《北風和小魚》第二課時教學設計范文
教學目的:
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文內(nèi)容,體會小魚面對強大北風時毫不畏懼的精神及一些自然常識。
3、學會生字“氣”“毛”
一、導入新課
談話:這兩天冷不冷?風吹在臉上什么感覺?我們學著來吹一吹。
二、學習第一、二自然段
1、每年冬天只要北風呼呼一吹,大自然就發(fā)生了變化,有哪些變化呢?
2、自由讀第一小節(jié)。
3、交流。(看動畫第一段)。讀了第一小節(jié)你知道了什么?
A小草。
。1)把相應的句子找出來讀。
。2)北風把小草吹得——,來,小朋友都來做小草,老師來做北風,我們來演一演。(師生共演)提問:小草,會怎么說呢?
(3)現(xiàn)在是不是能把課文讀得更好了?指導朗讀。
B小鳥。讀了第一小節(jié),你還知道了什么?
找出相應的小節(jié)讀一讀。指名讀。
(1)如果沒有北風,小鳥可以在樹林里干什么?現(xiàn)在呢?
(2)老師從小鳥的叫聲中聽懂了它們要說的話,你聽懂了嗎?
(3)同桌討論。交流。
(4)指導朗讀。
C梧桐樹。北風呼呼地吹,大自然還有什么變化呢?
練習朗讀。男女生賽讀。
4、小結(jié):看,北風呼呼一吹,就讓青草變了——,梧桐樹——,小鳥——,這北風可真——(厲害),覺得自己——,所以它得意地說:——
5、指導讀第二小節(jié)北風的話。
過渡:北風雖然厲害,可小魚不怕它。小魚是怎么說的,又是怎么做的呢?
三、學習第三、四、五自然段
1、誰會讀小魚說的話?(指名讀第三自然段)
2、北風聽到小魚說不害怕,它是怎么做的'?[出示第四自然段]請讀讀這一段。(學生自由朗讀)
3、閉上眼睛,我們來感受一下北風的威力。(放風聲,師范讀)
4、想象:你剛才看到了什么?
5、聯(lián)系前文想一想:北風為什么這樣做呢?你們覺得北風怎么樣?
6、指導讀第四小節(jié)。
7、天這么冷,北風想這下小魚該怕了吧?可是——指導讀“它哪里知道,小魚正在水底捉迷藏呢!
8、天寒地凍,為什么小魚還會在水底捉迷藏呢?老師不明白,北風更不明白,你們明白嗎?
9、聰明的小朋友你知道大自然中還有誰不怕北風嗎?(青松、梅花、小朋友……)
10、你有什么話想說嗎?總結(jié)全文。
四、學習生字“氣”“毛”
說說你是怎么記的?描紅。
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