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《請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文(精選7篇)
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,總不可避免地需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動(dòng)的計(jì)劃。那么問題來了,教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫?下面是小編為大家收集的《請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文,希望對(duì)大家有所幫助。
《請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、了解自己家鄉(xiāng)的變化,利用提供的材料動(dòng)手動(dòng)腦,為家鄉(xiāng)的天繪制藍(lán)圖,從而開發(fā)潛能
2、發(fā)展個(gè)性,培養(yǎng)熱愛家、立志將家鄉(xiāng)的明天建沒得更加美好而努力學(xué)習(xí)的情感。
二、活動(dòng)誰備
以家庭小組為單位,找廣東的變化;準(zhǔn)備好筆、紙、等工具。PPT課件。
三、活動(dòng)過程
活動(dòng)導(dǎo)入
師:身邊的路在變、像江南大道、恩寧路、橋在變,車也在變。我們生活的地方每天都在變化,你注意到了嗎?
以家庭小組單位,把發(fā)現(xiàn)的變化,用圖片、照片或故事的形進(jìn)行展示、交流。(通過活動(dòng),讓學(xué)生感受到家鄉(xiāng)的回新月異。
1、教師出示PPT、創(chuàng)設(shè)情境。
圖片內(nèi)容為廣東的末來設(shè)計(jì)藍(lán)圖,(可自己設(shè)計(jì)或從報(bào)刊除志上款下來)邊出示圖片,邊進(jìn)行講解、力求簡(jiǎn)單不因此拘束學(xué)生的思維。
2、生暢談對(duì)家鄉(xiāng)美好末來的憧憬,學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、開展活動(dòng)
教師提出要求:用自己喜歡的'方式用畫筆描繪出來,可以剪貼做砂畫、拓印、紡織等形式
3、學(xué)生自主活動(dòng):自主選擇材料,完成設(shè)計(jì)。(個(gè)人、合作行為均可)。
展示作品
(1、)生上臺(tái)向后學(xué)們介紹自己的設(shè)計(jì),畫記錄綠化區(qū)的美好景色。
(2、)評(píng)價(jià):可采取自我評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià)和師生評(píng)價(jià)等多種方式,使生在輕松愉快的氣氛中展示活動(dòng)成果
四、活動(dòng)總結(jié)、延伸
回家以頭后將自己的設(shè)計(jì)向爸爸媽媽介紹,聽取他們的看法;將自己的設(shè)計(jì)用簡(jiǎn)短的文字?jǐn)⑹龀鰜怼?/p>
《請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2
教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生知道自己家鄉(xiāng)都有哪些物產(chǎn)。
2、了解這些物產(chǎn)的來歷及特點(diǎn)。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、難點(diǎn)知道自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)。
2、知道一些物產(chǎn)的來歷和特點(diǎn)。
教學(xué)過程:
。ㄒ唬┘と(dǎo)入
。、同學(xué)們,有兩位小朋友,一名叫小紅,一名叫小麗,想帶小朋友去他們的家鄉(xiāng)去看一看,你們?cè)敢馊幔?/p>
。病⒀菔倦娔X課件。(小紅、小麗介紹自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn))
。场⑻釂枺耗阌X得小紅、小麗家鄉(xiāng)的.物產(chǎn)豐富嗎?你喜歡他們的家鄉(xiāng)嗎?
。础⒛銈儛圩约旱募亦l(xiāng)嗎?你們了解自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)嗎?物產(chǎn)多嗎?
。、今天,老師想聽一聽小朋友的家鄉(xiāng)有些什么物產(chǎn)?
。ǘ┘亦l(xiāng)特產(chǎn)
活動(dòng)一:介紹家鄉(xiāng)物產(chǎn)
。、小朋友你們介紹一下自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)有哪些?你們了解這些物產(chǎn)的來歷及特點(diǎn)嗎?(生自由發(fā)言)
。、你們是用什么方法了解的,告訴大家。
活動(dòng)二:展示自己家鄉(xiāng)物產(chǎn)
。、老師讓大家把自己找到的家鄉(xiāng)物產(chǎn)帶來,大家?guī)砹藛?那么,我們今天開個(gè)家鄉(xiāng)物產(chǎn)展覽會(huì)好嗎?各小組趕快準(zhǔn)備一下。
。、你們找到些什么?展示給大家看一看吧。(學(xué)生各自采用自己喜歡的方式展示家鄉(xiāng)特產(chǎn),如說、唱、跳、彈等,夸一夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。)
。、同學(xué)們?cè)u(píng)一評(píng)哪組搜集的家鄉(xiāng)物產(chǎn)多,哪組表演最精彩。
。、小組互評(píng)。
。怠⒗蠋熜〗Y(jié)活動(dòng),給各小組頒獎(jiǎng)。(優(yōu)秀解說獎(jiǎng)、最佳表演獎(jiǎng)、最佳展示組……)
(三)活動(dòng)總結(jié)
。、通過今天的活動(dòng),你有些什么感受?
。病⒗蠋煾杏X到小朋友個(gè)個(gè)都很棒,搜集和了解到這么多家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。老師相信你們長(zhǎng)大后一定會(huì)把自己的家鄉(xiāng)建設(shè)得更美好的。
《請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì) 篇3
教學(xué)目標(biāo):
1.了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和物產(chǎn)。
2.培養(yǎng)學(xué)生搜集整理資料、合作探究的學(xué)習(xí)能力。
3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情,學(xué)會(huì)用自己的方式表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。
教學(xué)重點(diǎn):
了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和物產(chǎn),感受家鄉(xiāng)的新變化。
教學(xué)難點(diǎn):
培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情,學(xué)會(huì)用自己的方式表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。
教(學(xué))具準(zhǔn)備:
教師:課件。
學(xué)生:搜集有關(guān)家鄉(xiāng)風(fēng)景名勝的圖片、照片或文字資料,家鄉(xiāng)特產(chǎn)的實(shí)物或圖片等,并將有關(guān)資料進(jìn)行整合。
教學(xué)過程:
一、引入話題,喚醒生活
1.談話
教師:親愛的同學(xué)們,大家在自己的家鄉(xiāng)生活了六七年,相信你們對(duì)家鄉(xiāng)的大街小巷、一草一木都非常熟悉吧?墒,當(dāng)你喝著甜甜的家鄉(xiāng)水,吃著肥沃的土地上生產(chǎn)出來的糧食時(shí),你有沒有問過自己,喜歡我們的家鄉(xiāng)嗎?(生答)
教師:老師和同學(xué)們一樣,也愛我們的家鄉(xiāng)。
2.揭示課題
教師:如果老師是一位遠(yuǎn)道而來的客人,來到了你們的家鄉(xiāng),你們會(huì)怎樣介紹你的家鄉(xiāng)?(生答)
教師:同學(xué)們真熱情。今天這節(jié)課,我們就一起來學(xué)習(xí)《請(qǐng)到我的'家鄉(xiāng)來》。
(板書課題:請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來)
教師:我相信,如果我們?nèi)フJ(rèn)真仔細(xì)地了解、研究一下,就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的家鄉(xiāng)是那么美麗,那么迷人。
二、合作學(xué)習(xí),體驗(yàn)生活
活動(dòng)一:家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝
1.小組交流
教師:課前讓同學(xué)們搜集了有關(guān)家鄉(xiāng)風(fēng)景名勝的資料,請(qǐng)先在小組內(nèi)交流一下。注意,一會(huì)兒展示的時(shí)候,要選擇我們家鄉(xiāng)那些最具代表性的風(fēng)景名勝啊!
(學(xué)生分組交流)
2.全班交流
教師:在剛才的巡查過程中,老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們搜集到的圖片真漂亮,大家交流得也很認(rèn)真。哪個(gè)小組先來匯報(bào)呢?
。▽W(xué)生分組匯報(bào)展示)
3.設(shè)計(jì)家鄉(xiāng)導(dǎo)游圖
教師:我們家鄉(xiāng)的風(fēng)景可真美麗,有一些著名景點(diǎn)還具有深厚的文化氣息。如果讓你規(guī)劃一下家鄉(xiāng)這些景點(diǎn)的旅游路線,你想怎么設(shè)計(jì)?(生思考后答)
教師:同學(xué)們的方案真棒!客人們?nèi)绻鶕?jù)我們的路線游覽,既可以節(jié)省時(shí)間和路程,又可以遍覽我們家鄉(xiāng)的美麗景點(diǎn)。
4. 教師小結(jié)
老師搜集了一些家鄉(xiāng)風(fēng)景名勝的圖片,我們一起來欣賞一下吧。
教師:生活在這么美麗的家鄉(xiāng)里,你想說些什么?(生答)
教師:生活在這樣優(yōu)美的環(huán)境里,我們都應(yīng)感到愉快和開心。如果遇到外地的游客,我們一定要文明禮貌,熱情好客,把自己最美的一面展示出來。
活動(dòng)二:家鄉(xiāng)的物產(chǎn)
1.家鄉(xiāng)的美食。
教師:誰來說一說,你都知道哪些家鄉(xiāng)的美食?(生答)
教師:你知道這種美食是怎么來的嗎?(生答)
教師:你們知道的可真多?磥砑亦l(xiāng)的美食不僅種類多,味道美,而且還包含著文化的傳承呢。
2.家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。
教師:你覺得特產(chǎn)指的是什么?(生答)
教師:誰來說一說,我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)都有哪些?注意,在介紹特產(chǎn)的時(shí)候,盡量說清楚它最初是怎樣的,現(xiàn)在又是怎樣的?
。ㄈ嘟涣鳎
教師:我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)可真不少,有些特產(chǎn)已經(jīng)存在了幾百甚至幾千年。有人把我們家鄉(xiāng)的紅棗寫了一段詩(shī)歌,我們一起來看一看。
(出示課件)
兒歌
金竹竿,一丈長(zhǎng),
山村處處打棗忙。
乒乒乒,遍山落紅雨,
乓乓乓,滿坡珍珠淌。
家家鋪席曬紅棗,
紅了院子,紅了村莊。
教師:這些豐富的家鄉(xiāng)特產(chǎn),讓我們過上富裕的生活。
3.家鄉(xiāng)的礦產(chǎn)
教師:你知道我們家鄉(xiāng)都有哪些礦產(chǎn)?(生答)
教師:老師課前搜集了一些資料,我們一起來看一下。
。ǔ鍪菊n件:家鄉(xiāng)礦產(chǎn))
4.小結(jié)。
教師:我們的家鄉(xiāng)物產(chǎn)豐富,不僅有色香味俱全的美食,還有遠(yuǎn)近聞名的土特產(chǎn)和礦產(chǎn)。我們既要體會(huì)家鄉(xiāng)的勤勞智慧,又要以家鄉(xiāng)為榮,熱愛我們的家鄉(xiāng)。
三、深化感悟,引導(dǎo)生活
活動(dòng)一:贊美家鄉(xiāng)
1. 確定贊美的方式
教師:老師這里有一首小詩(shī),我們一起來讀一讀。
。ㄕn件出示)
天也美,地也美,
山也美,水也美,
歌也美,人更美。
家鄉(xiāng)的美,
看不夠,說不完。
教師:家鄉(xiāng)的美麗富饒使我們?yōu)橹湴,家鄉(xiāng)日新月異的變化使我們?yōu)橹院,人人都夸我們的家鄉(xiāng)美,讓我們用自己獨(dú)特的方式來夸一夸生我養(yǎng)我的地方。你們想用什么形式來贊美我們的家鄉(xiāng)呢?
。ㄉ纸M討論:如可以用寫一寫、畫一畫、唱一唱、演一演等形式)
2.學(xué)生制作或排演
教師:請(qǐng)同學(xué)們或個(gè)人或以小組為單位,選擇你喜歡的方式來贊美我們的家鄉(xiāng)吧。
。ㄉ蛑谱骰蚺叛荩
3.家鄉(xiāng)贊美會(huì)
教師:請(qǐng)同學(xué)們分別來贊美我們的家鄉(xiāng)。
(生展示)
4.教師小結(jié)
教師:傾聽著同學(xué)們贊美家鄉(xiāng)的聲音,欣賞著大家描繪的家鄉(xiāng)美景,老師深深地感到,同學(xué)們真是家鄉(xiāng)的小主人,同學(xué)們是那么熱愛自己的家鄉(xiāng)。
活動(dòng)二:暢想家鄉(xiāng)的美好未來
教師:請(qǐng)同學(xué)們展開想象,說一說20年后,我們的家鄉(xiāng)將是什么樣子呢。
(生答)
教師小結(jié):今天我們認(rèn)識(shí)了家鄉(xiāng)、了解了家鄉(xiāng),家鄉(xiāng)如同生我們、養(yǎng)我們的母親,家鄉(xiāng)的未來是屬于你們的,希望你們將來把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美麗、富饒。
5.拓展
教師:請(qǐng)同學(xué)們課下動(dòng)動(dòng)腦筋,自己或者與同學(xué)們合作,做一件讓家鄉(xiāng)變得更美好的事情。從這件事開始,要繼續(xù)為我們的家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)自己的力量。
《請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì) 篇4
第一課時(shí):老爺爺講的故事
教學(xué)目標(biāo):
1、了解、熟悉家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝,感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展,培養(yǎng)熱愛生活,熱愛家鄉(xiāng)的情感。
2、嘗試用自己的方式清楚表達(dá)自己的感受和見解。
3、培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、分析和運(yùn)用社會(huì)信息的能力,學(xué)會(huì)訪問、調(diào)查的學(xué)習(xí)方法。
4、學(xué)習(xí)通過小組合作的方式獲得更多的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
初步了解自己家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情。
教學(xué)過程:
一、情境引入
1、出示課件:我家周圍都是山。爺爺告訴我,這兒的每一座山都有一個(gè)美麗的故事,那尖尖的是斗笠山,矮矮的是金龜山,還有盼子山、銅鑼山……我想,你會(huì)愛上我們的家鄉(xiāng)的。
2、一棵古樹、一棟樓閣、一座石橋……都是家鄉(xiāng)美麗的風(fēng)景。大家在自己的家鄉(xiāng)生活了五六年,相信同學(xué)們對(duì)家鄉(xiāng)的大街小巷、一草一木都非常熟悉吧可是當(dāng)你喝著甜甜的家鄉(xiāng)水,吃著肥沃的土地上生產(chǎn)出來的糧食時(shí),你想過沒有,你了解自己的家鄉(xiāng)嗎?你感到驕傲和自豪嗎?我相信,如果我們?nèi)フJ(rèn)真仔細(xì)地了解、研究一下,就會(huì)發(fā)現(xiàn)它是那么美麗、那么迷人。
二、師生交流
(一)聽故事:家鄉(xiāng)的過去創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入
1、同學(xué)們,你們知道我們生活的地方叫什么嗎?你們知道它的從前嗎?
2、聽老爺爺講故事:沂蒙六姐妹的故事。
。ǘ┲v述家鄉(xiāng)的現(xiàn)在
活動(dòng)一:風(fēng)景篇
師:如今我們家鄉(xiāng)發(fā)展的'非常快,創(chuàng)建了很多旅游景點(diǎn),引來了很多外地游客,小朋友當(dāng)小導(dǎo)游給他們介紹介紹臨沂的風(fēng)景名勝吧,你們能完成這個(gè)任務(wù)嗎?
1、上課之前你是怎樣開展調(diào)查活動(dòng)的呢?(詢問爸爸媽媽上網(wǎng)查資料看書看報(bào)紙看電視等)
2、家鄉(xiāng)有哪些風(fēng)景名勝呢?學(xué)生小組交流討論,選出小組中介紹最好的同學(xué)當(dāng)小導(dǎo)游,介紹景點(diǎn),全班共享。
3、生介紹家鄉(xiāng)美景,教師也提前搜集資料,制作了有關(guān)風(fēng)景名勝的課件,我們一起來看看家鄉(xiāng)的美景吧。
4、小結(jié):剛才,同學(xué)們都帶著自豪的語(yǔ)氣,介紹了家鄉(xiāng)的美景,讓游客們充分感受到了家鄉(xiāng)的美。
活動(dòng)二:贊美家鄉(xiāng)
寫寫畫畫,心中的贊美導(dǎo)語(yǔ)。同學(xué)們,你們瞧!我們的家鄉(xiāng)不僅山美、水美、人美而且還有許多的故事呢,看到這些,你們的心里在想些什么呢?你們想用什么形式來贊美我們的家鄉(xiāng)呢?
1、小組同學(xué)討論。(文字、表格、剪貼報(bào)、手抄報(bào)、詩(shī)歌表演、歌曲表演、贊美的話、簡(jiǎn)筆畫……)
2、請(qǐng)同學(xué)代表表演。播放《大海啊,故鄉(xiāng)》,生隨唱感悟。
總結(jié):今天我們聽了許多故事,了解了家鄉(xiāng),認(rèn)識(shí)了家鄉(xiāng)。希望你們將來把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美麗、富饒。同學(xué)們,最后讓我們以小主人的身份向全國(guó),乃至全世界的人們發(fā)出邀請(qǐng)——“請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來!家鄉(xiāng)人民歡迎你!”
3、課后實(shí)踐:布置學(xué)生課后繼續(xù)搜集有關(guān)家鄉(xiāng)的故事,辦一期家鄉(xiāng)故事報(bào)。我們的家鄉(xiāng)有哪些你讓你值得自豪和驕傲的方面?(如:家鄉(xiāng)的變化、家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、家鄉(xiāng)比較有名的工廠、家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝……)
4、學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組,每一個(gè)組成員互相交流,準(zhǔn)備發(fā)言。教師以學(xué)習(xí)伙伴、協(xié)調(diào)員的身份深入小組內(nèi),給他們出謀劃策。
三、信息交流
《請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì) 篇5
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):通過了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境,激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
2、能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生搜集整理資料、合作探究的學(xué)習(xí)能力。
3、知識(shí)目標(biāo):認(rèn)識(shí)自己家鄉(xiāng)的地理位置、所屬的行政區(qū)域,了解家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光、風(fēng)景名勝。
重點(diǎn)
了解家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光、風(fēng)景名勝,激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
難點(diǎn)
了解家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光、風(fēng)景名勝,激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課
1、播放視頻《桂林山水》
2、人人都把我家鄉(xiāng)夸:展示夸贊桂林山水的詩(shī)句。
3、一起來朗誦:人人都說家鄉(xiāng)好。
4、導(dǎo)入語(yǔ):誰不說自己的家鄉(xiāng)好?誰都說自己的家鄉(xiāng)好!那么,你的家鄉(xiāng)在哪里呢?思考。
視頻導(dǎo)入。
講授新課
【我的家鄉(xiāng)在哪里】
1、猜一猜:你能根據(jù)下面的提示,猜出這幾位同學(xué)的家鄉(xiāng)在哪里嗎?
(1)我家鄉(xiāng)的電話區(qū)號(hào)是010。
(2)我家鄉(xiāng)的簡(jiǎn)稱是“蘇”。
。3)我的家鄉(xiāng)有美麗的漓江。
。4)紫荊花是我家鄉(xiāng)的區(qū)花。
2、小活動(dòng):你能也出一道這樣的題目,讓大家猜猜你的家鄉(xiāng)在哪里嗎?
。1)我家鄉(xiāng)的姑娘都被成為“辣妹子”,還有一首專門寫給我們的歌《辣妹子》。
。2)我的家鄉(xiāng)被成為天府之國(guó)。
(3)我的家鄉(xiāng)是以“粵語(yǔ)”為主要語(yǔ)言的省份。
。4)我的家鄉(xiāng)會(huì)用“獻(xiàn)哈達(dá)”的禮儀來表達(dá)敬意和祝賀。
3、小活動(dòng):我的家鄉(xiāng)在這里。
(1)你能在地圖上找到你家鄉(xiāng)所在的省級(jí)行政區(qū)嗎?請(qǐng)你找一找,指出來給我們看看吧!
。2)找到后描一描它的輪廓,想象一下它像什么。
。3)再試著在地圖上找一找你家鄉(xiāng)的鄰居:毗鄰的省、自治區(qū)、直轄市、特別行政區(qū)。
4、我的家鄉(xiāng)在這里:
。1)我的家鄉(xiāng)在黑龍江省,我覺得它像一只大白鵝。在它隔壁的是呼倫貝爾省和吉林省。
。2)我的家鄉(xiāng)在內(nèi)蒙古自治區(qū),我覺得它像一只奔跑的小狐貍。和它相鄰的有黑龍江、吉林、遼寧、河北、山西、陜西、寧夏、甘肅八個(gè)省份。
。3)我的家鄉(xiāng)在廣東省,我覺得它像一只香噴噴的大雞腿。和它相鄰的有江西、福建、廣西、海南、湖南五個(gè)省份和澳門、香港兩個(gè)特別行政區(qū)。
5、過渡語(yǔ):原來同學(xué)們的家鄉(xiāng)就在這些地方,既然我們已經(jīng)知道了地點(diǎn),那么就讓我們一起購(gòu)買車票,搭上旅游的巴士,一起去看看吧!【我是家鄉(xiāng)小導(dǎo)游】
1、師:每個(gè)人的家鄉(xiāng)都有著獨(dú)特的自然風(fēng)光,我們一起來到你的家鄉(xiāng),你可要當(dāng)仁不讓地當(dāng)我們的小導(dǎo)游呀!讓我們一次準(zhǔn)備準(zhǔn)備,帶大家到自己的家鄉(xiāng)游玩一番,讓更多人了解我們的家鄉(xiāng)吧!
2、活動(dòng)前準(zhǔn)備:
。1)想一想,你要向大家介紹你家鄉(xiāng)的哪里風(fēng)光景點(diǎn)呢?
。2)請(qǐng)準(zhǔn)備好這些旅游景點(diǎn)的照片,了解一下相關(guān)的傳說,寫一段導(dǎo)游詞來為大家介紹吧!
3、提問:誰先來當(dāng)家鄉(xiāng)的小導(dǎo)游呢?
4、示例:我當(dāng)家鄉(xiāng)小導(dǎo)游——桂林
。1)桂林游第一站——象鼻山。
。2)桂林游第二站——漓江。
。3)桂林游第三站——龍脊梯田。
5、家鄉(xiāng)傳說交流會(huì):我國(guó)許多地方都有著屬于自己美麗的傳說,你的家鄉(xiāng)有哪些關(guān)于風(fēng)景名勝的'傳說或故事呢?6、活動(dòng)園:班級(jí)旅游圖冊(cè)。
猜一猜。
猜一猜。
找一找、說一說。
導(dǎo)游前準(zhǔn)備。
根據(jù)寫好的導(dǎo)游詞、展示照片介紹自己的家鄉(xiāng)。
通過猜一猜的活動(dòng),家鄉(xiāng)對(duì)家鄉(xiāng)基本常識(shí)的了解。
認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的地位位置,認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)所屬的行政區(qū)劃以及相鄰的行政區(qū)。
通過當(dāng)小導(dǎo)游的活動(dòng),加深對(duì)家鄉(xiāng)的了解和認(rèn)識(shí),并增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。
制作旅游圖冊(cè),寄語(yǔ)沒有期望。
課堂小結(jié)我國(guó)各地都有著美麗無比的自然風(fēng)光,但是無論將來我們走到哪里,心中最美的還是我們的家鄉(xiāng)。
《請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì) 篇6
一、教材分析
《請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書品德與社會(huì)(蘇教版)第六冊(cè)第四單元的內(nèi)容。本單元以“家鄉(xiāng)哺育了我”為主題,試圖通過“我的家鄉(xiāng)在哪里”“請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來”“可愛的家鄉(xiāng)人”“我們共同的家”這四個(gè)活動(dòng)主題,了解家鄉(xiāng)的地理位置,以家鄉(xiāng)主人的身份向別人介紹家鄉(xiāng)的風(fēng)景與物產(chǎn),激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情;通過家鄉(xiāng)現(xiàn)在和歷史上的名人來感受家鄉(xiāng)人的可愛;再由家鄉(xiāng)擴(kuò)展到祖國(guó)版圖、面積、人口、民族等基本情況,幫助學(xué)生形成初步的國(guó)家概念。
二、學(xué)情分析
溫州在歷史上有“東甌名鎮(zhèn)”之稱,不僅歷史悠久,風(fēng)景優(yōu)美,而且經(jīng)濟(jì)繁榮,是全國(guó)優(yōu)秀的旅游城市。作為三年級(jí)的孩子來說,他們的生活圈子逐步擴(kuò)大,他們已從家庭、學(xué)校走出來,走向了社會(huì),走進(jìn)了家鄉(xiāng)的山山水水,對(duì)家鄉(xiāng)的一草一木都逐漸熟悉起來。然而,三年級(jí)的學(xué)生一般都沒有離開家鄉(xiāng)的體驗(yàn),對(duì)家鄉(xiāng)的美不夠關(guān)注,對(duì)家鄉(xiāng)的情缺乏感受,需要引導(dǎo)他們?nèi)チ私、去感受,使他們有一點(diǎn)初步的家鄉(xiāng)觀念,讓他們初步了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境、家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)、飲食文化及家鄉(xiāng)的產(chǎn)業(yè)傳統(tǒng)和特點(diǎn),從而讓他們逐步萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情
三、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過收集有關(guān)家鄉(xiāng)的資料,了解家鄉(xiāng)的自然景觀,知道家鄉(xiāng)的特產(chǎn),從而建立起對(duì)家鄉(xiāng)的初步概念。
2、通過活動(dòng),體會(huì)家鄉(xiāng)的可愛,激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。
四、設(shè)計(jì)理念
1、根據(jù)地方資源生成教材內(nèi)容。
溫州有著積淀深厚的歷史因素,更是著名的旅游城市,所以結(jié)合“家鄉(xiāng)哺育了我”這個(gè)主題單元,挖掘地方資源,創(chuàng)造性地使用教材,使之整合于品德與社會(huì)教學(xué)中,體現(xiàn)教材內(nèi)容的開放性和生活性。
2、以“活動(dòng)——探究”的思想為主軸,發(fā)展學(xué)生的多種能力
由于中年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平與年齡特點(diǎn),使得他們對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)停留于表面的層次,為了讓同學(xué)在活動(dòng)體驗(yàn)中增加對(duì)家鄉(xiāng)的了解,提升對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。我們倡導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校、社區(qū)、老師和家長(zhǎng)的支持和指導(dǎo)下,通過實(shí)地考察、訪問、調(diào)查等多種途徑去查閱搜集有關(guān)家鄉(xiāng)的各方面資料,培養(yǎng)收集信息、處理信息的能力,保證“活動(dòng)性”這一特征在這一主題單元中的體現(xiàn)。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、學(xué)生在活動(dòng)前收集有關(guān)資料,如能反映家鄉(xiāng)特點(diǎn)的圖片、照片或文字資料,家鄉(xiāng)特產(chǎn)的實(shí)物或圖片等。
2、學(xué)生以小組為單位合作學(xué)習(xí),深入大街小巷進(jìn)行調(diào)查了解,并將有關(guān)資料進(jìn)行整合。
3、配合教學(xué)進(jìn)程的多媒體課件。
六、活動(dòng)過程:
課前談話:
同學(xué)們好!你們知道我是來自哪里的嗎?你怎么知道的?你的眼睛真亮。你們可以喊我—— 聲音真甜!
現(xiàn)在你們都認(rèn)識(shí)我了,可我還不認(rèn)識(shí)你們呢?誰愿意大方地向大家介紹一下自己呀?老師與學(xué)生握手。認(rèn)識(shí)你真高興! 今天能來這里認(rèn)識(shí)大家是我的榮幸,雖然我們不是同一個(gè)街道的,但我們都生活在——溫州
活動(dòng)一:整體感知,走進(jìn)家鄉(xiāng)
1、播放視頻。生活在溫州,相信大家對(duì)有一句話肯定很熟悉“黃昏吃得飽頓頓,坐下看百曉講新聞。”這檔節(jié)目的主題曲溫州是個(gè)好地方也特別好聽,歌中都唱了些什么呢?讓我們一起邊唱邊欣賞吧。(播放視頻:《溫州是個(gè)好地方》。會(huì)唱的小朋友一起來。師生同唱
2、學(xué)生談感受。好聽嗎?歌中都唱了些什么呀?誰還記得?
3、學(xué)生說景點(diǎn)。
4、除了歌中唱到的景點(diǎn)之外,你還知道溫州的哪些景點(diǎn)呢?
5、小結(jié)。這么多的地方真嬉爽,這么多的東西真吃爽,難怪溫州有“小香港”之稱呢,因此咱們溫州吸引了無數(shù)中外游客前來參觀旅游。
活動(dòng)二:領(lǐng)略家鄉(xiāng)美景、品嘗家鄉(xiāng)佳肴
1、創(chuàng)設(shè)情境。
你看,中央4套,“走遍中國(guó)”欄目組也想到咱們的家鄉(xiāng)-溫州做一期節(jié)目呢!出示課題:到我的家鄉(xiāng)來。瞧!攝影師來了!
課件錄音:
溫州的小朋友,你們好!我是中央四臺(tái)“走遍中國(guó)”欄目組的攝影師,早就知道溫州名聞天下。所以,我們劇組想專門來這里拍攝一期節(jié)目,宣傳溫州。但我初來乍到,想請(qǐng)你們推薦一些最有特色的家鄉(xiāng)美景和家鄉(xiāng)美味,你們?cè)敢鈳蛶臀覇幔?/p>
2、我們幫他推薦什么呀?
A、推薦最有特色的景區(qū)。別的地方也有的算不算有特色呢?那我們這里有哪些景區(qū)是別的城市所沒有的呢?這就是我們的同學(xué)等一下要推薦的。
B、推薦最有地方特色的菜。怎樣的菜才有地方特色呢?別的地方是吃不到這樣的東西的。有的話,味道也是不一樣的。
3、分組推薦。
下面我們就分組來推薦,1、2組的同學(xué),每四人一小組準(zhǔn)備推薦一個(gè)最有特色的家鄉(xiāng)風(fēng)景區(qū)。三、四組的同學(xué)每四人小組準(zhǔn)備推薦兩、三個(gè)家鄉(xiāng)的特色菜招待他們。怎么樣?為了讓大家準(zhǔn)備的更充分,我們先在小組里準(zhǔn)備。請(qǐng)看要求:
A、一、二組的同學(xué),請(qǐng)各小組長(zhǎng)聽到音樂后拿出資料袋中的“家鄉(xiāng)景點(diǎn)我推薦”,組織大家討論最值得推薦的溫州美景?梢越Y(jié)合自己帶的照片一起討論。 然后將討論結(jié)果寫在推薦單上。
B、 三、四組的同學(xué),請(qǐng)各小組長(zhǎng)也是聽到音樂后再拿出資料袋中的“家鄉(xiāng)菜肴我推薦”,組織討論最值得招呼客人的家鄉(xiāng)特色菜,然后在推薦單上寫上菜名或是小吃名。
C、時(shí)間3分鐘,音樂停止各組整理好資料,準(zhǔn)備匯報(bào)。
3、學(xué)生隨著音樂開始準(zhǔn)備。
4、學(xué)生匯報(bào)、交流。
預(yù)設(shè):
。1)看看我的家鄉(xiāng)景
哪組準(zhǔn)備好了!讓我先領(lǐng)略一下你們家鄉(xiāng)的風(fēng)景?
景點(diǎn)一:江心嶼
你們推薦去江心嶼。為什么呢?
哦!江心嶼是中國(guó)的四大孤島之一呀!江心嶼很美。江心嶼很好玩。
還有誰也是推薦去江心嶼的?有誰帶照片來的嗎?
你為什么在這里拍照留念呢?
江心嶼不僅好看,好玩,而且它還是一個(gè)詩(shī)之島呢?你聽!
視頻補(bǔ)充:
看了視頻,聽了同學(xué)們的介紹,發(fā)現(xiàn)江心嶼確實(shí)值得推薦。
別的小組推薦去拍哪里呢?
景點(diǎn)二:楠溪江
這里什么項(xiàng)目最好玩?哦,這里還真是夏天涼爽的.好去處。水可真清啊!不愧為國(guó)家級(jí)的旅游景區(qū)呢!
景點(diǎn)三:雁蕩山
別的小組還給我們推薦了一個(gè)什么地方呢?想知道是哪里嗎?
說說看,這里最有特色的是什么?這里的石頭很奇怪,你看我還在 峰前拍照了呢?
還有誰也在雁蕩山拍過照片的,哪里?為什么在那里拍?
我這里也有幾張雁蕩山的照片呢?看看都向什么?
欣賞照片:
景點(diǎn)四:三垟濕地
......
5、小結(jié):聽了大家的介紹,你們有什么感受呀!生交流板書:風(fēng)景美
。2)嘗嘗我的家鄉(xiāng)菜
預(yù)設(shè):
欣賞了這么多的美景,劇組人員不僅累而且肚子也開始咕咕叫了呢,你們都準(zhǔn)備了哪些好吃的家鄉(xiāng)菜來招待他們呀?
A、學(xué)生介紹。我們小組推薦他們品嘗一下家鄉(xiāng)的 菜,味道 因?yàn)?/p>
B、談感受。孩子們,你們可真熱情?磥砦覀兊膭〗M人員可有口福了。猜猜看。他們品嘗了之后會(huì)怎么說呢?
C、師小結(jié)。恩,聽出來了,咱們家鄉(xiāng)菜味道無話可說!板書:菜味佳
活動(dòng)三:帶點(diǎn)家鄉(xiāng)特產(chǎn) 感受人文情懷
一天的時(shí)間過得可真快啊,劇組人員欣賞了這么多美麗的風(fēng)景區(qū),品嘗了這么多的美味佳肴?墒菚r(shí)間有限,他們得回去了。我們作為小主人可以為他們準(zhǔn)備哪些土特產(chǎn)帶回去呢?
1、推薦土特產(chǎn)。指名說,可以結(jié)合實(shí)物。
2、教師隨機(jī)歸類:從吃的、用的、欣賞的。這個(gè)什么味道的呀?
這個(gè)有什么特別的嗎?
3、小結(jié)。咱們溫州不僅歷史悠久、風(fēng)景優(yōu)美,而且物產(chǎn)也豐富啊。板書:特產(chǎn)多。
活動(dòng)四:節(jié)目拓展 情感升華
1、課后延伸。
咱們班的同學(xué)可真有經(jīng)濟(jì)頭腦,為他們推薦了這么多的東西。同時(shí),我也感受到了你們非常的熱情好客!如果我們劇組走了,你們還找了一些有關(guān)家鄉(xiāng)的資料,可怎么做呢?
學(xué)生交流方法:做成PPT 手抄報(bào) 家鄉(xiāng)報(bào)紙 寫成文章
這么多的東西?看來你們得先發(fā)到我那里,我?guī)湍銈冋碚碓侔l(fā)給他吧!我的聯(lián)系方式是:課件出示。
2、補(bǔ)充課題,情感提升
今天,你們可真積極。這期節(jié)目播出的最后你們肯定會(huì)在大屏幕上看到這樣一行字:
素材提供者:溫州市甌海區(qū)梧田二小三(2)班全體同學(xué)。
看到這樣的字有何感受呀?
為了感謝你們的辛勤付出,這期節(jié)目的片尾想讓你上鏡頭向全國(guó)的觀眾朋友們,說幾句話。你會(huì)怎么說呢?隨機(jī)板書:請(qǐng)
3、總結(jié)
是呀,溫州的美景看不完,溫州的美食吃不完,我們真誠(chéng)地希望通過大家的介紹和邀請(qǐng),讓世界各地的朋友都到我們的家鄉(xiāng)來參觀旅游投資,把我們的家鄉(xiāng)——溫州建設(shè)得更加繁榮美好。
最后讓我們舉起手再次發(fā)出我們真誠(chéng)地邀請(qǐng)……
生(齊答):“請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來!”
《請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì) 篇7
教學(xué)目標(biāo):
了解家鄉(xiāng)的自然景物和物產(chǎn),從中體會(huì)家鄉(xiāng)的可愛,進(jìn)一步增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。
教材簡(jiǎn)析:
本課的主題是認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的自然景物和物產(chǎn),從中體會(huì)家鄉(xiāng)的可愛,進(jìn)一步增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛,內(nèi)容設(shè)計(jì)主要以為“手拉手活動(dòng)”的小伙伴做導(dǎo)游為主線,開展系列活動(dòng)。從口頭上夸獎(jiǎng)家鄉(xiāng)是紙上談兵,所以要引導(dǎo)學(xué)生在各個(gè)活動(dòng)中更好地認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng),了解家鄉(xiāng),更加熱愛家鄉(xiāng)。
學(xué)情分析:
因?yàn)楸菊n的活動(dòng)涉及大量的家鄉(xiāng)景物資料,因此課前一定要有目的地指導(dǎo)學(xué)生調(diào)查搜集資料。對(duì)以往一知半解的東西加以消化健全。有的同學(xué)或許會(huì)認(rèn)為自己家鄉(xiāng)沒有名山大川就是沒有景物,課上要告知他們:家鄉(xiāng)所有取得的成績(jī)都是值得自豪的,家鄉(xiāng)人民津津樂道的地方、事物就是我們的特色。我們的家鄉(xiāng)不僅是張家港,更大范圍是蘇州市。
課前準(zhǔn)備:
1、了解家鄉(xiāng)的景物,搜集圖片或拍攝照片
2、了解家鄉(xiāng)名菜,搜集家鄉(xiāng)的特產(chǎn)
3、準(zhǔn)備辦小報(bào)的材料
課時(shí):兩
第一課時(shí)
一:導(dǎo)入
1、談話:同學(xué)們,謝老師高興地告訴大家一個(gè)好消息,我們的手拉手伙伴就要到我們家鄉(xiāng)來了。
2、那么,他們來做客,我們?cè)撟鳇c(diǎn)什么呢?
3、生答,師小結(jié):對(duì),我們要向他們介紹我們的家鄉(xiāng),帶他們游覽,你準(zhǔn)備好了嗎?
二:活動(dòng):小導(dǎo)游帶你一日游
1、誰能告訴客人們,我們家鄉(xiāng)有那些地方值得去一去?
學(xué)生可以邊出示相關(guān)圖片、照片來介紹
(鑒真東渡紀(jì)念館、香山、雙山生態(tài)島、鳳凰桃花園、步行街、暨陽(yáng)湖、妙橋羊毛衫市場(chǎng)、世紀(jì)廣場(chǎng)、港口等)
師:是呀,我們的家鄉(xiāng)十分美麗,有許多地方都令人流連忘返,但是,這些小客人只能在張家港呆一天,我們?cè)撛鯓影才判谐棠?下來學(xué)一下旅行社的安排
出示
時(shí)間內(nèi)容
7:00~9:00從學(xué)校坐車島景點(diǎn)
9:00~11:30游覽中甸風(fēng)景區(qū)
11:30~12:30在中甸用午餐
12:30~1:30游上跳虎
1:30~2:30游中跳虎
2:30~3:30游下跳虎
4:30反回上跳虎
4:30~6:30返回學(xué)校
2、小組討論,他們的安排給了你啟發(fā)了嗎?
3、小組決定一日游路線,交流
4、總結(jié):對(duì),在確定旅游路線時(shí),我們先要確定去哪幾個(gè)地方,然后想想時(shí)間安排是否合理,最后才能決定。
三:嘗嘗我的家鄉(xiāng)菜
1、同學(xué)們,一日游覽結(jié)束了,該請(qǐng)小客人吃飯了。拿什么菜來招待他們呢?
2、介紹家鄉(xiāng)的特色菜(高莊豆腐干、長(zhǎng)江刀魚、白蝦、橋丁魚、蟛蜞等)
3、這么多的美味,十分誘人,家鄉(xiāng)的`美味真多呀。著名作家周作人曾經(jīng)寫過這么一篇文章《故鄉(xiāng)的野菜》,一起來看一下
4、師:這個(gè)菜也是我們家鄉(xiāng)的特色菜呢,每到春天,家家戶戶的飯桌上都會(huì)出現(xiàn)涼拌薺菜,據(jù)說可以清火明目。
5、同學(xué)們,回家后可要好好靈犀手藝,否則,小客人到你家,你可拿不出東西來招待的。
四:家鄉(xiāng)特產(chǎn)送給你
1、同學(xué)們,小伙伴難得到我們家鄉(xiāng)來,現(xiàn)在,一天的安排結(jié)束了,該送小伙伴回家了,作為東道主,我們不能讓他們空手回去,那怎么辦呢?
2、小結(jié):對(duì),我們可以送他們一點(diǎn)家鄉(xiāng)特產(chǎn)。讓他們帶回去給其他的小伙伴嘗嘗,那,有什么可以讓他們帶回去?
3、討論,師點(diǎn)撥:無錫有泥人,太倉(cāng)有肉松、我們蘇州有什么?
4、小結(jié):可以帶高莊豆腐干、蘇州刺繡、拖爐餅等好多東西呢!
五:總結(jié)
同學(xué)們,我們家鄉(xiāng)雖然不大,但人杰地靈、物產(chǎn)豐富、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá),我們可以請(qǐng)小伙伴多來我們這里游玩,多了解我們家鄉(xiāng)?煽珊笪覀円嗨鸭亦l(xiāng)的資料,辦成小報(bào),讓大家更好地了解我們這里。
板書:
景色美
菜美味
特產(chǎn)多
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