語文《牛牛上學(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo) :
1、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)看圖、認(rèn)真思考、大膽練說的習(xí)慣。
2、能用“什么時(shí)候,誰在哪里干什么?”說說每幅圖的意思,并能注意圖與圖之間的聯(lián)系,把四幅圖的內(nèi)容用幾句連貫的話說明白。
3、懂得小學(xué)生要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,做到按時(shí)睡覺、按時(shí)起床、按時(shí)上學(xué)。
教學(xué)過程 :
1、談話揭題,整體感知四幅圖。
。1)小朋友,你平時(shí)是什么時(shí)候起床?什么時(shí)候來上學(xué)的呢?
。2)如果起得遲了會出現(xiàn)什么樣的情況呢?
今天,我們要學(xué)的課文是《牛牛上學(xué)》,出示課題。
。3)請你仔細(xì)地看圖,想想這四幅圖主要講了一件什么事情?
2、逐幅看圖,說說每幅圖各講了什么?
。1)圖一:
1. 說說“什么時(shí)候,誰在哪里干什么?”(晚上10點(diǎn)了,牛牛還在看電視。)
2. 你怎么知道是晚上10點(diǎn)?(培養(yǎng)觀察思考的能力)A、鐘面上指針的位置;B、與下圖的聯(lián)系。
3. 比較兩個(gè)句子,哪個(gè)好?為什么?
a) 晚上10點(diǎn)鐘,牛牛在看電視。
b) 晚上10點(diǎn)鐘了,牛牛還在看電視。
第二句好。加上了“了”和“還”,更進(jìn)一步說明時(shí)間很遲了,本應(yīng)睡覺了,可牛牛還沒有睡。同時(shí),也表達(dá)了對牛牛不滿意的態(tài)度
4. 小結(jié)學(xué)法:剛才我們是按怎樣的方法來說好第一幅圖的?A、用句式說話,B、圖上畫的時(shí)間是怎么看出來的?C、怎樣說得更好。
。2)圖二:按以上方法說說圖意。
1. 你從哪里看出是早上8點(diǎn)?(窗外的太陽)
2. 這幅圖的時(shí)間和第一幅圖的時(shí)間是同一天嗎?
3. 怎樣說才能把你對牛牛不滿的態(tài)度表達(dá)出來?(第二天早上已經(jīng)8點(diǎn)鐘了,牛牛還在睡覺。)
。3)圖三:
1. 這幅圖畫的是什么地方?牛牛怎么做?(在上學(xué)路上,牛牛一邊吃著燒餅,一邊匆匆忙忙地向?qū)W校跑去。)
2. 他為什么要這樣做呢?(因?yàn)樗褋,上學(xué)時(shí)間已經(jīng)到了,他一骨碌從床上跳起來,已經(jīng)來不及吃早飯了)
3. 加上原因,把第三幅圖的意思聯(lián)起來說一說。
。4)圖四:
1. 這是什么地方?你從哪里看出來的.?
2. 老師看見牛牛上學(xué)民主遲到了,會對他說什么?牛牛會怎樣呢?(等牛牛趕到學(xué)校上課鈴早就響過了。他低著頭向老師”報(bào)告”后坐到位子上。老師走來問他,為什么遲到了。牛牛紅著臉把頭低了下來。)
3. 連貫地說說四幅圖的意思。
a) 這四幅圖都是講誰的事?事情發(fā)生的地點(diǎn)有什么不同?(家里、路上、學(xué)校里)
b) 牛牛什么時(shí)間在家里,路上的時(shí)間跟學(xué)校的時(shí)間有什么不同?
c) 請把牛牛上學(xué)的事,按事情發(fā)生的先后順序,連起來說一說。(自由說——同桌互說——指名說——說后評議)
4. 行為指導(dǎo)。
如果牛牛是你的好朋友,你看到牛牛會怎樣幫助他呢?(牛牛,你晚上看電視不要看得太晚,不要睡得太遲,否則第二天就起不來,就會遲到。)
5. 小結(jié)學(xué)法。
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