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數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)幾百幾十幾》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-06-19 14:30:45 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

蘇教版數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)幾百幾十幾》教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)內(nèi)容

蘇教版數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)幾百幾十幾》教學(xué)設(shè)計(jì)

  課本第16--18頁(yè),例題、試一試、想想做做第17題。

  教學(xué)目的

  通過(guò)教學(xué),讓學(xué)生理解幾百幾十幾的含義,掌握它們的讀法,寫(xiě)法,加深對(duì)千以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。

  教具準(zhǔn)備

  計(jì)數(shù)器、方塊圖

  教學(xué)過(guò)程

  一、復(fù)習(xí)

  1.?dāng)?shù)數(shù)。

  (1)一百一百地?cái)?shù),從100數(shù)到1000。

  (2)一十一十地?cái)?shù),從830數(shù)到1000。

  2.根據(jù)計(jì)數(shù)器上的拔珠,寫(xiě)數(shù)并說(shuō)說(shuō)它們的組成。

  480 620 790 910

  3,揭示課題。

  這節(jié)課我們將繼續(xù)來(lái)認(rèn)識(shí)千以?xún)?nèi)的數(shù)。(出示課題.)

  二、教學(xué)認(rèn)識(shí)幾百幾十幾

  I.出示例題方塊圖。

  (1)指名學(xué)生完整地說(shuō)說(shuō)圖意。

  (2)獨(dú)立思考一共有多少個(gè)小方塊,再交流。

  (3)借助計(jì)數(shù)器,講解。

  先在百位上撥4個(gè)球,提問(wèn):現(xiàn)在有幾個(gè)幾?再在十位上撥5個(gè)珠,提問(wèn):現(xiàn)在增加了5個(gè)幾?

  再在個(gè)位上撥3個(gè)珠,提問(wèn):現(xiàn)在增加了多少?提問(wèn):4個(gè)百、5個(gè)十和3個(gè)一合起來(lái)是多少?(四百五十三)

  再請(qǐng)學(xué)生完整地說(shuō)說(shuō)四百五十三的組成。

  (4)根據(jù)前幾節(jié)課的知識(shí),四百五十三應(yīng)怎樣寫(xiě)呢?

  請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的想法。

  小結(jié):有幾個(gè)百在百位上寫(xiě)幾,有幾個(gè)十就在十位上寫(xiě)幾,有幾個(gè)一就在個(gè)位上寫(xiě)幾,想一想,如果某一個(gè)數(shù)位上一個(gè)也沒(méi)有,該怎么辦?(寫(xiě)0)

  2.練習(xí):根據(jù)所撥的算珠,寫(xiě)出這個(gè)數(shù),并說(shuō)說(shuō)它的'組成。

  第(2)題練習(xí)后,提問(wèn):六百一十六在寫(xiě)時(shí)出現(xiàn)了兩個(gè)6,它們的意義相同嗎?為什么?

  第(3)題:三百零一,十位上是多少?怎樣寫(xiě)?這個(gè)。能不能不寫(xiě),為什么?

  3,教學(xué)試一試。

  (1)在計(jì)數(shù)器上撥出597,請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)597的組成。

  (2)一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù),從五百九十七數(shù)到六百一十二。

  數(shù)到五百九十九時(shí),提問(wèn):個(gè)位上再撥一顆是幾顆?也就是幾?個(gè)位滿(mǎn)十,向十位進(jìn)1后,十位上是幾?又該怎么撥珠?此時(shí)百位上是多少?

  追問(wèn);五百九十九再添上一是多少?

  講解:此時(shí)百位上是6個(gè)珠,十位、個(gè)位上有發(fā)有珠?這個(gè)數(shù)怎么讀?

  當(dāng)一個(gè)數(shù)末尾有零時(shí),不讀。

  繼續(xù)提問(wèn):此時(shí)如果個(gè)位上再撥一個(gè)珠,百位、十位、個(gè)位上各是多少,這個(gè)數(shù)是多少?在讀的時(shí)候,為什么十位上的零要讀出來(lái)呢?

  說(shuō)明:一個(gè)數(shù)中間出現(xiàn)零時(shí),要讀出來(lái)。

  繼續(xù)數(shù)完。

  學(xué)生自己邊撥珠,邊數(shù)數(shù)。

  (3)請(qǐng)學(xué)生試著一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù),從988到1000。

  如有困難,可以用計(jì)數(shù)器幫忙,學(xué)生獨(dú)立完成。

  提問(wèn):989后面一個(gè)數(shù)是多少?999后面是多少,你是怎樣想到的?

  學(xué)生齊數(shù)。

  (4)請(qǐng)學(xué)生再把所數(shù)的數(shù)字,依次寫(xiě)在練習(xí)本上,指名板演,遇錯(cuò)及時(shí)糾正。

  三、鞏固練習(xí)

  1.完成想想做做第1題、第2題。

  學(xué)生看圖后.獨(dú)立完成。

  寫(xiě)完后,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣去寫(xiě)一個(gè)干以?xún)?nèi)的數(shù)。

  小結(jié):千以?xún)?nèi)數(shù)的寫(xiě)法,強(qiáng)調(diào)中間或末尾有0時(shí)的寫(xiě)法。

  2.完成想想做做第3題。

  3.完成想想做做第4題。

  (1)學(xué)生按要求,連線(xiàn)。

  (2)說(shuō)一說(shuō)為什么這樣連。

  (3)組織討論:通過(guò)練習(xí),你從中知道了什么?

  4.完成想想做做第5題。

  (1)請(qǐng)學(xué)生讀一讀每張照片中的數(shù)字。

  (2)結(jié)合照片,請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一句話(huà)。

  (3)在身邊找一找,說(shuō)一說(shuō)類(lèi)似的帶有數(shù)字的一句話(huà)。

  5.完成想想做做第6題。

  學(xué)生獨(dú)立完成,先讀一讀,再寫(xiě)一寫(xiě)。

  提問(wèn):在寫(xiě)數(shù)時(shí)要注意些什么?

  6.完成想想做做第7題。

  (1)請(qǐng)學(xué)生讀一讀每組中已經(jīng)寫(xiě)出的三個(gè)數(shù),再想一想每組有什么規(guī)律。

  (2)學(xué)生按規(guī)律,往下寫(xiě)。

  四、全課總結(jié)

  讀寫(xiě)一個(gè)多位數(shù)時(shí),要注意些什么?

  板書(shū)

  認(rèn)識(shí)幾百幾十幾

  四百五十三 有幾個(gè)百在百位上寫(xiě)幾,有幾個(gè)十就在十位上寫(xiě)幾,有幾個(gè)一就在個(gè)位上寫(xiě)幾,如果某一個(gè)數(shù)位上一個(gè)也沒(méi)有,該寫(xiě)o。

  當(dāng)一個(gè)數(shù)末尾有零時(shí),不讀。

  說(shuō)明:一個(gè)數(shù)中間出現(xiàn)零時(shí),要讀出來(lái)。

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