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小學(xué)語文《變色龍》教學(xué)設(shè)計(jì)

時間:2021-06-22 09:48:14 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

小學(xué)語文《變色龍》教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)設(shè)想:

小學(xué)語文《變色龍》教學(xué)設(shè)計(jì)

  1、從閱讀學(xué)表達(dá);充分發(fā)揮教材優(yōu)勢和習(xí)作資源,滲透觀察和寫作方法,從閱讀中學(xué)會表達(dá)。

  2、通過讀書把握變化龍的外形特點(diǎn)等,做一名講解員,以說促讀,說中內(nèi)化。

  教學(xué)設(shè)計(jì):

  一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣

  大自然——昆蟲——小動物——奇特的小動物

  二、初讀課文,整體感知

  1、帶著求知欲讀課文

  2、用一兩句話簡介課文內(nèi)容

  三、再讀課文,掃清障礙

  1、 要求:字字正確、句句流暢,聲聲響亮

  2、練習(xí)讀

  3、 指名,指導(dǎo):“名副其實(shí)、窺視”

  4、完成課后第3題

 。ㄒ陨嫌傻谝徽n時完成)

  四、 默讀課文,把握重點(diǎn)

  1、默讀要求:思考從課文中看到一個怎樣的變色龍?畫出描寫它的句段。

  2、默讀

  3、交流

  4、再讀“變色龍”,說印象最深刻的.地方。

 。ú妒砄R變色)

  五、精讀課文,內(nèi)化語言。

  當(dāng)變化龍的講解員:可以加上自己搜集的資料;可以加自己生動有趣的解說詞;可以重點(diǎn)介紹某個方面……(課堂高潮處)

  六、 跳出課文,學(xué)表達(dá)

  1、激疑:

  作者是怎樣觀察才把變色龍寫得此這么好?

 。ǹ、聽、問、摸)

  向我介紹時,又是怎樣介紹的?

  2、把解說詞寫下來OR介紹一種自己熟悉的小動物。

  七、走出起跑線,引向課外

  “難得碰到”,為什么又要給放了?

  觀察、寫日記、找資料

  拓展閱讀:非洲見聞

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