金色的草地案例教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo):
1.引導(dǎo)學(xué)生只要仔細(xì)觀察生活,就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多有趣的現(xiàn)象。教育學(xué)生保護(hù)花草樹(shù)木,愛(ài)護(hù)大自然。
2.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)能力。
3.學(xué)習(xí)本課的11個(gè)生字。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
蒲公英開(kāi)花與合攏,造成草地顏色不同的原因。
教具準(zhǔn)備:
課件、蒲公英的圖片
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入新課:
課件:詞語(yǔ)搭配練習(xí)。
金色的(陽(yáng)光)金色的(麥浪)金色的(童年)金色的(草地)
師:《金色的草地》這篇課文寫(xiě)的是什么呢?
二、新授:
。ㄒ唬┩瑢W(xué)們,你們見(jiàn)過(guò)蒲公英嗎?說(shuō)說(shuō)你看過(guò)的蒲公英。
老師拿出事先準(zhǔn)備的蒲公英,拿給學(xué)生看。
點(diǎn)評(píng):聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,挖掘?qū)W生已有的知識(shí)。
課文中是怎么向我們介紹的蒲公英的呢?
。ǘ┳宰x課文,把不明白的地方在書(shū)中批注。
1.學(xué)生質(zhì)疑:
老師估計(jì)學(xué)生的問(wèn)題有:
(1)鄉(xiāng)下是什么地方?
(2)為什么蒲公英開(kāi)花的時(shí)候,是我和弟弟最開(kāi)心的日子?
。3)什么叫不引人注目?
。4)我的新發(fā)現(xiàn)是什么?
。5)草地的顏色是做夢(mèng)變化的?
。6)為什么會(huì)有這樣的變化?
。7)蒲公英為什么成了我們最喜愛(ài)的花?
能解決的問(wèn)題,學(xué)生提出后當(dāng)時(shí)就解決。
2.把學(xué)生的問(wèn)題歸納為:草地的顏色變化與蒲公英有什么關(guān)系?
出示上面兩幅圖,讓學(xué)生觀察,直觀上的不同。
讓學(xué)生采取自己喜歡的方式(讀書(shū)、畫(huà)畫(huà)、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、查資料等)來(lái)解決問(wèn)題。
3.自由組合,分小組談?wù)摗?/p>
老師行間巡視。老師把蒲公英的實(shí)物交給動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的這一組學(xué)生。
點(diǎn)評(píng):老師沒(méi)有過(guò)多地設(shè)計(jì)問(wèn)題來(lái)牽著學(xué)生,而是讓學(xué)生找到有相同興趣的伙伴一起來(lái)解決問(wèn)題。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)能力。
4.小組匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。
讀書(shū)小組:直接讀第三段。一個(gè)學(xué)生讀書(shū),其它學(xué)生補(bǔ)充解釋。著重用書(shū)上的語(yǔ)言來(lái)回答問(wèn)題。
讀到早晨、中午、傍晚的景色時(shí),請(qǐng)畫(huà)畫(huà)組的同學(xué)展示他們的圖畫(huà),并解釋。
可以及時(shí)利用剛才出示的那兩幅圖,讓學(xué)生仔細(xì)觀察。
隨機(jī)出現(xiàn)蒲公英的課件。
為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢?動(dòng)手實(shí)驗(yàn)組的同學(xué)來(lái)解釋?梢园炎约旱氖之(dāng)做蒲公英來(lái)演示,也可以拿著蒲公英的實(shí)物來(lái)說(shuō)明。
結(jié)合學(xué)生的小組匯報(bào),看有關(guān)蒲公英的'課件。其中有蒲公英開(kāi)黃花、蒲公英種子的畫(huà)片。
點(diǎn)評(píng):從對(duì)課文的理解延伸到學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),使課堂學(xué)習(xí)與學(xué)生生活融合在一起。
討論:發(fā)現(xiàn)了蒲公英的這種開(kāi)花規(guī)律后,我和弟弟有什么變化嗎?
學(xué)習(xí)第二段與第四段,進(jìn)行對(duì)比。理解第二段的我們總是為了尋開(kāi)心,隨意揪掉這些不引人注目的小花。和最后一段的從那時(shí)起,我們不再隨意揪它,蒲公英成了我們最喜愛(ài)的一種花。
引導(dǎo)、教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)植物,愛(ài)護(hù)大自然。
師:蒲公英不僅是孩子的好朋友,而且,它還是藥材呢。同學(xué)們?cè)谡n下還搜集了不少有關(guān)蒲公英的知識(shí)、圖片,下面,誰(shuí)來(lái)給大家介紹一下。
點(diǎn)評(píng):通過(guò)展示、交流的圖片等資料,激發(fā)了學(xué)生到課外去學(xué)習(xí)知識(shí)的欲望,同時(shí),也為課外學(xué)習(xí)提供了方法和途徑。
我和弟弟為什么能發(fā)現(xiàn)蒲公英的開(kāi)花規(guī)律呢?
仔細(xì)觀察。大自然有許多好玩有趣的現(xiàn)象,只有細(xì)心觀察的小朋友才能知道。
三、作業(yè)。
仔細(xì)觀察你喜歡的花草樹(shù)木,說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么。
板書(shū)設(shè)計(jì):
金色的草地
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細(xì)心 觀察
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