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四年級語文《除法的簡便計算》教學設(shè)計

時間:2021-06-20 17:44:22 教學設(shè)計 我要投稿

四年級語文《除法的簡便計算》教學設(shè)計

  教學內(nèi)容

四年級語文《除法的簡便計算》教學設(shè)計

  教材P43頁例3,p43頁的做一做,練習八1~3題。

  教學目標

  1、知識與技能:使學生懂得一個數(shù)連續(xù)除以兩個數(shù),可以用這個數(shù)除以兩個除數(shù)的積。

  2、過程與方法:①通過結(jié)合具體情境的`學習,使學生會用上述規(guī)律進行簡便計算,并會用來解決實際問題。

  3、情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學生觀察分析能力和良好的學習習慣。

  教學重點

  使學生懂得一個數(shù)連續(xù)除以兩個數(shù),可以用這個數(shù)除以兩個除數(shù)的積。

  教學難點

  會用上述規(guī)律進行簡便計算,并會用來解決實際問題。

  教學過程

  一、自主學習

 。ㄒ唬┏鍪咀詫W提綱

  1、根據(jù)例3題中信息列出算式,并計算出結(jié)果。

  2、還有其它的計算方法嗎?試一試。

  3、這兩種計算方法有什么不同,你喜歡哪一種,為什么?

 。ǘ⿲W生自學(學生對照自學提綱,自學教材P43頁例3,并完成自學提綱問題,將不會的問題做標注)

  (學生自學,教師在不干擾學生的前提下巡回指導,發(fā)現(xiàn)共性問題,以掌握學生學情)

 。ㄈ┳詫W檢測

  1、一個數(shù)連續(xù)除以兩個數(shù),可以( )。

  2、試計算:20001258 1200254

  二、協(xié)作學習

 。ㄒ唬┬〗M互探(自學中遇到不會的問題,同桌或?qū)W習小組內(nèi)互相交流。把小組也解決不了的問題記好,到學生質(zhì)疑時提出,讓其它學習小組或教師講解)。

  (引導學生正確地計算,鼓勵學生分工合作,探索交流,教師巡回輔導,發(fā)現(xiàn)、收集學生存在的問題)

 。ǘ⿴熒ヌ

  1、解答各小組自學中遇到不會的問題。

 。1)讓學生提出不會的問題,并讓學生解決。

  (2)教師引導學生解決學生還遺留的問題。

 。3)學生說出自己是用什么方法計算一個數(shù)連續(xù)除以兩個數(shù)的?這樣計算有什么好處?

  3、在計算的過程當中我們要注意什么?

  (加上小括號)

  6、兩種方法作對比,你發(fā)現(xiàn)了什么?

  師生共同總結(jié)得出如下結(jié)論:

  算式相同可以結(jié)合數(shù)字特點,改變運算順序使計算簡便。

  三、達標訓練

  1、計算下面各題,怎樣簡便就怎樣計算。

  20001258 1200254

  25(4+8)

  2、599+5

  3、我用了3個星期才把這本習字本寫完。一共寫了420個毛筆字。她平均每天寫多少個毛筆字?

  課堂小結(jié):談談你有什么收獲?有什么感受?還有問題嗎?(學生總結(jié)不完整的地方,教師要適當補充總結(jié))

  四、堂清檢測

 。ㄒ唬┏鍪緳z測題

  1、怎樣簡便怎樣算:3200254 2000258

  2、8016

  3、我校一共收到捐贈圖書350冊,全校共有14個班,平均每個班

  可以分到多少冊?

  作業(yè)布置

  教材P46頁1、2、3題。

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