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二年級語文上冊《回鄉(xiāng)偶書》教學(xué)設(shè)計

時間:2021-06-23 15:23:26 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

二年級語文上冊《回鄉(xiāng)偶書》教學(xué)設(shè)計范文

  一、教學(xué)目標(biāo):

二年級語文上冊《回鄉(xiāng)偶書》教學(xué)設(shè)計范文

  1、認(rèn)識偶、鬢、衰、客、何等5個生字,會寫客、何兩個字。

  2、有感情地朗讀詩文,體會詩人感慨萬千的真實情感。

  3、在讀詩、悟詩的過程中,體會中華民族源遠(yuǎn)流長的濃濃愛鄉(xiāng)之情。

  二、教學(xué)重點(diǎn):

  理解偶、鬢、衰、客、何等5個生字,會寫客、何兩個字,理解詩句的意思,能有感情地朗讀這首詩。

  三、教學(xué)難點(diǎn):

  體會詩人感慨萬千的真實情感。

  四、教學(xué)設(shè)計:

 。ㄒ唬⿵膶W(xué)生的生活經(jīng)歷中導(dǎo)入:

  你是哪里人,離開家鄉(xiāng)到了寧波,會想念家鄉(xiāng)嗎?你的爸爸媽媽呢?(指名外地的學(xué)生回答)看(出示幻燈片:回家),每年春節(jié)人們都會趕著回家過年,為了買一張回家的車票甚至不惜整夜守候在車站,多么感人的思鄉(xiāng)之情啊。

  我們中國人自古以來就對從小生長的故鄉(xiāng)非常依戀,有著濃濃的故鄉(xiāng)情結(jié),人在外地而常常心系故鄉(xiāng)。

  (二)揭詩題,釋題意:

  今天我們就來學(xué)一首描寫回家的古詩《回鄉(xiāng)偶書》

  1、簡介作者

  板書課題:回鄉(xiāng)偶書

  2、重點(diǎn)書寫:偶師板書偶,邊釋字形,學(xué)生跟著書空右半邊;讀偶。

  3、理解題意:偶,偶然的意思,偶書呢,偶然間寫下的詩。

  偶然間寫下的詩常常是看到了什么,聽到了什么,才有了一時的感受,詩人賀知章回家時看到了什么,聽到了什么,又有什么感受呢,我們就要來細(xì)細(xì)地讀一讀他寫的這首詩。

 。ㄈ┏踝x古詩,理解詩意。

  1、范讀,聽清生字的讀音,聽清停頓。

  2、自由讀:

 。1)讀準(zhǔn)生字的字音,有節(jié)奏地讀通詩句。

  (2)借助詞語手冊理解新詞語的意思,想想每句詩大概講了什么意思,實在不明白的劃上橫線準(zhǔn)備提問。

  3、交流自學(xué)情況:

 。1)檢查生字與古詩朗讀情況。

  A、檢查生字(幻燈片生字):讀生字卡片,重點(diǎn)記鬢的字音、字形。

  B、指名讀古詩,評議要求:字音有沒有讀準(zhǔn)(2個);停頓是否合適(2個);齊讀。

 。2)說說你已經(jīng)理解了古詩中那幾個詞語的意思。

  估計學(xué)情:少小、老大;回、相見、相識、客、何處、笑問

 。3)說說哪個詞你實在想不明白了?

  估計:鄉(xiāng)音、無改、鬢毛衰

  4、指名說說詩句的意思(說一句,幻燈出示一句詩意)用雖然但是接鄉(xiāng)音無改鬢毛衰這個句子。

  5、齊讀:理解了詩的意思,我們應(yīng)該比剛才讀得更好了。

 。ㄋ模┒喾N方法讀古詩,體會詩情。

  1、說說你想帶著怎樣的情感讀這首詩呢?

  喜悅:因為五十多年沒有回到故鄉(xiāng)了,是多么的激動和興奮啊。

  重點(diǎn)品讀:少小離家老大回

  難過:離開的'時候還是小孩子,而回來的時候已經(jīng)頭發(fā)都白了,很傷感。

  重點(diǎn)品讀:鄉(xiāng)音無改鬢毛衰

  師旁白:是啊,又高興,又傷心,這時候的賀知章老爺爺看著家鄉(xiāng)的變化,聽著家鄉(xiāng)話真是悲喜交加啊。板書:悲喜交加

  2、還有兩句應(yīng)該用怎樣的語氣來讀呢?

  師問:如果你是村里的小孩子,看見了一個八十多歲的不認(rèn)識的老爺爺來了,你會怎么問?

  師答:是啊,離開家鄉(xiāng)的日子實在太久了,以至于孩子們都把我當(dāng)作遠(yuǎn)來的客人啦。這是賀知章老爺爺深深的嘆息啊,能帶著這種心情讀一讀嗎?

  3、指名朗讀整首詩,師生共同點(diǎn)評,評議要點(diǎn):你覺得他讀出了詩人的什么感情。

  4、齊讀

  (五)拓展:讀賀知章的另一首《回鄉(xiāng)偶書》

 。⿲懽郑嚎、何、音

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