二年級語文上冊《狐貍和烏鴉》教學(xué)設(shè)計(jì)
談話:
今天這么多人!看一看,有沒有你認(rèn)識的人?你們可以跑過去和他們打聲招呼,還可以就在位置上跟他問好!去吧,告訴他,你在這兒呢!讓老師發(fā)現(xiàn)你!
老師發(fā)現(xiàn)你了嗎?沒發(fā)現(xiàn)的話,要在課堂上出色地表現(xiàn)自己,讓老師好好地認(rèn)識你!好嗎
現(xiàn)在就來考考你。第一個(gè)問題誰來回答?
問題一:你喜歡看動畫片嗎
問題二:你聽說過黑貓警長嗎?他給你留下的印象最深刻的是什么?
問題難嗎?都不難啊,是吧
今天老師就把黑貓警長請到我們的教室跟大家見見面,他還給小朋友創(chuàng)設(shè)了一次破案的機(jī)會呢?你看材料都帶來了?小朋友想不想做一名優(yōu)秀的警長、偵探長?一名優(yōu)秀的警長、偵探長應(yīng)該具備一雙怎樣的眼睛?一張?jiān)鯓拥淖?一個(gè)怎樣的腦子?接著上課開始(放課件)
一、激發(fā)興趣
課件:大家好!我是黑貓警長!這幾天我都忙著查案破案呢!就今天早上,有一只烏鴉哭哭啼啼找來報(bào)案,她說:“一只狐貍騙了她的肉!它要投訴狐貍!焙谪埦L很忙,想請各位小探長幫他的忙?大家愿意幫我一起查這個(gè)案子嗎?最努力思考的小朋友,我們將評出最佳小偵探,并得到一塊獎(jiǎng)牌!
現(xiàn)在請一位小朋友來讀烏鴉送來的材料,題目是:(板書《狐貍和烏鴉》),讀后討論:這個(gè)案子我們怎么來處理比較恰當(dāng)?
學(xué)生討論。
二、深入淺出(分派)
1、為了把案子弄個(gè)水落石出,清清楚楚,我們應(yīng)該關(guān)注烏鴉和狐貍的語言和神態(tài)來再讀課文,老師希望小朋友們能做到看文字想畫面有感情來讀讀,好不好?自由讀。
2、為了等一下能夠把案子說清楚,我們第三次讀課文。但是這一遍可是有更高要求的,快速看,想想,這肉是不是被狐貍給騙去的?劃出你的發(fā)現(xiàn),可以是詞語,也可以是句子。
3、根據(jù)你的發(fā)現(xiàn),你能告訴我,你對狐貍和烏鴉有些什么看法嗎?(分派,分不成就不分)
過渡:小偵探們,深入思考狐貍是怎么騙烏鴉的肉的?烏鴉又是如何被騙的?從材料中找出有關(guān)的語句說說,學(xué)生交流,深入挖掘
3、深入點(diǎn):
學(xué)生自由發(fā)揮
狐貍:
。1)狐貍抬起頭,看見烏鴉嘴里叼這一片肉,讒得直流口水。
狐貍看見肉后怎樣了?(饞得直流口水),
“讒得直流口水”:
A、什么是讒?(很想吃)你有很想吃什么的時(shí)候嗎?哦,這就是讒。
B、直流是什么意思?(不停地流)狐貍對什么讒得直溜口水?(動畫:觀察狐貍的表情)
從這里你看出什么來了?這說明狐貍饞到了極點(diǎn),想馬上把肉吃到嘴?粗@么美美的一塊肉,就叼在烏鴉嘴上呢,這狐貍心里啊……怎么想呢?
C、看誰把狐貍的心里這么想吃肉的感覺讀出來了。試讀,指讀,齊讀。
過渡:狐貍是怎樣把烏鴉嘴里的肉騙到手的?
。2)表情讀訓(xùn)練:狐貍的三次話
1、狐貍讒得直流口水。他想了想,就笑著對烏鴉說:“您好!親愛的烏鴉!”
呀,你們在哪看到“親愛的”這個(gè)詞。
可以說“親愛的”誰呢?
狐貍對烏鴉說話也用親愛的,看來他們很親熱啊,是不是?
各種讀。
2、狐貍又說:“親愛的烏鴉,您的孩子好嗎?”
狐貍問候起烏鴉的孩子了呢,狐貍可真關(guān)心他們。
各種讀。
3、狐貍又說:“親愛的烏鴉,您的羽毛真漂亮,麻雀比起您來,可就差多了。您的嗓子真好,誰都愛聽您唱歌,您唱幾句吧!”
這次我知道了,狐貍一定又沒有說老實(shí)話了,是嗎?
指名讀狐貍的話。理解“差多了”的意思。
烏鴉唱歌好聽嗎?(課件)狐貍干嗎還要說它唱得好聽呢?
各種讀。
整體讀。
。3)想一想狐貍說這些話是真心嗎?
過度:這下我明白了,狐貍就是在騙烏鴉的肉嘛!看來烏鴉多無辜,多冤枉呀,被人家騙了啊,是吧?
烏鴉:
烏鴉也有責(zé)任嗎?說來聽聽。
課件:烏鴉看了狐貍一眼,還是不做聲。
從烏鴉這一看,你知道了什么?他在想什么?
這次我們這樣,請個(gè)同學(xué)來讀寫烏鴉的話,我們來讀寫狐貍的話,看看他讀的那只烏鴉是不是
動心了。
。4)配課件朗讀。學(xué)生戴頭飾,配音朗讀。
三、橫向拓展
其實(shí)狐貍和烏鴉之間的故事是多得數(shù)也數(shù)不清。很多小朋友把他們的故事寫下來了,我們來看看。
課件:狐貍與烏鴉
這個(gè)故事你看懂了嗎?
這里還有狐貍和烏鴉的動畫故事呢!
四、課外延伸
呀!黑貓警長來了!
課件: 小朋友們,我已經(jīng)知道你們討論的結(jié)果了呢!你們可真是小小偵探家!我想,你們一定是很會讀書的好孩子,如果以后還遇到這樣的小動物和小動物之間的矛盾,你會不會讀這樣的材料了呢?
老師真高興,小朋友們不但助人為樂,幫助黑貓警長解決了難題,而且學(xué)會了讀這樣的童話故事。
我替黑貓警長把這個(gè)小偵探獎(jiǎng)發(fā)給我們?nèi)嘈∨笥眩脝幔空埌嚅L來領(lǐng)獎(jiǎng)。
(課件配音)
愿意的話,你也可以去想想,第二天烏鴉又叼了一塊肉,又被狐貍看到啦……會怎么樣呢?有興趣知道嗎?所有的故事,都藏在你的小腦瓜里呢!老師建議你,可以講給你的爸爸媽媽聽,可以像我們剛才看到的.那樣,有圖也有話,還可以像剛才那些小朋友一樣,把他寫下來。如果你愿意,我們還可以好好交流交流,這是我的郵箱:*****好嗎?
附件:
狐貍和烏鴉
。ㄒ唬
狐貍把烏鴉的那塊肉騙走了,心里很得意。這一天,它路過那棵樹下,發(fā)現(xiàn)烏鴉又叼了一塊肉。狐貍轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼珠,肚子里又有了壞主意。
它在樹下轉(zhuǎn)了一個(gè)圈兒,然后對樹上的烏鴉說:“您好。上次你唱的歌,真好聽啊!”烏鴉閉上了眼睛,不理它。
狐貍又說:“今天我是專門來找你的,就是想聽聽你那動聽的歌聲!睘貘f干脆轉(zhuǎn)過了頭去。
狐貍一看,今天用這個(gè)辦法不靈了,于是又說:“你了不起什么呀?哼!你以為你真的唱得好聽?那是我笑你的。就看你那個(gè)樣子,黑黑的,難看極了!”烏鴉氣得瞪起了眼睛。
狐貍又說:“瞪我干什么?長得那么難看,唱得那么難聽,還到這里來干什么?”烏鴉氣得渾身的羽毛都豎了起來。狐貍接著說:“哈哈!丑(chǒu)八怪,你敢把我怎么樣?”
烏鴉再也忍不住了,張口就罵:“壞家伙……”可是,剛說了個(gè)“壞”字,嘴里的肉就掉了下來。狐貍叼起肉,一溜(liū)煙地跑了。
。ǘ
第二天,烏鴉又出去找吃的,她看見一片肉,又把它叼在嘴里,站在樹枝上。
狐貍正好出來找吃的,狐貍抬頭一看,看見烏鴉嘴巴里叼著一片肉,讒得直流口水。
狐貍想了想,說:“您好!親愛的烏鴉!”烏鴉聽了不做聲。
狐貍又說:“親愛的烏鴉,您孩子的身體好嗎?”烏鴉只看了狐貍一眼,還是不做聲。
狐貍想了想,又說:“ 親愛的烏鴉先生,您的眼睛大大的,像個(gè)珍珠似的,您的羽毛可真漂亮。÷槿副绕鹉鷣聿疃嗔!睘貘f還是不做聲。
狐貍不死心又說:“烏鴉先生,您的嗓子真好,唱得有多好聽啊!喜鵲、黃鶯、黃鸝、燕子,他們比起您來可就差得遠(yuǎn)了!”烏鴉還是不做聲。
狐貍還不死心,又說:“親愛的烏鴉先生,我好幾天沒有吃東西了,您嘴里的肉就送給我吧。”烏鴉不理睬。
狐貍有些著急了,又說:“親愛的烏鴉啊,我前幾天看你跳舞跳得不錯(cuò),跳給我看看嘛!”看烏鴉沒什么反應(yīng),狐貍急得大聲喊:“親愛的烏鴉,您的帽子可真漂亮啊,花花綠綠的,您送給我好嗎?”烏鴉還是不做聲,飛進(jìn)窩里去了。
烏鴉經(jīng)過一次教訓(xùn),再也不會上狐貍的當(dāng)了!
【二年級語文上冊《狐貍和烏鴉》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章:
語文《烏鴉和狐貍》教學(xué)設(shè)計(jì)01-21
語文《狐貍和烏鴉》教學(xué)設(shè)計(jì)06-22
小學(xué)語文狐貍和烏鴉教學(xué)設(shè)計(jì)01-21
小學(xué)語文《狐貍和烏鴉》的教學(xué)設(shè)計(jì)01-21
《狐貍和烏鴉》教學(xué)設(shè)計(jì)06-15