1、指名輪讀課文

  思考:課文主要寫什么?是按什么順序?qū)懙模?/p>

  填空:竹芯是個( )族女孩,她帶我來到( )。

  我看到孩子們向( )學習,( )風( )雨,( )自己編( ),十分感動。

  2、按作者的采訪地點給課文分段。

  五、作業(yè)

  自由朗讀全文2、抄寫詞語

  第二課時

  教學目標:

  1、能說出描寫竹笠的話是圍繞哪個詞語的意思來寫的,并理解課后題中重點句子所表達的思想感情。

  2、能仿照課文中的'總起分述句式寫句子。

  3、感受畬家孩子繼承革命傳統(tǒng),勤工儉學,奮發(fā)向上的高尚品質(zhì)。

  教學重點:學習第一段,有感情地朗讀

  教學難點:能仿照課文中的總起分述句式寫句子

  教學過程:

  一、復習檢查

  1、輕聲自由讀課文

  2、說說課文主要講了一件什么事?

  二、學習第一段

  1、指名讀

  2、課文的開頭告訴了我們什么?

  (時間、地點、人物、事情發(fā)生的原因)

  3、作者遇到了一位怎樣的小女孩,用波浪線劃出描寫小女孩外貌的句子。讀一讀,說說你對這們小女孩的印像。讀出可愛的語氣。

  4、作者的心情如何變化?這兩部分應(yīng)該怎樣讀?

  5、小女孩在干什么?她戴的竹笠是怎樣的呢?用波浪線劃出相應(yīng)的句子。

  討論課后題2:說說這幾句話是圍繞哪個詞語的意思寫的。

  作者是怎樣描寫出竹笠的玲瓏別致的?自已畫出來并討論。

  [板: 尖頂 嵌珠

  玲瓏別致:竹笠上 畫星

  竹笠里 襯葉

  笠繩上 系珠]

  這是一種什么樣的寫法?(先總后分)

  讀出喜愛的語氣。

  6、看到這么美的竹笠,我的感情又起了什么變化?

 。w慕稱贊)指導讀好兩個語氣詞:哦、嗯

  7、指導朗讀:讀出感情的變化

  三、仿寫

  1、用先總后分的方法寫一件自己心愛的物品。

 。ㄈ纾何业奈木吆刑貏e地精致我有一個新穎的變形多剛)

  2、評議、小結(jié)

  四、課堂總結(jié)

  [板書設(shè)計: 尖頂 嵌珠

  玲瓏別致:竹笠上 畫星

  竹笠里 襯葉 (畫圖)

  笠繩上 系珠]

  第三課時

  教學目標:

  1、理解重點句子的含義。

  2、理解第2段的內(nèi)容,有感情地朗讀全文。

  3、感受畬家孩子繼承革命傳統(tǒng),勤工儉學,奮發(fā)向上的可貴精神。

  教學重點:理解第2段的內(nèi)容,有感情地朗讀全文

  教學難點:理解重點句子的含義

  教學過程:

  一、復習檢查

  在途中,作者看到竹芯的外貌,竹笠有什么特點?

  二、學習第二段

  指名讀58小節(jié),說說每個自然段主要寫了什么?

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