長春版《祖國的春天》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目的：

　　1.認(rèn)識6個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。

　　2.有感情的朗讀詩歌。

　　3.了解詩中所描寫的景物特點(diǎn)，感受春天景色的美麗。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　隨文識記本課生字，感受春天景色的美麗。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　準(zhǔn)確識記生字，多種方法理解字詞意思。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　字卡、投影儀、多媒體圖片

　　教學(xué)過程：

　　一、圖片引入，激發(fā)興趣

　　播放有關(guān)春天的圖片

　　師：喜歡這樣的春天嗎？這節(jié)課就讓我們走進(jìn)春天，零距離的去感受它的`美，感受它帶來的歡樂。板書課題，齊讀。

　　二、初讀課文，隨文識字

　　1、首先請聽老師朗讀一遍詩歌，大家注意聽準(zhǔn)字音。

　　2、下面請同學(xué)們自己讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，思考課文寫了什么內(nèi)容？

　　3、學(xué)習(xí)第一小節(jié)：

　�。�1）、作者是怎樣來寫春天的美麗呢？她把春天比作了什么呢？找一名同學(xué)讀課文，其余同學(xué)認(rèn)真思考。

　　生1：作者把春天比作了小姑娘。

　　生2：她把春天比作了美麗、幸福的小姑娘。我從中感到春天特別美麗，這是一個(gè)比喻句。

　　生3：我從“快樂地走遍了祖國每一個(gè)地方”感受到了一種高興、愉快，知道了她的腳步遍及了祖國的各個(gè)地方。我認(rèn)為這還是一種擬人寫法。

　　師：同學(xué)們說可真好，作者正是運(yùn)用了擬人、比喻的修辭方法寫出了春天的美麗。這一小節(jié)在全文中非常重要，它是總起了全文，后面的五節(jié)詩都是圍繞小姑娘的腳步來寫的。那么誰愿意帶著自己的感受來讀一讀這一自然段呢？

　　指兩人讀后齊讀（生相機(jī)評價(jià)）

　　4、學(xué)習(xí)2——6小節(jié)

　　師：這位美麗、幸福的小姑娘都去了什么地方呢？請同學(xué)們默讀課文，畫出她走過的地方。

　　師：誰愿意說一說小姑娘到過哪些地方？

　　生：她到過田野、河流、草原、山岡、村莊。（師板書）

　　學(xué)習(xí)第二小節(jié)：

　　師：那么現(xiàn)在我們就隨著春姑娘的腳步到田野去看看，那兒發(fā)生了什么變化呢？指名讀第2小節(jié)后學(xué)生回答問題。

　　師：在這一小節(jié)中還藏著一個(gè)生字呢，誰發(fā)現(xiàn)了快告訴大家。（壤）對了，在學(xué)習(xí)“壤”之前，我們要先學(xué)習(xí)“襄”。

　　誰認(rèn)識它？能給大家介紹一下你對它的了解嗎？（學(xué)生從字形、字音、字義方面分析）

　　師：加上土字旁它就變成了rang,土壤的壤，你還能為它括詞嗎？生組詞。

　　師：出示“嚷”認(rèn)識它嗎？它與“壤”有什么區(qū)別？

　　你能正確選字填空嗎？投影出示句子：

　　我的家鄉(xiāng)有著肥沃的土（）。

　　別（）了，同學(xué)們正在寫字呢。

　�。▽W(xué)生如能說出“鑲”“攘”等字則相機(jī)讀一讀認(rèn)一認(rèn)。）

　　師：課文是怎樣來寫土壤的？指名讀一讀，說一說自己的理解。指導(dǎo)書寫“襄”“壤”

　　師：這一節(jié)給我們展現(xiàn)的是田野那一派生機(jī)勃勃的景象，就讓我們在這美好的春光中，大聲讀出自己的感受吧。齊讀。

　　學(xué)習(xí)第三小節(jié)：

　　師：春姑娘走過了田野，她又來到了哪兒呢？（河流）河流又發(fā)生了哪些變化呢？請一名同學(xué)讀課文，其余同學(xué)思考后回答問題。結(jié)合學(xué)生的回答相機(jī)學(xué)習(xí)生字“匯”“閘”“藍(lán)”

　　簡筆畫識記“匯”，查字典或聯(lián)系生活實(shí)際理解“閘”，形近字區(qū)別“藍(lán)”、“籃”。

　　指導(dǎo)朗讀：春天冰雪消融，山泉、小溪一路快樂地奔向海洋，如同投入母親的懷抱，那么令人興奮。就讓我們帶著這份快樂齊讀第三小節(jié)。

　　總結(jié)學(xué)法：讀文——找變化——學(xué)生字——感情讀

　　自學(xué)4-——6小節(jié)

　　春姑娘又來到了草原、山岡、村莊，那又是一番什么樣的景象呢？請同學(xué)們按照剛才的學(xué)習(xí)方法，自由讀4——6小節(jié)，看看你又有了什么新的發(fā)現(xiàn)。

　　學(xué)生以小組為單位自學(xué)后匯報(bào)。

　　學(xué)習(xí)生字“勘”、“漾”、“質(zhì)”、“岡”指導(dǎo)書寫“蕩”

　　指導(dǎo)朗讀。

　　5、學(xué)習(xí)第6小節(jié)：

　　師：剛才我們隨著春姑娘來到了這么多地方，認(rèn)識了這么多生字，你能用一個(gè)詞總結(jié)一下你對春天的印象嗎？（板書：美麗）。

　　師：讓我們帶著對春天的喜愛，對祖國的贊美，齊讀最后一個(gè)小節(jié)。

　　師：這一小節(jié)在全詩起到了總結(jié)全文，點(diǎn)明中心的作用，所以這首詩歌的結(jié)構(gòu)是總——分——總。（板書）

　　三、字詞再現(xiàn)，加深印象

　　投影儀出示形近字

　　壤（）籃（）岡（）匯（）閘（）

　　嚷（）藍(lán)（）剛（ ）江（）間（）

　　完成書后2、3題。

　　四、生字回文，流利朗讀

　　愿意讀哪一小節(jié)就讀哪一小節(jié)

　　五、全文總結(jié)。

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