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幼兒園大班美工冬天來(lái)了的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2022-12-07 11:43:14 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

幼兒園大班美工冬天來(lái)了的教學(xué)設(shè)計(jì)(精選11篇)

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,可能需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫(xiě)工作,教學(xué)設(shè)計(jì)是對(duì)學(xué)業(yè)業(yè)績(jī)問(wèn)題的解決措施進(jìn)行策劃的過(guò)程。如何把教學(xué)設(shè)計(jì)做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編整理的幼兒園大班美工冬天來(lái)了的教學(xué)設(shè)計(jì),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班美工冬天來(lái)了的教學(xué)設(shè)計(jì)(精選11篇)

  幼兒園大班美工冬天來(lái)了的教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用繪畫(huà)的形式來(lái)表現(xiàn)冬季景物的特征。

  2、啟發(fā)幼兒畫(huà)出小朋友冬季取暖活動(dòng)的動(dòng)態(tài)。

  3、培養(yǎng)幼兒選擇適當(dāng)?shù)纳屎秃侠戆才女?huà)面的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、油畫(huà)棒、畫(huà)紙人手一份。

  2、范畫(huà)若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)、引起興趣

  1、現(xiàn)在是什么季節(jié)了?

  2、冬天到了,小朋友知道冬天里自然景物、人…都有些什么變化?(幼兒自由講述自己的觀點(diǎn))

  3、出示范畫(huà),引導(dǎo)幼兒從樹(shù)葉、河水、人們服裝的變化來(lái)觀察冬天的特征:老師帶來(lái)了幾幅冬天的畫(huà),請(qǐng)小朋友來(lái)看看冬天大自然是什么樣子的,小朋友穿的衣服又有什么不同,冬天人們喜歡做什么。

  4、教師總結(jié)冬天的主要特征:你們看到了吧,到了冬天,許多書(shū)的葉子落光了,松樹(shù)卻還是綠綠的,很多地方都下雪了,房子上、樹(shù)上、地上都白了,冬天人們會(huì)滑冰、堆雪人、玩雪橇、做冰燈、冰雕等等。

  二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片,做動(dòng)作

  1、冬天很冷,小朋友為了暖和就需要做各種運(yùn)動(dòng),剛才小朋友看到圖片上的小朋友做了些什么運(yùn)動(dòng),除了這些運(yùn)動(dòng),還有什么運(yùn)動(dòng)能取暖呢?

  2、做不同的運(yùn)動(dòng),手和腿的姿勢(shì)就不一樣,現(xiàn)在我們?nèi)ツ膫(gè)幾個(gè)小朋友上來(lái)做幾個(gè)動(dòng)作,我們猜猜他們?cè)谧鍪裁催\(yùn)動(dòng)?

  三、交代要求,幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

  1、今天我們就來(lái)畫(huà)一幅冬天到了的畫(huà),首先我們?cè)诋?huà)面上畫(huà)出冬天的風(fēng)景,再畫(huà)人。要從人的衣服上可以看出是冬天,從人的活動(dòng)中可以看出小朋友在運(yùn)動(dòng)中取暖。想一想要用什么顏色畫(huà)雪才好看。

  2、發(fā)放繪畫(huà)材料,鞏固油畫(huà)棒的擺放常規(guī),教育幼兒愛(ài)護(hù)學(xué)具,提醒幼兒油畫(huà)棒不能畫(huà)到桌面上了,不能掉到地上,更不能踩。

  3、幼兒作畫(huà)、教師巡回指導(dǎo),注意幼兒的畫(huà)面內(nèi)容是否反映了冬天的季節(jié)特征,構(gòu)圖是否合理,引導(dǎo)幼兒豐富畫(huà)面內(nèi)容。

  四、評(píng)價(jià)作品

  1、請(qǐng)先畫(huà)好的幼兒互相欣賞作品。

  2、收拾油畫(huà)棒,展示幼兒作品,選擇一些畫(huà)面內(nèi)容豐富、季節(jié)特征明顯的作品引導(dǎo)幼兒集中欣賞。

  3、選擇部分幼兒作品,布置成墻飾“冬天到了。”

  五、延伸活動(dòng)

  冬天的景色是各種各樣的,許多東西都能反映出冬天的特征,請(qǐng)小朋友會(huì)到家繼續(xù)畫(huà)畫(huà)冬天的畫(huà)。

  幼兒園大班美工冬天來(lái)了的教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  知道冬季的特點(diǎn)和不同動(dòng)物的過(guò)冬方式,教育幼兒保護(hù)小動(dòng)物。

  體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

  根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):掌握冬季特點(diǎn)。

  難點(diǎn):知道不同動(dòng)物過(guò)冬方式。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  課件

  活動(dòng)過(guò)程

  開(kāi)始部分:

  1、幼兒入場(chǎng),組織幼兒。

  2、看課件,觀察圖片說(shuō)說(shuō)看見(jiàn)了什么,是什么季節(jié)?導(dǎo)入新課。

  基本部分:

  1、談話(huà):冬天來(lái)了,氣候有什么變化呢?我們會(huì)感覺(jué)到什么呢?你用什么辦法讓你不感覺(jué)冷?

  2、故事:森林里有一些小動(dòng)物......它們是怎么過(guò)冬的想知道嗎?

  3、看課件,幼兒仔細(xì)觀察圖片,說(shuō)一說(shuō)看到的小動(dòng)物是怎么過(guò)冬的?

  4、教師引導(dǎo),幼兒作答。

  5、教育幼兒保護(hù)小動(dòng)物。

  結(jié)束部分:

  1、 教師引導(dǎo)幼兒小結(jié)本課內(nèi)容,邊小結(jié)邊出示兒歌。

  2、教讀兒歌。

  延伸部分:畫(huà)出自己心中的冬天景象。

  教學(xué)反思

  本節(jié)課在幼兒已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)上開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)比較輕松,幼兒也表現(xiàn)得投入、積極,特別是孩子們對(duì)動(dòng)物們的過(guò)冬方式非常感興趣,在觀察圖片很認(rèn)真,能把自己所看到的,觀察到的說(shuō)出來(lái),表現(xiàn)得很好,對(duì)后面學(xué)習(xí)兒歌起到了水到渠成的效果,全都是在孩子理解的基礎(chǔ)上總結(jié)出來(lái)的。課堂充分發(fā)揮了孩子的主體性,讓孩子做學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人。課堂效果良好。

  幼兒園大班美工冬天來(lái)了的教學(xué)設(shè)計(jì) 篇3

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  1、幼兒和教師共同參與“冬天來(lái)了”的主題墻面布置,并將幼兒自制的小雪花貼在室內(nèi)玻璃上。

  2、布置《寒風(fēng)中的人》展區(qū),將調(diào)查表、拍攝的照片及繪畫(huà)作品張貼在展區(qū)中,供幼兒觀看、交流。

  生活活動(dòng):

  1、指導(dǎo)幼兒洗手后涂抹護(hù)手霜,保護(hù)自己的小手。

  2、觀察冬天人們的取暖方式,并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

  3、雪天戶(hù)外活動(dòng)時(shí)的防滑措施,知道自我保護(hù)。

  家園聯(lián)系:

  1、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)使用溫度計(jì),引導(dǎo)幼兒每天用溫度計(jì)測(cè)量室內(nèi)外溫度,并進(jìn)行記錄。

  2、家長(zhǎng)鼓勵(lì)幼兒天冷也要堅(jiān)持早起上幼兒園,堅(jiān)持和幼兒進(jìn)行戶(hù)外鍛煉,多帶幼兒到陽(yáng)光下活動(dòng)。

  教學(xué)活動(dòng):

  1、“雪孩子”,讓幼兒理解故事內(nèi)容,感受雪孩子樂(lè)于幫助別人的美德。

  2、“寒風(fēng)中的人”,學(xué)習(xí)采訪客人,了解他們的工作,并能記錄下來(lái)。

  3、“怎樣滑不倒”,讓幼兒對(duì)摩擦力有好奇心,樂(lè)于參與科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。

  4、“雪花飛”,讓幼兒理解歌曲內(nèi)容,感受歌曲優(yōu)美的旋律,抒發(fā)對(duì)小雪花的贊美之情。

  5、“玩一玩,滾一滾”,讓幼兒能在各種材料中,找到球體和圓柱體。

  區(qū)域活動(dòng):

  1、美工區(qū)“雪山風(fēng)景”“愛(ài)的禮物”“設(shè)計(jì)制作冬裝”“包餃子”,讓幼兒利用多種方法進(jìn)行美工制作。

  2、科學(xué)區(qū)“溫度測(cè)量統(tǒng)計(jì)”,讓幼兒認(rèn)識(shí)溫度計(jì),學(xué)會(huì)記錄溫度。

  3、表演區(qū)“雪孩子”,讓幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)合作表演的樂(lè)趣。

  4、角色區(qū)“冬裝商店”“臘八粥鋪”,讓幼兒體驗(yàn)角色表演的樂(lè)趣。

  戶(hù)外活動(dòng):

  1、“玩雪”,幼兒能不怕寒冷,感受在雪天游戲的樂(lè)趣。

  2、“好玩的跳繩”,樂(lè)于探索跳繩的方法,感受跳繩的樂(lè)趣。

  3、“雪花飄飄”,練習(xí)原地向上縱跳拋物,會(huì)聽(tīng)信號(hào)按要求活動(dòng)。

  幼兒園大班美工冬天來(lái)了的教學(xué)設(shè)計(jì) 篇4

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、了解祖國(guó)各地風(fēng)光雪景和家鄉(xiāng)冬天的迷人景色,知道冬天的特征。

  2、通過(guò)探討冬天“植物發(fā)生了什么變化”和“冬日疑案”的告白,指導(dǎo)幼兒在探索問(wèn)題的過(guò)程中獲得體驗(yàn)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  冬爺爺頭像一個(gè),關(guān)于冬天的圖片,故事視頻,彩筆,青蛙、蛇、烏龜、刺猬動(dòng)物圖片若干,玻璃杯、玻璃片若干,熱水。

  【活動(dòng)過(guò)程】

 。ㄒ唬┒靵(lái)了

  1、教師問(wèn)幼兒,現(xiàn)在是什么季節(jié)?(冬天)

  2、冬天已經(jīng)來(lái)到我們身邊,但是冬天到底在哪里呢?前段時(shí)間,老師布置大家開(kāi)展尋找冬天的活動(dòng),現(xiàn)在,我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)冬天,找到了嗎?(貼冬爺爺頭像)

 。ǘ⿲ふ叶瑺敔

  1、冬爺爺來(lái)了,你們看,他從北到難經(jīng)過(guò)了哈爾濱、來(lái)到東北、來(lái)到黃山、來(lái)到玄武湖(展示圖片)冬爺爺帶來(lái)了多美的景色呀!

  2、冬爺爺也來(lái)到了我們家鄉(xiāng),你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)冬爺爺已經(jīng)來(lái)了?

  3、介紹我見(jiàn)到的冬爺爺。

  4、教師提出問(wèn)題;ú輼(shù)木有什么變化?天氣和氣溫又有什么變化。出示圖片,讓幼兒進(jìn)一步的了解周?chē)?的變化。

 。ㄈ、欣賞關(guān)于冬天的故事

  1、看圖讀故事

  黑貓警長(zhǎng)是破案專(zhuān)家,這一次他又接到了報(bào)案,看看發(fā)生了什么事?

  2、看故事視頻。

  3、我們一起來(lái)當(dāng)黑貓警長(zhǎng)的小助手。

  討論:(1)《冬日疑案》中有哪些“?”(2)你能回答這些“?”嗎?(3)想想怎樣“破案”?

 。ㄋ模┩可獙ふ摇笆й櫿摺

  1、指導(dǎo)幼兒按要求完成涂色,看看發(fā)現(xiàn)了什么?

  2、討論:(1)冬天里青蛙、蛇、烏龜、刺猬等一些動(dòng)物為什么要躲藏進(jìn)洞里?

 。2)什么叫“冬眠”?

 。3)你知道哪些“動(dòng)物怎樣過(guò)冬”的知識(shí)?

  (五)巧破“白氣”之迷

  1、過(guò)渡:看來(lái)這次不是“一只耳”干的壞事,那他嘴里的白氣是怎么回事呢?我們一起做個(gè)小實(shí)驗(yàn)。

  2、按組分發(fā)玻璃杯、玻璃片,教師分組倒入熱水,學(xué)生觀察。

  3、考考你:想一想,為什么玻璃片上有水汽?

  教師小結(jié):冬爺爺給我們帶來(lái)了“十萬(wàn)個(gè)為什么”,只要我們小朋友能帶著“?”去多觀察就能尋找到答案。有些問(wèn)題,我們還可以采用像剛才小實(shí)驗(yàn)?zāi)菢拥姆椒ǎ瑏?lái)驗(yàn)證和揭示生活中的'問(wèn)題,這些都是探究問(wèn)題、學(xué)習(xí)科學(xué)的好方法。

  幼兒園大班美工冬天來(lái)了的教學(xué)設(shè)計(jì) 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1通過(guò)交流討論等方法,感受到自己長(zhǎng)后身體的變化。

  2愿意膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。

  3感受爸爸媽媽養(yǎng)育自己的辛苦。

  4讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來(lái)表現(xiàn)不同的情感,抒發(fā)內(nèi)心的感受。

  5能膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1 ppt課件。

  2 各類(lèi)嬰兒衣物、物品等,長(zhǎng)頸鹿測(cè)量尺。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、出示照片,引發(fā)思考。

  1、出示小朋友們小時(shí)候的腳丫圖片。

  1你們知道這是小朋友多時(shí)候的腳丫嗎?那現(xiàn)在你們的腳丫有多呢?

  兩個(gè)腳丫比一比,你們發(fā)現(xiàn)了什么?

  二、操作比較:

  (1)小朋友都帶來(lái)了小時(shí)侯穿的衣服,去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎? (幼兒試穿小時(shí)侯的衣物,感覺(jué)身體上的長(zhǎng)。)(2)幼兒說(shuō)身體的變化。

  三、出示長(zhǎng)頸鹿測(cè)量尺,感受身高的變化,1幼兒和長(zhǎng)頸鹿比身高,利用圖卡記錄比較身高的變化。

  老師這里有一頭長(zhǎng)頸鹿,它也想和小朋友比比身高,誰(shuí)愿意和長(zhǎng)勁鹿比一比呢?

  2、小結(jié):我們的頭、身體、手、腳等各個(gè)地方都長(zhǎng)了,說(shuō)明我們真的長(zhǎng)了。

  四. 討論自己怎樣長(zhǎng)高長(zhǎng)的,感受爸爸媽媽的辛苦。

  交流:每天,是誰(shuí)在助我們一天天地長(zhǎng)?他們辛苦嗎?都是為我們做什么呢?

  幼兒自由表達(dá),我們應(yīng)該給爸爸媽媽說(shuō)什么呢?

  五、扮演爸爸媽媽?zhuān)w驗(yàn)爸爸媽媽的辛苦。

  1模仿爸爸媽媽照顧寶寶。

  六、拓展延伸,出示幼兒由胎兒到上幼兒園的一組照片,回家讓媽媽爸爸講講你長(zhǎng)的故事。

  七、小結(jié):我們小時(shí)侯都要爸爸媽媽忙,現(xiàn)在長(zhǎng)了會(huì)自己做各種事情,希望小朋友們長(zhǎng)后學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)。

  幼兒園大班美工冬天來(lái)了的教學(xué)設(shè)計(jì) 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、利用拼貼、添畫(huà)的方法制作雪人,嘗試用撒鹽畫(huà)法表現(xiàn)冬天的特征。

  2、樂(lè)意參與美術(shù)活動(dòng),感受撒鹽畫(huà)法的神奇,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、顏料、鹽、刷子、展板、蠟筆、記號(hào)筆、圓形紙片。

  2、課件。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

  1、提問(wèn),知道冬天來(lái)了。

  2、總結(jié),營(yíng)造情境。

  二、學(xué)習(xí)撒鹽畫(huà)法,進(jìn)行小組式合作練習(xí)。

  1、觀看視頻,利用情境“蓋棉被”學(xué)習(xí)涂底色的方法。

 。1)看視頻:你們想知道冬爺爺是怎么給大地蓋棉被的嗎?

 。2)師幼互動(dòng)徒手練習(xí)涂色的方法。

  2、觀看視頻,利用情境“與小雪花玩一玩”,學(xué)習(xí)撒鹽的方法。

 。1)看視頻:棉被蓋好啦,天空下起了一朵朵美麗的雪花。瞧,它們飄落在大地媽媽的棉被上。

  (2)師幼互動(dòng)徒手練習(xí)撒鹽的方法。(兒歌形式)

  3、幼兒分組自由操作,嘗試撒鹽畫(huà)法。

  三、制作雪人,鞏固拼貼、添畫(huà)技能。

  1、播放PPT,了解制作雪人的步驟。

 。1)演示PPT,講述雪人制作步驟。

 。2)出示步驟圖,師幼互動(dòng)明確雪人制作的方法。

  2、幼兒自由操作制作雪人,教師巡視并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

  四、展示評(píng)價(jià),感知撒鹽畫(huà)的神奇。

  1、觀察撒鹽畫(huà)的變化,感知神奇。

  2、幼師互動(dòng)式講評(píng)雪人制作情況。

  五、欣賞作品,結(jié)束活動(dòng)。

  1、播放PPT,欣賞更多撒鹽畫(huà)作品。

  2、結(jié)束活動(dòng)。

  幼兒園大班美工冬天來(lái)了的教學(xué)設(shè)計(jì) 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)回憶交流四季的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),豐富幼兒對(duì)不同季節(jié)特征的了解,進(jìn)一步感知四季的美。

  2、通過(guò)裝扮四季娃娃,培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)表達(dá)的能力和創(chuàng)造力。

  3、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、四季圖片。

  2、裝飾四季的材料。

  3、錄音機(jī)、舞曲磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、回憶經(jīng)驗(yàn)

  1、師:一年中有哪幾個(gè)季節(jié)?(一年中有四個(gè)季節(jié),春夏秋冬。)(重點(diǎn)讓幼兒知道四季輪換的順序。)

  2、師:(現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天。那我們就先從春天開(kāi)始談?wù)劙伞?春天是什么樣的?(幼兒自由表達(dá)。)提問(wèn):(1)春天的天氣是怎么樣的?暖和的,暖洋洋的。

  (2)在暖和的春天,我們穿的怎么樣?脫掉了厚厚的外套、羽絨服換成了薄薄的羊毛衫。

  (3)在春天,我們可以做些什么事?去賞花、春游、踏青。

  3、出示春天圖片并小結(jié)。第二環(huán)節(jié)結(jié)束后用什么語(yǔ)言銜接過(guò)渡2-3?還是直接出示圖片。

  (隨機(jī)小結(jié)。植物慢慢發(fā)芽了,春筍也從土里冒出來(lái)了,桃花開(kāi)放了,人們都去春游、賞花。春天是一個(gè)溫暖的季節(jié)。)4、師:那夏天、秋天和冬天又是什么樣的?(請(qǐng)幼兒將三個(gè)季節(jié)分別說(shuō)一說(shuō),同時(shí)出示相關(guān)圖片并小結(jié)。)(荷花開(kāi)放,我們?nèi)プ较s、游泳,吹著風(fēng)扇吃著冰冰涼涼的冷飲,桃樹(shù)在夏天也結(jié)出了香香甜甜的桃子,人們也換上了短袖的衣服。夏天是一個(gè)炎熱的季節(jié)。)(各種各樣的水果都掛滿(mǎn)了枝頭,農(nóng)民伯伯也忙著收割農(nóng)作物,樹(shù)葉慢慢變黃落滿(mǎn)了一地,菊花盛開(kāi)了。秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。)(人們穿上了厚厚的棉襖,戴著帽子、圍巾和手套,下雪的時(shí)候我們還能去堆雪人、打雪仗、滑冰、滑雪,梅花開(kāi)放了,有的人還剪了美麗的窗花,有些小動(dòng)物也開(kāi)始冬眠了。冬天是一個(gè)寒冷的季節(jié)。)

  二、交待任務(wù)

  1、師:四季美不美?你最喜歡哪個(gè)季節(jié)?(幼兒自由回答。)(隨機(jī)抽取部分幼兒回答。)

  2、師:那讓我們辦一場(chǎng)四季的時(shí)裝表演,請(qǐng)你把自己裝扮成你最喜歡的那個(gè)季節(jié),把它的美表演出來(lái),好嗎?

  (用較興奮地語(yǔ)氣,調(diào)動(dòng)幼兒興趣。)(操作說(shuō)明:在后面老師準(zhǔn)備了許多材料,你要找到你那個(gè)季節(jié)的東西然后裝飾到小背心上,小背心在桌子上。裝飾好以后請(qǐng)穿好你們自己設(shè)計(jì)的四季服裝坐回原來(lái)的位置。好嗎?)3、幼兒利用各種材料裝扮,教師巡回指導(dǎo)。

  (助個(gè)別幼兒穿小背心,提示個(gè)別幼兒可以利用手工紙、記號(hào)筆、剪刀自制自己需要但是沒(méi)有提供的材料,要求自制的東西要簡(jiǎn)單、快速。)

  三、展示交流是否要利用到鏡子?是幼兒在裝扮過(guò)程中就打開(kāi)隨時(shí)可照,然后面對(duì)幼兒表演還是面對(duì)鏡子表演自我欣賞為主?

  1、師:四季時(shí)裝表演馬上就要開(kāi)始,先請(qǐng)春天的小朋友上臺(tái)表演。

  2、四季依次上臺(tái)表演。

  (按照四季輪換的順序上臺(tái)表演,可適當(dāng)提問(wèn)幼兒下面該輪到哪個(gè)季節(jié)表演。兩個(gè)季節(jié)交替過(guò)程中用音樂(lè)的音量小提示,音量減輕是退場(chǎng),音量漸響是下一季節(jié)上場(chǎng)。)3、最后全體幼兒一起表演。

  四、延伸活動(dòng)

  剩余材料及未完成的作品投放至美工區(qū)繼續(xù)操作。

  教學(xué)思:

  活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美!芭d趣是最好的老師”,幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng),對(duì)一切事物充滿(mǎn)了好奇心,求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步,肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止,樹(shù)立自信心,挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

  幼兒園大班美工冬天來(lái)了的教學(xué)設(shè)計(jì) 篇8

  活動(dòng)背景:

  金秋十月,我們帶孩子們?nèi)⒂^了秋天的田野,一路上孩子們看到了小樹(shù)葉紛紛從樹(shù)枝上飄落的情景,引起了他們的興趣,“老師,小樹(shù)葉為什么會(huì)掉下來(lái)?”“老師,小樹(shù)譯開(kāi)了媽媽?zhuān)瑡寢尪嗫蓱z呀!”這正是教育幼兒要關(guān)心媽媽、愛(ài)媽媽的好時(shí)機(jī),因此,我們?cè)O(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《樹(shù)媽媽》。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)散文詩(shī)中的對(duì)話(huà),感知詩(shī)中優(yōu)美的句式,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)編。

  2、體驗(yàn)散文詩(shī)中小主人對(duì)媽媽的關(guān)心,了解媽媽與娃娃的依偎情感。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

  5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

 、薄皹(shù)媽媽”的課件、3棵樹(shù)。

 、脖尘耙魳(lè)《小烏鴉愛(ài)媽媽》、進(jìn)場(chǎng)音樂(lè)《小樹(shù)葉》。

 、承▲B(niǎo)、松鼠、小星星的胸飾人手一份,小動(dòng)物指偶人手一份。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、聽(tīng)《小樹(shù)葉》音樂(lè)入場(chǎng)。

 、睂(dǎo)語(yǔ):哎呀,秋天來(lái)了,許多樹(shù)葉娃娃離開(kāi)了樹(shù)媽媽?zhuān)械椒浅5毓聠、寂寞,那你們想想誰(shuí)會(huì)來(lái)當(dāng)樹(shù)媽媽的娃娃,來(lái)陪她呢?

  ⒉幼兒自由講述。

  二、學(xué)習(xí)散文詩(shī),理解散文詩(shī)的內(nèi)容。

  ⒈觀看畫(huà)面一

 、盘釂(wèn):看看到底是誰(shuí)來(lái)當(dāng)樹(shù)媽媽的娃娃呢?(小鳥(niǎo))小鳥(niǎo)會(huì)對(duì)樹(shù)媽媽說(shuō)什么話(huà)呢?

 、朴變鹤杂芍v述。

  ⑶放課件。

  師:聽(tīng)聽(tīng)小鳥(niǎo)到底是怎么說(shuō)的?

 、扔變簩W(xué)說(shuō)小鳥(niǎo)的話(huà)。

 、灿^看畫(huà)面二

  提問(wèn):還有誰(shuí)也來(lái)當(dāng)樹(shù)媽媽的娃娃呢?(小松鼠)那誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小松鼠的話(huà)?

 、秤^看畫(huà)面三

  提問(wèn):咦,又是誰(shuí)來(lái)當(dāng)樹(shù)媽媽的娃娃了,小星星又會(huì)說(shuō)什么呢?

 、赐暾蕾p散文詩(shī)。

 、沤處熇收b。

  師:老師還把它們說(shuō)的話(huà)編成了散文詩(shī),我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!

 、菩蕾p散文錄音后提問(wèn):你覺(jué)得這篇散文詩(shī)美嗎?那你們想不想來(lái)表演一下呢?

  三、幼兒表演,鞏固散文詩(shī)內(nèi)容。

 、庇變鹤杂蛇x擇角色。

  師:請(qǐng)小朋友把自己喜歡的小動(dòng)物輕輕地請(qǐng)到自己的身上,和旁邊的好朋友說(shuō)說(shuō)自己拿的是什么。

 、卜纸巧毩(xí)對(duì)話(huà)。

  ⒊幼兒表演,并將小動(dòng)物送到樹(shù)上。

  四、感受散文詩(shī)中表現(xiàn)的內(nèi)在情感,產(chǎn)生愛(ài)樹(shù)媽媽的情感。

 、庇變河懻摚簽槭裁葱▲B(niǎo)、松鼠小星星來(lái)當(dāng)樹(shù)媽媽的娃娃,愿意陪她呢?

 、蔡釂(wèn):你們喜歡樹(shù)媽媽嗎?你愿意為樹(shù)媽媽做什么?

  五、創(chuàng)編。

  ⒈小組討論。

  師:秋天還有很多的小動(dòng)物,它們也想來(lái)當(dāng)樹(shù)媽媽的娃娃,請(qǐng)小朋友也去拿一個(gè)小動(dòng)物,到樹(shù)媽媽的身邊去說(shuō)吧!

 、灿變簞(chuàng)編展示。

  六、萌發(fā)師生間的情感。

  師:現(xiàn)在樹(shù)媽媽有了很多的娃娃,她很開(kāi)心,老師媽媽也想有娃娃,你們誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)我的娃娃,那讓老師媽媽帶你們一起去玩吧!

  活動(dòng)延伸:

  讓幼兒繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng),并把幼兒編的話(huà)編到散文詩(shī)中去。

  活動(dòng)思想:

  幼兒語(yǔ)言能力的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期、連續(xù)性的過(guò)程,需要教師把幼兒語(yǔ)言的發(fā)展?jié)B透到各個(gè)領(lǐng)域的教育中去,在豐富多彩的活動(dòng)中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展。所以,我要更加努力有效地去做個(gè)專(zhuān)業(yè)的老師!

  幼兒園大班美工冬天來(lái)了的教學(xué)設(shè)計(jì) 篇9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、理解四季輪換,感知清明是春天的節(jié)日,產(chǎn)生進(jìn)一步探索了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的興趣。

  2、喜歡古詩(shī)、古畫(huà)等一些表達(dá)方式,在欣賞與體驗(yàn)中加深對(duì)我國(guó)節(jié)日文化的了解與喜愛(ài)。

  3、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷,知道其全稱(chēng)、日期和意義。

  4、體驗(yàn)與同伴集體過(guò)節(jié)日的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  清明上河圖復(fù)制品、有關(guān)清明照片

  活動(dòng)過(guò)程

  (一)猜猜講講,理解四季輪換。

  1、演示畫(huà)面一,看到這個(gè)圖形你想到了什么?

  小結(jié):一年從1月開(kāi)始,從12月結(jié)束;新的一年又從1月開(kāi)始,從12月結(jié)束。

  2、演示畫(huà)面二,現(xiàn)在,你們又想到了什么?

  小結(jié):一年有四季,一年中,我們從春天開(kāi)始,然后經(jīng)過(guò)夏天和秋天,緊接著是冬天,這之后又是春天。一年又一年,季節(jié)就是這樣在不停的交替著。

  3、演示畫(huà)面三,前些時(shí)候我們?cè)谌諝v上發(fā)現(xiàn)了一些節(jié)氣,想一想,她們可能會(huì)在什么季節(jié)?

  4、小結(jié):一年從春天開(kāi)始,過(guò)了立春,是驚蟄,過(guò)了春分,是---,過(guò)了寒,又是立春,節(jié)氣能告訴我們季節(jié)的變化。

  (二)看看找找,感知清明。

  1、現(xiàn)在我們處在什么季節(jié)?

  2、春天里除了有立春、驚蟄、春分這些節(jié)氣,還有哪些節(jié)氣?(引出清明)。

  3、從文字上看,清明可能是什么意思?

  4、今天老師準(zhǔn)備了許多圖片,請(qǐng)小朋友來(lái)找一找,哪些與清明有關(guān)?幼兒分組商討。(再現(xiàn)與遷移已有經(jīng)驗(yàn):詠柳、游園不值、清明時(shí)節(jié)等古詩(shī))。

  5、小結(jié):清明不僅是春天的節(jié)氣還是春天的重的節(jié)日,是我們中國(guó)人的節(jié)日。在這個(gè)節(jié)日里人們踏青到自然的懷抱,享受著春天溫和的氣候和萬(wàn)物蘇醒帶來(lái)的恢,感謝先烈、祖先給我們創(chuàng)造的美好生活。

  (三)視聽(tīng)欣賞,感受傳統(tǒng)藝術(shù)。

  1、清明這個(gè)節(jié)日在中國(guó)古代就有了。中國(guó)古代的人不僅用文字、古詩(shī)記載了清明,還用繪畫(huà)的方式進(jìn)行了記錄。今天,老師帶來(lái)了一幅中國(guó)世世代代流傳下來(lái)的名畫(huà),你們想不想看看那時(shí)清明節(jié)的熱鬧場(chǎng)面?

  2、幼兒欣賞《清明上河圖》。

  3、提問(wèn):有什么感覺(jué)或?(助幼兒簡(jiǎn)單理解畫(huà)面內(nèi)容)

  4、教師朗誦古詩(shī)進(jìn)行小結(jié):梨花風(fēng)起正清明,游子尋春半出城,日墓笙歌收拾去,萬(wàn)珠楊柳屬柳鶯。

  活動(dòng)結(jié)束

  1、評(píng)價(jià)

  2、總結(jié)

  活動(dòng)反思:

  清明節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,清明來(lái)到,萬(wàn)物凋零的寒冬就過(guò)去了,風(fēng)和日麗的春天真正地開(kāi)始了。吃雞蛋、畫(huà)雞蛋、玩雞蛋、踏青春游、蕩秋千、放風(fēng)箏活動(dòng),了解傳統(tǒng)風(fēng)俗,鍛煉身體,充分感受到春景的美好。

  幼兒園大班美工冬天來(lái)了的教學(xué)設(shè)計(jì) 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒知道長(zhǎng)了應(yīng)該自己的事情自己做。

  2、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。

  3、鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。

  2、教育幼兒自己的事情自己做。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  故事、衣服、音樂(lè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、講述故事《誰(shuí)真的長(zhǎng)了》引出課題

  故事概,講述一對(duì)雙胞胎姐妹好多地方都一樣,就是一個(gè)能夠自己的事情自己做,一個(gè)卻依靠父母......

  2、設(shè)計(jì)提問(wèn)(讓幼兒明白長(zhǎng)了應(yīng)該自己的事情自己做)

  (1)故事中的兩個(gè)小朋友誰(shuí)真的長(zhǎng)了。

  (2)為什沒(méi)說(shuō)xx長(zhǎng)了?

  (3)教師小結(jié):xx長(zhǎng)了他能自己穿鞋子,自己穿衣服、吃飯

  3、談話(huà):讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣做的,自己是不是長(zhǎng)了。(教育幼兒自己的事情自己做)

  4、穿衣賽。(體驗(yàn)自我服務(wù)的樂(lè)趣)

  5、教師小結(jié)。

  活動(dòng)反思:

  本節(jié)課目標(biāo)基本達(dá)到了,通過(guò)此節(jié)課孩子們懂得了長(zhǎng)了應(yīng)該自己的事情自己做。第四環(huán)節(jié)穿衣賽有些單調(diào),準(zhǔn)備應(yīng)再豐富一些。

  幼兒園大班美工冬天來(lái)了的教學(xué)設(shè)計(jì) 篇11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.根據(jù)畫(huà)面中出現(xiàn)的生活情景和圖畫(huà)符號(hào),合理猜測(cè)媽媽的話(huà)。

  2.理解"不可以"背后的愛(ài)和關(guān)懷,萌發(fā)愛(ài)媽媽的情感。

  3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  4.幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  錄音、多媒體資料、紙、筆【幼兒園PPT課件制作】

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、傾聽(tīng)感受

  1.說(shuō)說(shuō)愛(ài)媽媽的理由

  關(guān)鍵提問(wèn):你愛(ài)你的媽媽嗎?為什么?

  小結(jié):看來(lái)每個(gè)孩子都非常愛(ài)媽媽?zhuān)驗(yàn)閶寢屖鞘澜缟献铌P(guān)心、最疼愛(ài)我們的人。

  過(guò)渡句:今天我?guī)?lái)一段神奇的錄音,在錄音里,你會(huì)聽(tīng)到一個(gè)媽媽的聲音,你會(huì)聽(tīng)到你最想聽(tīng)的話(huà),我保證你聽(tīng)了之后一定會(huì)非常開(kāi)心,這么神奇的錄音,你們想聽(tīng)嗎?

  2.傾聽(tīng)媽媽的話(huà)(聽(tīng)錄音)

  關(guān)鍵提問(wèn):聽(tīng)到媽媽都說(shuō)了些什么呢?你聽(tīng)你媽媽說(shuō)這些話(huà),你覺(jué)得心情怎么樣?

  小結(jié):媽媽的話(huà)讓我們感到溫暖,媽媽的話(huà)使我們感到快樂(lè),媽媽的話(huà)給我們?cè)鎏砹肆α浚@就是媽媽的聲音,最最動(dòng)聽(tīng)的聲音。

  3.過(guò)渡提問(wèn):是不是媽媽的每一句話(huà)都能讓你感到快樂(lè)呢?

  二、閱讀理解

  師:我就遇到一件怪事情,我認(rèn)識(shí)這樣一個(gè)孩子,有時(shí)候她和你們一樣非常喜歡聽(tīng)媽媽的話(huà),有時(shí)候非常害怕聽(tīng)媽媽說(shuō)話(huà),因?yàn)樗X(jué)得,有時(shí)候媽媽說(shuō)的話(huà)會(huì)讓他心里不好受,會(huì)讓他覺(jué)得沒(méi)勁,這究竟是怎么回事呢?我們一起來(lái)看一看。

  1.播放PPT

  師:我的名字叫衛(wèi),我長(zhǎng)得不算高,模樣也不帥,不過(guò)我還是一個(gè)很聰明的孩子。我的腦子里有許多各種各樣的想法。所以我還是一個(gè)不錯(cuò)的孩子哦!不過(guò)最近我遇到了點(diǎn)麻煩,我害怕聽(tīng)到媽媽說(shuō)話(huà)了,因?yàn)閶寢尩脑?huà)會(huì)讓我不好受,不信你看看。

  關(guān)鍵提問(wèn):都看到了些什么?衛(wèi)想干什么呢?如果衛(wèi)繼續(xù)這么做,你猜會(huì)發(fā)生什么事?猜猜衛(wèi)的媽媽這會(huì)兒會(huì)說(shuō)什么呢?

  師:聽(tīng)了媽媽的話(huà),為只能放棄原來(lái)的計(jì)劃,可是這樣的事情經(jīng)常在發(fā)生,瞧,衛(wèi)這會(huì)兒又遇到了一件事情。

  2.播放PPT

  關(guān)鍵提問(wèn):猜猜看這會(huì)兒媽媽又會(huì)說(shuō)什么?

  3.播放PPT

  師:衛(wèi)聽(tīng)了媽媽的話(huà),這會(huì)兒心情怎么樣呢?很不開(kāi)心。

  關(guān)鍵提問(wèn):看到這里我有一個(gè)問(wèn)題,衛(wèi)的媽媽到底愛(ài)不愛(ài)衛(wèi)啊?那媽媽為什么說(shuō)那

  么多不可以呢?為什么說(shuō)讓他掃興的話(huà)呢?

  4.回憶經(jīng)驗(yàn)

  關(guān)鍵提問(wèn):衛(wèi)遇到的事,你在生活中遇到過(guò)嗎?遇到什么情況,你的媽媽會(huì)非常嚴(yán)厲地對(duì)你說(shuō)"不可以"呢?(用圖示符號(hào)的方法整理幼兒鎖應(yīng)的生活經(jīng)驗(yàn),并呈現(xiàn)在版面上)

  小結(jié):原來(lái)每一個(gè)媽媽都會(huì)擔(dān)心自己的孩子受到傷害,媽媽是多么希望你們健康快樂(lè)的成長(zhǎng),盡管媽媽的話(huà)有時(shí)的確會(huì)讓我們掃興,讓我不痛快,但是每一句話(huà)都裝著媽媽慢慢的愛(ài)。

  5.繼續(xù)閱讀PPT

  關(guān)鍵提問(wèn):衛(wèi)聽(tīng)了媽媽的話(huà)是怎么想,怎么做的呢?媽媽給了衛(wèi)什么特殊的禮物?

  小結(jié):是啊,世上哪個(gè)孩子不愛(ài)自己的媽媽?zhuān)膫(gè)媽媽不疼自己的孩子!寶貝們,瞧,記得聽(tīng)媽媽的話(huà),想衛(wèi)一樣別讓媽媽操心。

  過(guò)渡提問(wèn):如果以后你做了這些不可以的事情,你會(huì)怎么做?

  三、延續(xù)活動(dòng)

  1.小結(jié)故事

  小結(jié):看了這個(gè)故事,我們知道了,如何理解媽媽的話(huà),做一個(gè)懂事的孩子。

  2.討論交流

  關(guān)鍵提問(wèn):想想今天回家,你能對(duì)媽媽說(shuō)些什么,讓你的媽媽露出笑臉?

  總結(jié):孩子們,帶著你對(duì)媽媽的愛(ài),去聽(tīng)聽(tīng)媽媽的話(huà)吧,我相信做你們的媽媽一定時(shí)間幸福的事情!

  教學(xué)反思:

  活動(dòng)中由于我特別喜歡這一個(gè)繪本所以在活動(dòng)中我對(duì)繪本的刪減處理比較少幾乎把整個(gè)繪本都放進(jìn)活動(dòng)中導(dǎo)致活動(dòng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。并且在活動(dòng)中主次分的不太清楚每張圖片用的時(shí)間幾乎是一樣有的圖片沒(méi)有抓住其中的重點(diǎn)。

  在衛(wèi)站在椅子上拿東西這張圖片其實(shí)只需要幼兒知道不要站在椅子邊上拿東西這樣會(huì)出現(xiàn)危險(xiǎn)如果想爬高拿東西應(yīng)該建立在安全的前提下而我卻將這點(diǎn)忽略讓幼兒關(guān)注一些細(xì)節(jié)從而忽略了這張圖片的真實(shí)意義。

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