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《為我唱首歌吧》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-06-20 17:53:45 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《為我唱首歌吧》教學(xué)設(shè)計(jì)

  課題 為我唱首歌吧

《為我唱首歌吧》教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo):

  知識(shí) 認(rèn)讀6個(gè)字

  能力 用心聆聽(tīng)那群孩子用生命來(lái)歌唱的動(dòng)人心弦的愛(ài)之歌。借助圈畫(huà)﹑品讀和賞析等方法,把握文中富有表現(xiàn)力和感染力的語(yǔ)句,從中感悟人世間的摯愛(ài)情懷,并懂得要關(guān)愛(ài)他人﹑珍惜生命。

  思品:理解文中含義深刻的語(yǔ)句,學(xué)習(xí)運(yùn)用神態(tài)描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)人物的方法。

  教學(xué)重點(diǎn):能說(shuō)出課文中讓自己感動(dòng)的地方,并說(shuō)明原因。

  教學(xué)難點(diǎn):理解文中含義深刻的語(yǔ)句,學(xué)習(xí)運(yùn)用神態(tài)描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)人物的方法。

  一、激發(fā)情感,導(dǎo)入新課

  1.在每個(gè)人的心中都會(huì)有一首曾經(jīng)感動(dòng)過(guò)你的歌。這些歌或是牽起我們對(duì)于世間種種美好的回憶,或是帶給我們面對(duì)生活的勇氣和力量……下面請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)交流一下各自心中那首難忘的歌。

  2.伴隨著文字,今天我們共同用心來(lái)聆聽(tīng)一首歌。那是首怎樣的歌呢?引出新課。

  3.提問(wèn):在未閱讀課文之前,看到《為我唱首歌吧》這個(gè)課題,你設(shè)想:(1)提出這個(gè)請(qǐng)求的會(huì)是一個(gè)怎樣的人?(2)他(她)為什么要提出這個(gè)請(qǐng)求呢?學(xué)生發(fā)言交流,用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言來(lái)概述被感動(dòng)的理由。

  學(xué)生可以有多種答案,只要合情合理皆可。

  二、初讀課文,整體感知

  1.速讀課文。思考:出示課件:

 。1)《為我唱首歌吧》中的“我”是誰(shuí)?

  (2)誰(shuí)為“我”唱歌?

 。3)為什么為“我”唱歌又唱了什么歌?

  2.和同學(xué)們平時(shí)所看所聽(tīng)的音樂(lè)會(huì)不同的是:它沒(méi)有耀眼的明星,沒(méi)有盛大的場(chǎng)面……這是一場(chǎng)特殊的音樂(lè)會(huì)。它的特殊性體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面呢?請(qǐng)同學(xué)們從文中找出相關(guān)的語(yǔ)句并加以概括。

  3.交流:這場(chǎng)特殊的音樂(lè)會(huì)給你留下的最初的印象。

 。1)“我”是伊麗莎白;

 。2)為“我”唱歌的是一群身患白血病的孩子;

 。3)因?yàn)橐聋惿准磳⑹ヂ?tīng)力但是她非常熱愛(ài)音樂(lè)。為此那群孩子在她生日那天為她獻(xiàn)上了動(dòng)聽(tīng)的歌聲。

  (4)音樂(lè)會(huì)的特殊性體現(xiàn)在:課件:

 、俸铣(duì)員:活不了多久(但滿懷同情心) 沒(méi)有音樂(lè)知識(shí)和才能

 、诼(tīng)眾:伊麗莎白(及十位父母和三位護(hù)士):熱愛(ài)音樂(lè) 即將喪失聽(tīng)力(但堅(jiān)強(qiáng))

 、燮渌簻(zhǔn)備時(shí)間短只有三周;音樂(lè)會(huì)在醫(yī)院的小教堂里舉行等。 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于文本內(nèi)容的整體感知能力。

  三、再讀課文,深入感悟(出示課件)

  1.這場(chǎng)特殊的音樂(lè)會(huì)的演出效果如何?你是從哪些方面感受到的?圈畫(huà)相關(guān)的詞句來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

  2.其間伊麗莎白和約瑟夫這兩個(gè)孩子在音樂(lè)會(huì)舉行前后的神態(tài)變化讓你從中感受到了什么?

  3. 思考:

  (1)那七個(gè)孩子中間,在臺(tái)上演唱的是六個(gè)孩子,而約瑟夫只是一個(gè)翻樂(lè)譜的孩子。可為什么作者要對(duì)于他的神態(tài)作較為細(xì)膩的.描寫(xiě)呢?

 。2)約瑟夫在音樂(lè)會(huì)上一句也沒(méi)唱,為什么他同樣感到非?鞓(lè)呢?

  4.這場(chǎng)特殊音樂(lè)會(huì)的成功舉辦,讓我們看到了那七個(gè)孩子天使般的純真愛(ài)心。在課文中,你還看到了哪些愛(ài)的身影?

  隨學(xué)生匯報(bào)板書(shū):伊麗莎白 約瑟夫

  伊麗莎白:

 。ㄑ莩銮埃后@奇 激動(dòng) 漲得緋紅

 。ㄑ莩鰰r(shí)):聚精會(huì)神

  (演出后):欣喜若狂 閃閃發(fā)光 閃耀光彩

  合唱隊(duì):自豪地歡呼 又蹦又跳

  約瑟夫:眉飛色舞﹑異常喜悅

  大人們:淚眼朦朧

  音樂(lè)會(huì)舉行前:

  伊麗莎白:沉默﹑蒼白

  約瑟夫: 悲哀﹑失望

  通過(guò)對(duì)這兩個(gè)孩子前后神態(tài)的對(duì)比,我們不僅從中感受到了音樂(lè)會(huì)給伊麗莎白帶來(lái)的莫大快樂(lè):更從中感受到了約瑟夫的純真善良和摯愛(ài)之心。

  約瑟夫除了沒(méi)有音樂(lè)知識(shí)和才能外,他還是一個(gè)既不能說(shuō)話又不能唱歌的孩子。我們通過(guò)對(duì)比其前后的神態(tài)變化,能從中感受到這場(chǎng)特殊的音樂(lè)會(huì)不僅僅是用嘴巴來(lái)唱,更是要用心,用愛(ài),用生命來(lái)歌唱的。同時(shí)也應(yīng)該感受到:在為他人獻(xiàn)出愛(ài)的同時(shí),自己也能感受到莫大的快樂(lè)。

  四、領(lǐng)悟中心,總結(jié)課文

  1.在`初讀課文時(shí),我們對(duì)于課題《為我唱首歌吧》中的“歌”進(jìn)行了初步的理解。現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)傧胍幌耄耗侨荷砘及籽〉暮⒆訛橐聋惿椎降壮艘皇自鯓拥母瑁?/p>

  2.交流:學(xué)習(xí)了課文之后從中所獲得的啟示。

  總結(jié)語(yǔ):這是一個(gè)會(huì)讓人潸然淚下的故事。因?yàn)楦袀谄邆(gè)年幼生命的逝去,更因?yàn)楦袆?dòng)于面對(duì)命運(yùn)的多舛,他們用勢(shì)不可擋的勇氣來(lái)和病魔斗爭(zhēng),用那充滿愛(ài)的心靈唱出了世間最美的旋律。感謝這群孩子,是他們讓我們更加懂得:愛(ài),是人類最美麗的語(yǔ)言。讓我們用心珍惜生命,在生活中撒播愛(ài)的種子,讓我們所生活的這個(gè)世界因?yàn)橛袗?ài)而變得更加美好。通過(guò)散讀、范讀和集體朗讀等多種形式,在讀的過(guò)程中加深體會(huì)。

  五、課后作業(yè)

  1. 給天堂里的那七個(gè)孩子寫(xiě)一封信,寫(xiě)下你聆聽(tīng)了他們用愛(ài)用生命來(lái)歌唱的那場(chǎng)音樂(lè)會(huì)后的感受。

  2.拓展閱讀:愛(ài)心故事

  《千人愛(ài)心編織善意謊言 為幫絕癥女盲童圓夢(mèng)》

  收集發(fā)生在自己身邊的愛(ài)心故事。

  板書(shū)設(shè)計(jì)

  伊麗莎白: 約瑟夫:眉飛色舞﹑異常喜悅

 。ㄑ莩銮埃后@奇 激動(dòng) 漲得緋紅 大人們:淚眼朦朧

  (演出時(shí)):聚精會(huì)神 伊麗莎白:沉默﹑蒼白

 。ㄑ莩龊螅盒老踩艨 閃閃發(fā)光 閃耀光彩 約瑟夫: 悲哀﹑失望

  合唱隊(duì):自豪地歡呼 又蹦又跳

  音樂(lè)會(huì)舉行前:

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