語文《馬拉松》教學(xué)設(shè)計(jì)范文
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會本課生字詞,能正確讀寫。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、理解課文內(nèi)容,讓學(xué)生了解馬拉松的意義,歌頌堅(jiān)持不懈,頑強(qiáng)拼搏的精神。
教學(xué)重點(diǎn):
能正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn):
理解課文內(nèi)容。
教學(xué)準(zhǔn)備:
小黑板,生字、詞
教學(xué)方法:小組合作,交流討論。
教學(xué)時間:
兩課時
教學(xué)過程:
第一課時
一、搶答引入:
1、同學(xué)們,你們知道馬拉松嗎?它的名稱源于什么?a、一個士兵的名字 b、一個波斯小鎮(zhèn)的名字 c、一個希臘小鎮(zhèn)的名字 d、這個運(yùn)動項(xiàng)目跑的路程太遠(yuǎn),連馬都吃不消會松懈。
2、同學(xué)們,今天我們一起去看看馬拉松是怎么回事?
3、板書課題:《馬拉松》(學(xué)生齊讀兩遍)
二、朗讀課文,理解感悟。
1、初讀課文。
。1)讓學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文,并標(biāo)出自然段的段序。
。2)課件出示生字詞,學(xué)生“開火車”接讀,齊讀。
2、熟讀課文、理解感悟。
。1)同學(xué)們,現(xiàn)在我們知道的`馬拉松是什么地方?那里有一段怎樣的故事,想知道嗎?
①指名接讀1——4自然段。
②指名說說你讀懂了什么。
③說說:菲利比斯是一個怎樣的人?
、苤笇(dǎo)朗讀1——4自然段。
。2)在小組合作中學(xué)習(xí):
、冽R讀第5自然段。
、谟懻摚厚R拉松作為一項(xiàng)體育運(yùn)動,有什么樣的意義?
③指名匯報(bào),說說馬拉松的長度,讓學(xué)生換算,感受長度。
、芟矚g馬拉松的同學(xué)起立讀第5自然段。
(3)齊讀課文。
三、布置作業(yè)
正確、流利、有感情地朗讀課文。
第二課時
一、復(fù)習(xí)鞏固:
1、齊讀課文《馬拉松》。
2、學(xué)生認(rèn)讀生字詞。(開火車)
二、新課:
1、出示要寫生字,學(xué)生認(rèn)讀。
2、學(xué)生分析字形,互相交流。
3、形近字區(qū)分:
侵( )臘( )即( )翹( )
浸( )蠟( )既( )翅( )
4、指導(dǎo)書寫生字。
。1)書寫生字,每字3遍。
。2)完成“語文天地”中“抄一抄”
三、拓展應(yīng)用:
1、說說你了解到的在馬拉松比賽中表現(xiàn)突出的運(yùn)動員的故事。
2、你還知道哪些傳遞信息的故事或方法。
四、布置作業(yè):
1、書寫生字。
2、抄寫詞語。
五、板書設(shè)計(jì):
馬拉松
大獲全勝、翹首以待 堅(jiān)持不懈,
不顧傷痛、筋疲力盡 頑強(qiáng)拼搏
六、課后反思:
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