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《在大熊貓的故鄉(xiāng)》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-06-20 18:54:49 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《在大熊貓的故鄉(xiāng)》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo)

《在大熊貓的故鄉(xiāng)》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

  1、學(xué)會(huì)用“回答幾個(gè)問題,把答案連起來歸納課文段落大意”的方法。

  2、學(xué)會(huì)15個(gè)生字,理解36個(gè)新詞語(要抓住與課文思想內(nèi)容有密切關(guān)系的詞語)的意思。

  3、有感情地朗讀課文,背誦課文第2自然段。

  4、懂得愛護(hù)野生動(dòng)物,并落實(shí)在實(shí)際行動(dòng)中。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)用“回答幾個(gè)問題,把答案連起來歸納課文段落大意”的方法歸納段意。

  教學(xué)難點(diǎn):組織好語言文字,歸納段意。

  課時(shí)安排 3課時(shí)

  教具

  投影片 課文錄音

  教學(xué)過程

  第1課時(shí)

  一、談話揭題

  1、談話。

  (1)(出示熊貓圖),同學(xué)們,這是什么動(dòng)物?(板書大熊貓)

  (2)大家都知道,大熊貓是珍稀動(dòng)物,是我國的國寶。那么你們可知道大熊貓的故鄉(xiāng)在哪里?今天我們一起跟著作者乘車去大熊貓的故鄉(xiāng)走一走,瞧一瞧。

  2、揭題:16、在大熊貓的故鄉(xiāng)

  3、課題質(zhì)疑:讀了課題你還想知道些什么?(估計(jì)質(zhì)疑:大熊貓的故鄉(xiāng)在哪里?大熊貓的故鄉(xiāng)是怎樣的?“我們”在大熊貓的故鄉(xiāng)看到了什么?……)

  二、初讀課文

  1、自由讀課文,思考課題質(zhì)疑中提出的問題。

  2、自學(xué)生字詞語,讀讀劃劃。

  3、讀后交流。(小組交流)

  4、檢查自學(xué)效果:

 、僮⒁鈪^(qū)別“屢”和“縷”;“幼”的左邊是“幺”;“幽”的筆順;

 、谧x詞語并理解意思。(流水涓涓、棲息、幽靜、縷縷、蹤跡、悠閑)

  5、指名分節(jié)讀課文。

  三、讀讀課后習(xí)題,指導(dǎo)分段。

  1、指名讀課后第1、2題的問題。(明確依據(jù)課后習(xí)題學(xué)習(xí)課文,是讀懂一篇課文的重要學(xué)習(xí)方法。)

  2、交流,討論:課后問題1和2有什么聯(lián)系?應(yīng)圍繞哪個(gè)習(xí)題學(xué)習(xí)課文進(jìn)行分段?

  3、根據(jù)課后第2題先試分,再交流討論。

  4、讀課后第1題,再讀課文,說說課文的主要內(nèi)容。

  四、作業(yè):完成《作業(yè)本》第1、2題。

  第2課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)聽寫

  1、談話。

  2、聽寫。(聽寫時(shí)可報(bào)詞語、可報(bào)意思、可連續(xù)聽寫。)

  1、反饋。

  4、同桌互改。復(fù)習(xí)課文,鞏固詞語。

  二、研讀重點(diǎn)段

  1、找出表達(dá)課文主要內(nèi)容的重點(diǎn)段。

  (1)點(diǎn)撥:怎樣找準(zhǔn)重點(diǎn)段?

  (2)指導(dǎo):怎樣讀懂重點(diǎn)段?

  2、研讀重點(diǎn)段:

  (1)理清這一段寫了哪些內(nèi)容?(大熊貓幼仔和大熊貓媽媽的模樣)

  (2)理解重點(diǎn)詞語表達(dá)的意思?

 、俪鍪揪渥樱骸鞍!一個(gè)多么嬌嫩的小生命:大小如貓,胖墩墩的,淡淡的短毛下綻出粉紅色的皮膚!(理解作者是抓住大熊貓幼仔嬌嫩這一特點(diǎn),按先總起后分述的順序?qū)懢唧w的。)

 、诔鍪揪渥樱哼@圓滾滾的身軀,油光光的皮毛,逗人的黑眼圈,文靜悠閑的樣子,真不愧是大自然的“明星”,咱們的“國寶”!(按先分述后總結(jié)的順序?qū)?

 、壑笇(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀描寫大熊貓幼仔和大熊貓媽媽模樣的句子。

  (3)討論:為什么說大熊貓真不愧是大自然的“明星”,咱們的“國寶”?

 、俅笮茇堄惺裁刺攸c(diǎn)?(外形可愛,稀有珍貴)

 、谀囊稽c(diǎn)更重要?我們可以用一個(gè)什么關(guān)聯(lián)詞來連接?(不但……而且……)

 、弁队俺鍪荆赫(qǐng)用上這些詞語說說“為什么說大熊貓不愧是大自然的‘明星’,咱們的‘國寶’”。

  友誼使者  外形可愛  稀有珍貴  不但……而且……

  ④不規(guī)定詞語和句式,自己組織語言說一說。

 、菘偨Y(jié):大熊貓不但長得逗人喜愛,而且是世界上最珍貴的動(dòng)物。英國、日本等國的大熊貓都是我國送給他們的,大熊貓是友誼的使者,為世界各國人民架起了美麗的彩橋。所以說它是大自然的`“明星”,我國的“國寶”。我們都要愛護(hù)它、保護(hù)它。

  (4)有感情地朗讀這一段。

  三、學(xué)習(xí)單元“學(xué)習(xí)提示”,概括段意。

  1、討論:

  (1)過去已學(xué)過哪幾種概括段落大意的方法?

  (2)學(xué)習(xí)單元“學(xué)習(xí)提示”,說說新學(xué)的概括段落大意的方法是什么?

  2、歸納:按課后練習(xí)第3題的問題和答案歸納段意。

  四、朗讀訓(xùn)練

  1、選取最喜歡讀的部分,精心朗讀。

  2、采用多種方法朗讀,提高朗讀的積極性。

  五、完成《作業(yè)本》上相應(yīng)的練習(xí)。

  板書設(shè)計(jì):

  16、在大熊貓的故鄉(xiāng)

  大           小熊貓

  嬌嫩          胖墩墩

  淡淡的短毛       粉紅色的皮膚

  圓滾滾的身軀      明星

  油光光的皮毛      文靜悠閑

  黑眼圈         國寶

  第3課時(shí)

  一、學(xué)習(xí)第一段

  1、默讀第1自然段,找出大熊貓離不開的四個(gè)條件。

  (1)投影出示句子:大勇猛的生活離不開四個(gè)條件:一是冷暖適度,二是山高水深,三是箭竹茂密,四是流水涓涓。

  理解:為什么大熊貓的生活環(huán)境具有這四個(gè)特點(diǎn)?(教師補(bǔ)充介紹有關(guān)大熊貓生活習(xí)性的知識(shí)。)

  (2)任選一題,寫一個(gè)先總起后會(huì)述的語段。

 、俅笮茇埖募页錆M溫暖和幸福。

 、诎!多么美麗的大自然啊。

  (3)交流,討論,成文。

  2、聽錄音朗讀第2自然段。

  (1)體會(huì)第2自然段的寫法。(總分總)

  (2)圈出能說明臥龍山區(qū)是“大熊貓?zhí)焯谩钡脑~。(聯(lián)系第1自然段理解,體會(huì)臥龍山區(qū)不但風(fēng)景怡人,而且適合大熊貓生活。引導(dǎo)學(xué)生在朗讀語言文字時(shí)注意和四個(gè)條件一一對(duì)應(yīng))

  (3)跟錄音朗讀,自由讀,指名讀。

  (4)學(xué)生試著背誦第2自然段,指名背誦。

  3、概括段意(課后練習(xí)3):大熊貓故鄉(xiāng)的環(huán)境冷暖適度、山高水深、箭竹茂密、流水涓涓。

  二、學(xué)習(xí)第二段。

  1、自由朗讀,思考:我們是怎樣找到大熊貓的家的?圈出詞語,板書:

  發(fā)現(xiàn)糞便--聽到叫聲--找到洞口(理解警覺、循聲的意思)

  2、訓(xùn)練說話:我們找到大熊貓家的經(jīng)過?

  (1)自由小組交流說

  (2)指名反饋評(píng)價(jià)說

  3、你們知道大熊貓家的特點(diǎn)嗎?讀課文,劃出詞語,板書:

  懸崖陡坡  2950米  緊貼地面  枯樹洞  竹草遮掩

  4、齊讀第二段,概括段意(課后練習(xí)3):我們爬上高山尋找大熊貓,在枯樹洞內(nèi)發(fā)現(xiàn)了大熊貓。

  三、總結(jié)課文。

  1、有感情地朗讀全文。

  2、學(xué)了這篇課文,你有什么收獲?

  四、作業(yè):

  1、《作業(yè)本》中第剩余的作業(yè)。

  2、學(xué)有余力的同學(xué)課外收集有關(guān)的大熊貓的資料,寫一寫感想:保護(hù)大熊貓的家園。(題目可以自擬)

  板書設(shè)計(jì):

  16 在大熊貓的故鄉(xiāng)

  四個(gè)條件:冷暖適度 山高谷深 箭竹茂密 流水涓涓

  總起 蒼綠幽靜 地勢(shì)高

  自       原始森林郁郁蔥蔥

  然   分   林中鳥鳴聲聲

  環(huán)   述   山下水泉清清

  境       山上白云裹著積雪

  總結(jié) 天堂

  教學(xué)后記

  根據(jù)本文所學(xué)內(nèi)容,按事物的幾個(gè)方面寫一寫大熊貓,既鞏固所學(xué)知識(shí),又增加了練筆的機(jī)會(huì)。

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