《國徽》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計
教學(xué)要求:
1、引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)愛護(hù)國徽、愿用自己的行動為國徽增光的思想感情。
2、學(xué)會本課的生字、新詞。
3、有感情地朗讀并背誦全詩。
教學(xué)重點(diǎn):
1、了解小作者在平時的生活中怎樣愛護(hù)國徽,又怎樣用自己的行動使國徽更美麗。
2、有感情地朗讀全詩。
教學(xué)難點(diǎn):
聯(lián)系自己,說說在生活中如何做能使國徽更美麗。
教學(xué)課時:兩課時
第一課時
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會本課的生字、新詞。
2、初讀課文,了解課文內(nèi)容。
3、通過討論交流,了解有關(guān)國徽的相關(guān)知識。
教具準(zhǔn)備:
1、有關(guān)國徽的錄像片。
2、各種硬幣,分組觀察時用。
教學(xué)過程:
(一)
引發(fā)興趣,導(dǎo)入新課。
1、談話,引導(dǎo)學(xué)生觀察:硬幣背面印著什么?
板書:國徽
你還在什么地方能看到國徽?
學(xué)生:在公安局。
在法院也可以看到它。
在人民大會堂前也能看見它
2、觀察國徽圖案里有什么。
。▏請D案里有天安門、五星、麥穗、齒輪)
(二)學(xué)習(xí)生字、新詞
1、自學(xué)。(自己學(xué)習(xí),掌握生字的音、形、義。小組合作學(xué)習(xí),讀準(zhǔn)字音,分析難記字的字形,交流對字義的理解。)
2、全班交流,一起突破難點(diǎn)。
你已經(jīng)認(rèn)識了那些字詞?你認(rèn)為哪些字難讀難記難寫?
(1)讀準(zhǔn)字音。
shuo
dao
閃
爍
摔
倒
。2)記住字形。
擦:右邊中間是
摔:右邊的筆順是:
帽:右上部是曰,右下部是目。
。3)理解詞義。
閃爍:(光亮)動搖不定,忽明忽暗。
遼闊:寬廣;空曠。
。ㄈ┳杂勺x課文,理解課文內(nèi)容。
1、自由讀課文,數(shù)一數(shù)全詩共幾個小節(jié)。(三節(jié))
2、聽讀課文,思考:每一小節(jié)都寫了什么內(nèi)容?
第一節(jié):我愛護(hù)硬幣上的國徽。
第二節(jié):我扶起了一個摔倒的小弟弟,從小助人為樂,為國徽增了光,添了彩。
第三節(jié):我和祖國一起在國徽的照耀下成長。
板書設(shè)計:
國
徽
五星
天安門
麥穗
齒輪
。ê唸D)
第二課時
教學(xué)目標(biāo):
1、了解我在平時怎樣愛護(hù)國徽,又怎樣用自己的行動便國徽更美麗。
2、流利有感情地朗讀全詩,背誦全詩。
教學(xué)進(jìn)程:
。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)檢查
1、國徽上有什么圖案?
2、國徽是國家的標(biāo)志。中華人民共和國國徽,中間是五星照耀下的天安門,周圍是谷穗和齒輪,象征中國人民自五四運(yùn)動以來的新民主主義革命斗爭和工人階級領(lǐng)導(dǎo)的以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的新中國的誕生。
(二)學(xué)習(xí)第一節(jié)
1、自由讀第一節(jié),思考:我是怎樣愛護(hù)國徽的?
學(xué)生甲:我把拾到的硬幣交給老師。
學(xué)生乙:我擦掉硬幣上面的污泥。
2、為什么我要這樣做?
(因為硬幣上有國徽)
3、自由讀。
4、分大組比賽,評讀。(注意停頓)
。ㄈ⿲W(xué)習(xí)第二節(jié)
1、自由讀,思考:第二節(jié)寫了什么內(nèi)容?
。ㄎ曳銎鹨粋摔倒的.小弟弟)
2、讀一讀,你有什么體會?
。ㄎ矣脤(shí)際行動來證明愛祖國)
3、讓學(xué)生充分讀。
4、指名讀,評讀。
。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)第三節(jié)
1、你見過天安門前的國徽嗎?放課件,看后說說你有什么體會。
2、練習(xí)朗讀第三節(jié)。
3、指名讀,評讀。
。ㄎ澹┞(lián)系自己,落實(shí)行動
我們做什么事能為國徽增添光彩?
學(xué)生甲:我們要好好學(xué)習(xí),掌握知識。
學(xué)生乙:我們熱愛集體,關(guān)心同學(xué)。
學(xué)生丙:我們孝敬父母。
第三課時
綜合練習(xí)
教學(xué)過程:
一、看拼音,寫詞語。
Ying
bi
mao
zi
shan
shuo
shuai
dao
()()()()
Zhao
yao
jing
cha
wu
ni
wen
nuan
()()()()
二、在括號里填上合適的詞語。
。ǎ┑拇蟮
()的陽光
。ǎ┑奈⑿
()的硬幣
國徽上有()、()、()、()這四種圖案。
三、選擇本詩你最喜歡的一個小節(jié),默寫出來。
四、你打算做什么事為國徽增添光彩呢?寫下來。
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