七年級《音樂巨人貝多芬》的教學設(shè)計

　　教學目標 ：

　　一、 體會文中出色的外貌描寫，學習從外貌描寫中展示人物的生活遭遇、個性氣質(zhì)和精神風貌的寫法。

　　二、 揣摩語言，深入了解貝多芬精神品質(zhì)。

　　三、 學習貝多芬與命運抗爭的精神。

　　教學重點：

　　深入了解貝多芬的內(nèi)心世界。

　　教學難點 ：

　　學習文章人物外貌的技法。

　　教學過程 ：

　　一、導入 新課

　　直接導入 ，板書課題。

　　二、自由朗讀，說概括的話。

　　1、 給文章的段落標上序號。

　　2、 概括說說訪問貝多芬的全過程。

　　三、仔細研讀，說了解的話。

　　仔細地研讀文中關(guān)于貝多芬的語句，按要求說話。

　　1、 我了解到貝多芬是一個“巨人”。課文是這樣寫的：

　　“他自己做東西吃，吃得簡單隨便”。寫出了貝多芬：一心追求藝術(shù)，不注重物質(zhì)生活。

　　2、 我也了解到貝多芬是一個“常人”。課文中是這樣寫的：

　　“看了這幾句話，一滴淚在大音樂家眼里閃光”。寫出了貝多芬作為常人：別人來采訪，并希望了解他時，會感動得流淚。

　　四、比較閱讀，說經(jīng)驗的話。

　　比較閱讀課外關(guān)于貝多芬的描寫和課文中6-9段，歸納總結(jié)外貌描寫的經(jīng)驗：以形傳神，寫出生活遭際，個性氣質(zhì)和特有的精神世界。

　　五、仿寫閱讀，說評價的話。

　　仿照范例，給貝多芬的事跡和精神，寫一段評價性的'話。

　　從不幸的谷底到藝術(shù)的巔峰，也許你的生命本身就是一次絕美的舞蹈，于無聲處，展現(xiàn)生命的蓬勃，在手臂間勾勒人性的高潔，一個樸素女子為我們呈現(xiàn)華麗的奇跡，心靈的震撼不需要語言，你在我們眼中是最美。

　　六、作業(yè) ：課外閱讀《貝多芬傳》

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