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小學四年級上冊語文《開天辟地》教學設計

時間:2021-06-19 17:38:17 教學設計 我要投稿

小學四年級上冊語文《開天辟地》教學設計

  教學目標:

小學四年級上冊語文《開天辟地》教學設計

  1、讀文章,發(fā)揮想象力,描述文中的情景。

  2、能正確、流利有感情地朗讀課文,并背誦課文第六、七、八自然段

  3、學會本課9個生字,兩條綠線內(nèi)的9個字只識不寫,;理解由生字組成的詞語

  4、了解神話故事想象豐富的特點,感受盤古偉大的獻身精神

  教學重點:

  1、有感情地朗讀課文。

  2、讀文章,發(fā)揮想象力,描述文中的情景。

  3. 了解神話故事想象豐富的特點,感受盤古偉大的獻身精神

  教學難點:了解神話故事想象豐富的特點,感受盤古偉大的獻身精神。

  第一課時

  一、激趣導入

  1、導語:同學們,當我們眼望蔚藍的天空和廣闊的大地時,是否曾想過,這天和地是從哪里來的呢?其實,這個問題,在很久很久以前,我們的祖先們已經(jīng)想過了,并由此編出了許多精彩的神話故事,我們今天要學的就是這其中最精彩的一個。(板書課題:開天辟地)

  2、齊讀課題2遍。

  3、大家知道開天辟地是什么意思嗎?讀了課題,你有問題要問嗎?(學生自由提出疑問,老師在此基礎上歸納出四個主要問題:為什么?誰?怎樣?之后的情況?并板書)

  二、初讀課文,感知內(nèi)容

  1、學生選擇自己喜歡的方式讀課文,想怎么讀就怎么讀,把課文讀正確、讀通順,同時劃出生字詞,并給每段標上序號。

  2、學習生字

 。1)自由朗讀生字,不懂的查字典

  (2)指名讀,錯的糾正

 。3)學生自主提出生字書寫中該注意、或容易出錯的地方

 。4)當堂描紅

  三、細讀課文,探究解疑

  1、這篇課文講了一個怎樣的故事?(盤古開天辟地的故事)

  2、盤古為什么要開天辟地呢?(第一個問題)答案在哪里?(引入第一自然段的教學)

  3、自由朗讀第一自然段

 。1)、傳說?什么是“傳說”?傳說的事是真的嗎?(解釋“傳說”的意思)

 。2)、讀了這一段,你讀懂了什么?(學生自由回答,教師從中中總結(jié)出開天辟地前的情況——“混沌一團”)

  (3)、讓學生想象一下當時的情況,并描述出來

  4、學習第二自然段

 。1)、大地混沌一團,那是誰來開天辟地的呢?(解決第二個問題)(盤古)

 。2)、那我們一起來看看他到底是如何開天辟地的?大家把第二自然段讀讀(讓學生齊讀第二自然段)

 。3)、這一段有幾對反義詞,大家能找到嗎?

 。4)、這一段主要寫了什么?(開天辟地的經(jīng)過)

 。5)、哪些詞語表現(xiàn)出了盤古開天辟地的經(jīng)過?(板書:昏睡——醒坐——劈鑿)

  那隨著盤古的動作,宇宙有什么變化呢?(黑乎乎一片——裂開一條縫——巨石崩裂)

 。6)、要把宇宙從混沌一團中分出天地來,容易嗎?從哪里可以看出來?(一使勁翻身、猛劈猛鑿)從中你可以看出盤古是個怎樣的神?或是你讀懂了盤古的什么想法?(讓學生自由發(fā)揮,核心在:勇猛、對新世界的向往和創(chuàng)造新世界的決心)

 。7)、指導朗讀

  第二課時

  一、復習

  1、盤古開天辟地的過程(隨課件板書回憶)

  2、復習上節(jié)課找出的反義詞

  二、學習第三——六自然段

  過渡:天和地分開以后,盤古是不是可以高枕無憂睡大覺去了呢?(讓學生自由朗讀第三——六自然段)

  1、天地分開后,盤古又是怎樣做的?為什么這樣做?課文中哪里給出了答案?大家找出來。(第三自然段)

  2、齊讀第三自然

  3、(課件出示)比較這兩句話,有什么不同?這個“就”字去掉行嗎?(這個“就”表明盤古從沒休息過,開天辟地后就一直站在那了)(板書:站)

  4、盤古就是這樣站在那,隨著天地的變化而變化,那到底是怎樣的變化呢?大家把第四、五自然段自由朗讀一遍。(學生自由朗讀第四、五自然段)(板書:變)

  5、說說你這一段你讀懂了什么?(學生討論交流,自由發(fā)揮,問題的核心在于:時間過了很久盤古都沒有放棄,堅持了下來,可見其有決心,有毅力,矢志不移)

  6、那么大家能把他的那種決心讀出來嗎?(個別朗讀,指導朗讀)

  7、學習第六自然段

 。1)、盤古為什么是含笑倒下的?

 。2)、讓學生模仿盤古,說說他倒下之前的心里話

  從你們的表演中,老師可以看出盤古是多么偉大呀!為了創(chuàng)造出一個新世界,他做出了那么多的貢獻,直到最后倒下,他也無怨無悔!而且最后,他有沒有因為他的.倒下而停止了他的貢獻?自由朗讀第七——八自然段。

  引導學生抓住關鍵詞“精疲力竭”“含著微笑”“化成了萬物”等詞語悟出盤古的無私奉獻,展開想象練讀,指導背誦第七自然段。

  三、學習第七、八自然段

  1、自由朗讀第七、八自然段

  2、讀了這一段,你讀懂了什么?

 。ê诵模罕P古全身所有的一切都化為了對人類有用的東西,自己什么也沒留下)盤古的身軀都化成了什么呢?(課件作題,指導簡便記憶)你看,有光芒萬丈的太陽,還有皎潔明媚的月亮,多美的一段呀我們來讀一讀,好不好?(指導朗讀背誦,先個人讀,后集體讀)

  就這樣,盤古為我們創(chuàng)造了這么一個美麗的世界。

  四、思考題

  1、盤古開天辟地是一個美麗的傳說,不是真實的故事,那么人類為什么會編出這樣的神話呢?它反映出人類怎樣的理想和追求?

  2、我們都知道盤古開天辟地是一個很精彩的神話故事,那神話和迷信有什么區(qū)別呢?

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