七年級(jí)語文下冊(cè)《登上地球之巔》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教材分析】
《登上地球之巔》描述的是年輕的中國(guó)登山隊(duì)員從珠峰北坡攀緣而上，踏過千年的冰封,克服重重的困難,把鮮艷的五星紅旗插在了地球之巔的事跡。登山隊(duì)員的大無畏精神,讓每個(gè)學(xué)生受到心靈的震撼,使這些怕苦怕累的中學(xué)生為之觸動(dòng)。充分發(fā)揮語文教學(xué)人文性的功能,起到熏陶感染的作用,促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、培養(yǎng)快速默讀全文，抓住主要信息，概括主要內(nèi)容的能力
2、提高品味語言的能力，理解課文中自然環(huán)境描寫的作用
3、感受課文中團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，集體主義觀念在事業(yè)中的意義。
4、激發(fā)民族自豪感和民族自信心。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
1、培養(yǎng)快速默讀全文，抓住主要信息，概括主要內(nèi)容的能力（重點(diǎn)、難點(diǎn)）
2、提高品味語言的能力，理解課文中自然環(huán)境描寫的作用
【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體
【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入新課：
多媒體出示有關(guān)喜馬拉雅山的圖片，讓學(xué)生感受山的雄奇險(xiǎn)峻。播放<<珠穆朗瑪>>的歌曲。珠穆朗瑪,你對(duì)她了解有多少呢?(學(xué)生介紹)[教師總結(jié)補(bǔ)充]:珠穆朗瑪,藏語的意思是“圣母”,因?yàn)榉屙旈L(zhǎng)年積雪,一派圣潔的景象.它是喜馬拉雅山脈的主峰,海拔8848.13M,是世界最高峰,珠穆朗瑪峰坐落在西藏定日縣中尼邊境處.其北坡被許多登山家稱為“連飛鳥也無法越過”,是一條“充滿死亡的路線”但我們偉大的人類卻創(chuàng)造了奇跡，在如此惡劣的環(huán)境中成功的登上了珠穆朗瑪峰頂，讓我們一起走進(jìn)課文，去看看這些偉大的登山隊(duì)員們是怎樣實(shí)現(xiàn)之一偉大的壯舉的。
二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)積累文中的重點(diǎn)字詞。
2、快速默讀全文，抓住主要信息，概括課文主要內(nèi)容。
3、提高品味語言的能力，理解課文中自然環(huán)境描寫的作用
4、感受課文中團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，集體主義觀念在事業(yè)中的意義。
三、課前預(yù)習(xí)展示
1給下列詞語注音
峰巔砭骨崔巍滯留窒息匍匐
2解釋下列詞語
砭骨
履踐
養(yǎng)精蓄銳
齊心協(xié)力
勇往直前
四、自主閱讀
1、請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀課文并完成下列問題：
�。�1）、用簡(jiǎn)潔的語言概述幾名登山隊(duì)員突擊主峰的經(jīng)過。
�。�2）、登頂過程中，很多困難對(duì)生命構(gòu)成了威脅，作者著意描寫了哪些困難？你如何看待這些困難？三個(gè)隊(duì)員最終從北路登上了世界最高峰，你覺得是什么支撐著他們這樣的'一往無前呢？
（3）、文中的哪些情節(jié)感動(dòng)了你？說說你的感受。（重視朗讀以及重點(diǎn)語段的推敲和品味）
（4）、文中12段引用揚(yáng)赫斯班在《埃非勒士峰探險(xiǎn)記》中的那句話的作用是什么？是否有些離題？
（5）、文中的優(yōu)美的寫景句無疑是文筆的精華，請(qǐng)找出這些語句并體會(huì)其作用。
2、展示交流
學(xué)生自主閱讀后，教師引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)交流，然后小組推選代表全班交流展示。
3、小結(jié)并延伸
登山隊(duì)員在這樣惡劣的環(huán)境中，在隨時(shí)都將冒著死亡的情況下終于將鮮艷的紅旗插在了珠穆朗瑪峰頂。我們的生活、學(xué)習(xí)中也定然不是一帆風(fēng)順的，也肯定會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的困難，你是怎樣面對(duì)這些困難的，學(xué)習(xí)了本文你又將怎么做？
五、品味語言
讀了這篇文章，讓我們心潮澎湃，登山隊(duì)員們這些優(yōu)秀的品質(zhì)感染著我們。文章之所以如此感人肺腑，是因?yàn)樽髡哌\(yùn)用了很多富有感染力的語言，可以說，本文中作者對(duì)登山隊(duì)員的敬佩之情是處處體現(xiàn)在他的字里行間的。接下來，我們就來賞析這篇課文的語言。再次閱讀課文，思考下列問題：
1、用“我認(rèn)為文中（詞語、句子）好，是因?yàn)椤闭f一句話。
2、你對(duì)文中的語言還有不理解的嗎？請(qǐng)找出，大家一起幫你解決。
六、課堂小結(jié)
“無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”，正是因?yàn)橛辛擞⑿蹅兊奶魬?zhàn)地球之巔的壯舉，珠峰，一個(gè)令萬千人頂禮膜拜的圣地，一個(gè)令旅游者心馳神往的盛境，才向世人展示了她的神秘與偉岸。重溫往事，我們更有理由相信人類征服自然的腳步走得更穩(wěn)健、更遠(yuǎn)。
七、布置作業(yè)
1、抄寫文后“讀一讀，寫一寫”兩遍
2、完成課后練習(xí)第三題
板書設(shè)計(jì)：
登上地球之巔
郭超人
一、登山隊(duì)員向頂峰攀登
二、登山隊(duì)員征服“第二臺(tái)階”不怕犧牲勇往直前團(tuán)結(jié)協(xié)作
三、劉滿連把氧氣留給同志
四、登上頂峰，完成創(chuàng)舉
【設(shè)計(jì)思路】
本課教學(xué)主要在教師的引導(dǎo)下，側(cè)重學(xué)生的感悟和探究，讓學(xué)生積極主動(dòng)的參與其中，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體地位，在合作探究的形式下較好的完成教學(xué)目標(biāo)。為此，結(jié)合市“三五三”教學(xué)策略，我設(shè)計(jì)了“預(yù)習(xí)——閱讀展示——拓展延伸”的教學(xué)思路
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