- 相關(guān)推薦
《紙船和風(fēng)箏》 教學(xué)簡(jiǎn)析和教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位杰出的老師，總不可避免地需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運(yùn)用系統(tǒng)方法設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，使之成為一種具有操作性的程序。寫教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的《紙船和風(fēng)箏》 教學(xué)簡(jiǎn)析和教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《紙船和風(fēng)箏》 教學(xué)簡(jiǎn)析和教學(xué)設(shè)計(jì) 1
教材簡(jiǎn)析：
《紙船和風(fēng)箏》是一個(gè)感人至深的故事。紙船和風(fēng)箏帶著問(wèn)候，帶著祝福，帶著諒解，帶著濃濃的真情，在山頂和山腳架起了一座七彩的友誼長(zhǎng)橋。紙船和風(fēng)箏讓松鼠和小熊成了好朋友，成了維系、發(fā)展他們友誼的紐帶。
故事的動(dòng)人之處在于，當(dāng)松鼠和小熊因?yàn)橐稽c(diǎn)小事吵了一架之后，他們表現(xiàn)出的內(nèi)心的失落和難忍的痛苦，以及修補(bǔ)裂縫的獨(dú)特的方式和感人場(chǎng)面。只要我們帶著一顆童心，帶著對(duì)真摯友情的向往，去朗讀這篇課文，就一定會(huì)受到深深的感染。
設(shè)計(jì)理念：
1、《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。所以本課教學(xué)以讀為主，引導(dǎo)學(xué)生在讀中悟。
2、充分尊重學(xué)生的感受，體驗(yàn)。
尊重和相信是實(shí)現(xiàn)平等對(duì)話的前提。在課堂學(xué)習(xí)中，要實(shí)現(xiàn)與學(xué)生平等的對(duì)話交流，首先要尊重學(xué)生，而尊重學(xué)生首先要相信孩子學(xué)習(xí)的能力，尊重孩子的情感體驗(yàn)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)松鼠和小熊的友誼。
3、對(duì)怎樣交朋友和維護(hù)友誼有一定的感受。
教學(xué)流程：
一、談話導(dǎo)入：
1、每個(gè)人都會(huì)有好朋友，你和你的好朋友發(fā)生過(guò)爭(zhēng)吵嗎？有過(guò)不愉快的事情嗎？指名述說(shuō)。（學(xué)生各抒己見）
2、今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于兩個(gè)好朋友的'故事《紙船和風(fēng)箏》，誰(shuí)愿意讀課題。（風(fēng)箏的箏要讀輕聲。）
二、初讀課文，識(shí)記生字
1、初讀要求：自由讀課文，借助拼音，讀準(zhǔn)生字；劃出難讀的句子；標(biāo)出自然段序號(hào)。
2、檢查自學(xué)情況
（1）學(xué)生朗讀時(shí)可能有困難的句子，課件出示，重點(diǎn)指導(dǎo)。
A他想了想，就扎了一只風(fēng)箏。
B松鼠一把抓住風(fēng)箏的線一看，也樂(lè)壞了。風(fēng)箏上掛著一個(gè)草莓，風(fēng)箏的翅膀上寫著：祝你幸福!
C可是有一天，他們倆為了一件小事吵了一架。
D過(guò)了幾天，松鼠再也受不了啦。
�。�2）檢查學(xué)生識(shí)記生字的情況。
課件出示：扎、壞、抓、莓、幸福、受、吵
具體操作：指名學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀生字。
三、學(xué)習(xí)課文，感悟體會(huì)
1、學(xué)習(xí)16自然段
�。�1）請(qǐng)同學(xué)們自由讀16自然段，然后按照當(dāng)我讀到（）時(shí)，我覺(jué)得很（），因?yàn)椋ǎ?/p>
�。�2）學(xué)生交流讀后的感受，隨機(jī)進(jìn)行第3、第5自然段的朗讀指導(dǎo)。
具體操作：借助課件讓學(xué)生體會(huì)小熊和松鼠快樂(lè)的心情，再指導(dǎo)朗讀，并理解詞語(yǔ)樂(lè)壞了。
�。�3）松鼠和小熊是怎樣成為好朋友的？引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)。課件演示過(guò)程。
師：松鼠和小熊成了好朋友，他們樂(lè)壞了，那我們就在音樂(lè)中去體會(huì)快樂(lè)吧！挺起腰來(lái)，看誰(shuí)讀得最幸福、最快樂(lè)。
生在音樂(lè)伴奏下齊讀16自然段。
過(guò)渡：紙船和風(fēng)箏讓松鼠和小熊成為好朋友，正當(dāng)他們沉浸在幸福和快樂(lè)中時(shí)，這快樂(lè)卻沒(méi)有了，因?yàn)樗麄兂沉艘患�，從此，山頂上再也看不到飄蕩的風(fēng)箏，小溪里在也再也看不到漂流的紙船了。
2、學(xué)習(xí)711自然段
（1）這時(shí)，小熊和松鼠的心情是怎樣的？到711自然段中找找答案吧。
�。�2）匯報(bào)交流：小熊和松鼠的心情怎樣？你從課文中的什么地方感受到的？
相機(jī)指導(dǎo)第7自然段的朗讀（讀出小熊和松鼠的心情）。
�。�3）松鼠和小熊吵架之后，他們非常難過(guò)，在他們自己的努力下，終于和好如初，風(fēng)箏又起飛了，紙船又起航了。多美呀�。ㄕn件出示）誰(shuí)愿意讀給大家聽？
指導(dǎo)讀11自然段。
�。�4）（課件出示）此時(shí)此刻松鼠每放一只紙船，心里就會(huì)默默對(duì)小熊說(shuō)上一句話，他會(huì)說(shuō)些什么呢？
（指名說(shuō)）
四、指導(dǎo)書寫
1、仔細(xì)觀察田字格中的生字，找出關(guān)鍵筆畫。（重點(diǎn)指導(dǎo)幸。）
2、寫好后沖寫得滿意的字笑一笑。
《紙船和風(fēng)箏》 教學(xué)簡(jiǎn)析和教學(xué)設(shè)計(jì) 2
【教學(xué)內(nèi)容分析】
本課時(shí)要求寫的字共有3個(gè)，“扎、祝、�！� 都是左右結(jié)構(gòu)的字，其中，“抓、�！笔潜菊n難寫的字。結(jié)合前面幾課學(xué)過(guò)的寫字知識(shí)，鞏固提手旁的寫法，提醒學(xué)生注意要寫好示字旁和帶有示字旁的字；突出字的主筆；注意字的間架結(jié)構(gòu)。
【教學(xué)目標(biāo)】
1．鞏固提手旁和示字旁的寫法，寫好帶有提手旁和示字旁的字。
2. 正確書寫本課時(shí)生字，做到主筆突出，左收右放。
3．通過(guò)讀帖、臨摹、書寫、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)來(lái)進(jìn)行寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的書寫水平。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
注意要寫好示字旁和帶有示字旁的字，特別是“�！焙汀案！�。
【教學(xué)過(guò)程】
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
同學(xué)們，今天,我們一起來(lái)學(xué)寫20課的生字，這節(jié)課我們先來(lái)學(xué)習(xí)“扎、祝、�！�3個(gè)生字。
復(fù)習(xí)生字，齊讀，組詞。
二、觀察生字，發(fā)現(xiàn)規(guī)律
1．出示“扎、祝、�！钡�3個(gè)生字。
2．引導(dǎo)學(xué)生觀察字形結(jié)構(gòu)，根據(jù)字形結(jié)構(gòu)分類。
同學(xué)們，這3個(gè)生字我們可以分成兩組來(lái)寫。
第一類：扎
第二類：祝、福
三、指導(dǎo)寫字，掌握技巧
�。ㄒ唬┲笇�(dǎo)寫第一組的字
指導(dǎo)寫“扎”
1． 我們仔細(xì)觀察一下，寫好“扎”字要注意什么？復(fù)習(xí)提手旁的寫法。
學(xué)生讀帖（預(yù)設(shè)）：提手旁要挺直，內(nèi)收外放。
2.教師講解要點(diǎn)并范寫
“扎”提手旁要挺直，豎彎鉤要伸展，注意豎彎鉤要圓潤(rùn)，不要寫成豎折。
3.教師范寫，學(xué)生書空。
4.學(xué)生書寫
提醒寫字姿勢(shì)
5.反饋，點(diǎn)評(píng)（找一個(gè)有特點(diǎn)的）
學(xué)生點(diǎn)評(píng)：布局合理 筆畫到位 大小適中
�。ǘ┲笇�(dǎo)寫第二組字
對(duì)比“扎”與“祝、福”的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。
1. 師范寫“示字旁”并講解：
2．指導(dǎo)寫“�！保鹤笳覍�。主筆突出，內(nèi)收外放，左倚右靠。
“福”：左窄右寬，整個(gè)字字形圓潤(rùn)飽滿，橫畫等距。
3.學(xué)生書空
4.學(xué)生練寫。
5.展示點(diǎn)評(píng)，學(xué)生修改
學(xué)生評(píng)價(jià)，教師相機(jī)點(diǎn)撥
四、課堂總結(jié)
1.同學(xué)們，今天，我們學(xué)寫了20課的.3個(gè)生字，它們分別是扎、祝、福。我們不僅復(fù)習(xí)了提手旁的寫法，還掌握了示字旁的寫法，學(xué)習(xí)了許多知識(shí)。
現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)你這節(jié)課學(xué)到了什么？
2.學(xué)生自由說(shuō)觀點(diǎn)。
3.希望大家寫字前要認(rèn)真觀察范字，注意關(guān)鍵筆畫和間架結(jié)構(gòu)，寫字時(shí)要有正確的握筆和坐姿，寫時(shí)要一氣呵成。相信只要我們努力，我們的字一定會(huì)越寫越好。
【《紙船和風(fēng)箏》 教學(xué)簡(jiǎn)析和教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
《紙船和風(fēng)箏》教學(xué)設(shè)計(jì) 紙船和風(fēng)箏教學(xué)簡(jiǎn)案02-20
風(fēng)箏和紙船教學(xué)反思02-13
風(fēng)箏和紙船教學(xué)反思02-13
《紙船與風(fēng)箏》教學(xué)設(shè)計(jì)11-18
紙船與風(fēng)箏教學(xué)設(shè)計(jì)06-26
《紙船和風(fēng)箏》教學(xué)設(shè)計(jì)07-13
《紙船和風(fēng)箏》教學(xué)設(shè)計(jì)06-14
《紙船和風(fēng)箏》 教學(xué)設(shè)計(jì)06-01
風(fēng)箏和紙船原文課文11-23