《爬山虎的腳》第二課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
了解爬山虎的特點(diǎn),理清課文敘述順序,抓住課文主要內(nèi)容。
【教學(xué)步驟】
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
。、爬山虎的葉子是什么樣兒的?
。、課文哪幾個(gè)自然段是寫爬山虎的腳的`?指名讀。
二、講讀第三自然段
1、自由讀第三自然段,討論:
、 用鉛筆畫出課文中描寫爬山虎腳的詞句。
、 這一段講了爬山虎腳的幾個(gè)特點(diǎn)?每個(gè)特點(diǎn)是什么?
、 從哪一句可以發(fā)現(xiàn)作者是注意觀察的?
三、講讀第四自然段
。薄⒅该x。思考:
爬山虎是怎樣一腳一腳往上爬的?它能夠一腳一腳往上爬的原因是什么?
。、作者看到了爬山虎的腳,想到了什么?
。场⑿〗Y(jié):
作者抓住了爬山虎的葉子、腳會爬的特點(diǎn),向我們介紹了爬山虎。作者細(xì)致入微的描寫,在我們的眼前仿佛出現(xiàn)了那滿墻的爬山虎。
四、講讀第五自然段
1、齊讀第五自然段。
2、思考:
這一自然段講了幾層意思,主要意思是什么?
明確:
、 觸著墻的爬山虎才能生存;
、 爬山虎的腳能牢固地巴在墻上。
五、再讀課文,加深理解
。、指名分自然段讀課文。
。、讀后思考:
爬山虎的葉子為什么能在墻上鋪得那么均勻?
六、指導(dǎo)背誦三、四、五自然段
。、自由讀第三、四、五自然段,并逐段背誦。
。、指名背誦。
七、總結(jié)
這篇課文采用抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行觀察的寫作方法,生動地向我們描繪了爬山虎會爬的秘密。
八、布置作業(yè)
。薄⒂谩笆娣、“均勻”造句。
。、課后3、4題。
九、板書設(shè)計(jì)
爬山虎的腳
【點(diǎn)評】
。、教師注意在閱讀教學(xué)中學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)、變化的觀察方法和抓住特點(diǎn)細(xì)致入微的描寫的表達(dá)方法,從而了解爬山虎的葉子、腳的特點(diǎn)。從而培養(yǎng)學(xué)生觀察事物時(shí)要有認(rèn)真、仔細(xì)的態(tài)度。
。病⒆⒁膺\(yùn)用教學(xué)軟件,投影片等現(xiàn)代教學(xué)手段來突破難點(diǎn),理解課文內(nèi)容。
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