三年級語文下冊《七顆鉆石》的教學設(shè)計
【教學目標】
1、能正確讀出“唾沫、焦渴、喜出望外”等10個詞語。
2、理解課文內(nèi)容,有感情地朗讀課文。
3、從水罐的變化中,體會愛心的神奇力量,懂得用愛心對待生活。
【教學重點】
體會水的重要性和小姑娘的孝心。
【教學難點】
從水罐的變化中,體會愛心的神奇力量。
【教學流程】
一、課前談話:
師:今天,沈老師給大家?guī)砹艘环荻Y物,想看看嗎?
(出示圖片,音樂)一些學生常見的經(jīng)典童話故事畫面,如:《皇帝的新裝》、《白雪公主》、《丑小鴨》等。(讓學生一起說說故事的題目)
師:這些都是什么呀?(童話故事)喜歡嗎?為什么?
師:是呀,童話就是這樣的生動、有趣、精彩、吸引人,難怪大家都這么喜歡。你們知道嗎,童話最大的特點就是豐富的想像,特別的神奇,在我們的生活中不可能發(fā)生的事情往往可以在童話中自然而然地發(fā)生。板書:神奇
二、教學過程:
。ㄒ唬┏鍪菊n題,了解鉆石:
師:今天,我們再來學習一個神奇的童話故事,它是俄國作家列夫·托爾斯泰寫的,題目叫——《七顆鉆石》。
1、出示課題,齊讀。
2、師:鉆石,你了解它嗎?
師:是啊,鉆石就是這樣一種美好的東西,讓我們再來讀讀課題——《七顆鉆石》。
這個故事到底講了什么呢?讓我們趕快去讀讀吧——
(二)初讀課文,整體感知:
1、學生自由讀課文,思考:這個故事主要講了什么?
(提出自讀要求)
2、檢查字詞,隨機正音:(關(guān)注“唾沫”)
3、歸納課文主要內(nèi)容:
。1)指名說
。2)出示填空:
地球上發(fā)生了,一個小姑娘,水罐發(fā)生了的變化,最后從水罐里跳出,涌出。七顆鉆石變成了。
(自由說——齊說)
。ㄟ^渡語)師:多么神奇的故事啊,讓我們靜下心來慢慢品讀,相信你會有更多的收獲。
。ㄈ┭凶x第1自然段,感受旱災:
師:讀讀這一段話,你讀懂了什么?——(出示)很久很久以前,地球上發(fā)生過一次大旱災,所有的河流和水井都干涸了,草木叢林也都干枯了,許多人和動物都焦渴而死。
1、自由讀。
2、師:你讀懂了什么?板書:大旱災
師:你從哪些詞語讀懂了這是“大旱災”呢?
3、體會“干涸——干枯”
師:你從哪個詞讀懂了?
師:讓我們?nèi)タ纯串敃r的場面吧——(出示圖片,背景音樂)
你看到了什么?
。ㄟ^渡語)師:再來讀讀這一段,還從哪讀懂了這是“大旱災”呢?
4、理解“焦渴”。
師:你有過口渴的經(jīng)歷嗎?(體育課下來、有時半天沒喝水等)
這是“焦渴”嗎?那么,什么是“焦渴”呢?你能想像一下嗎?
(嗓子眼里有火燒火燎的感覺,就像要冒出煙來的樣子。)
5、師:讓我們帶著自己的感受,通過朗讀讓所有的人都感受到這場大旱災的嚴重。
。ㄅ錁防首x)
(四)研讀第2自然段,感受愛心:
。ㄟ^渡語)師:地球上發(fā)生了這么嚴重的大旱災,有一個小姑娘卻要給她生病的母親找水喝,發(fā)生了什么呢?請你自己讀讀課文的第2自然段,劃出最感動你的詞語或句子。
板書:找水
1、自由讀,教師隨機地進行指導。
2、交流:
。ǔ鍪疽唬阂惶煲估铮粋小姑娘拿著水罐走出家門,為她生病的母親去找水。小姑娘哪兒也找不著水,累得倒在沙地上睡著了。當她醒來的時候,拿起罐子一看,罐子里竟裝滿了清澈新鮮的水。
師:哪里感動了你?
。1)一天夜里,一個小姑娘拿著水罐走出家門,為她生病的母親去找水。
(抓住“一天夜里”、“一個小姑娘”、“生病的母親”)
指導朗讀(隨著學生的理解讀好這句話)
。2)小姑娘哪兒也找不著水,累得倒在沙地上睡著了。
師:你能想像當時小姑娘都找了哪些地方?或“你看到她到哪兒去找水?(想象說話)
生:小溪邊,大河旁,山泉下,她會翻山越林,到處去找水,手會被樹枝割破,衣服會被樹枝劃破,跌倒了又爬起來……能找的'地方她都找遍了,可哪兒都沒有水,她只能累得倒在沙地上睡著了。
板書:空
指導朗讀(隨著學生的理解讀好這句話)
師:找遍了那么多的地方,她都沒找到水。這時,小姑娘心里會怎么想?
生:沮喪、傷心、難過、絕望……
師:就在這樣絕望的情況下,當她醒來時,拿起罐子一看——
。3)當她醒來的時候,拿起罐子一看,罐子里竟裝滿了清澈新鮮的水。
師:誰來讀讀這句話?
你為什么讀得這么高興呀?
師:這真是意料之外的收獲啊,難怪小姑娘如此的——喜出望外
誰也來喜出望外地讀一讀?
你讀得這么好,你是怎么理解的?
師:帶著你的理解,我們一起來讀——(齊讀)
板書:滿
師:空罐變成了滿罐,這就是童話故事的——神奇。(指板書)
(過渡語)師:還有哪里也感動了你?
3、(出示二):小姑娘喜出望外,真想喝個夠,但又一想,這些水給媽媽還不夠呢,就趕緊抱著水罐跑回家去。她匆匆忙忙,沒有注意到腳底下有一條小狗,一下子絆倒在它身上,水罐也掉在了地下。小狗哀哀地尖叫起來。小姑娘趕緊去撿水罐。
。1)“喜出望外”是因為有了水;也是因為母親有救了。
(2)“真想喝個夠”說明小姑娘自己也是又渴又累,但想到生病的母親,舍不得喝一口水,充分感受小姑娘的孝心。
。3)“趕緊跑回家去”……
師:你還從哪些詞語里也讀出了她的急切?
師:小姑娘,你這樣匆匆忙忙的是干什么呀?(讓學生進行角色的轉(zhuǎn)變)
。4)體會“抱著”(說明兩點:對水的珍愛;心情的急切。)
(五)設(shè)疑存疑,課堂小結(jié):
師:小姑娘趕緊去撿水罐,按照你的經(jīng)驗,掉在地上的水罐會怎樣呢?
生:(自由說)水都灑了出來
師:那小姑娘的水罐呢?
生:還是端端正正地在地上擺著……
師:這又是為什么呢?我們下節(jié)課再來學習。
。┱n堂作業(yè):完成《課堂作業(yè)本》第3題。
1、學生自由做。
2、說說你為什么這么填?
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