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語(yǔ)文從現(xiàn)在開(kāi)始教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-06-19 11:26:01 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

語(yǔ)文從現(xiàn)在開(kāi)始教學(xué)設(shè)計(jì)范文

  一教學(xué)目標(biāo)。

語(yǔ)文從現(xiàn)在開(kāi)始教學(xué)設(shè)計(jì)范文

  知能目標(biāo)

  1會(huì)認(rèn)9個(gè)生字。會(huì)寫10個(gè)生字。

  2培養(yǎng)學(xué)生朗讀、理解能力。

  3基本功訓(xùn)練:練習(xí)說(shuō)()極了;()來(lái)()去;立刻()等詞組。積累詞匯。

  過(guò)程與方法:

  指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀理解課文,抓住重點(diǎn)詞句在讀中聯(lián)系上下文理解句子的含義,明白相互尊重,是和諧相處的重要條件,而不懂得尊重別人的生活習(xí)慣和生活方式是不好的。

  情意目標(biāo):

  接受和理解尊重他人的.處世原則。

  二教學(xué)重難點(diǎn):識(shí)字、寫字,積累詞匯;體會(huì)課文蘊(yùn)涵的情趣和道理。

  三教學(xué)思路:本文是個(gè)有趣的小故事,通過(guò)故事是說(shuō)明了一個(gè)道理:明白相互尊重,是和諧相處的重要條件,而不懂得尊重別人的生活習(xí)慣和生活方式是不好的。我采取情境教學(xué)法,讓孩子讀故事,演故事,表演課本劇,感悟語(yǔ)言文字的方法來(lái)學(xué)習(xí)。

  四課前準(zhǔn)備:自制課件(電子卡片、練習(xí));頭飾

  五課時(shí)安排:2課時(shí)。

  六授課時(shí)間

  星期三、星期四

  第一課時(shí)

  一激趣導(dǎo)入,明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

  師:今天我們來(lái)讀一篇有趣的童話故事,我們比一比,看誰(shuí)讀完第一遍以后,能說(shuō)出故事講的是關(guān)于誰(shuí)的什么事情,發(fā)生在哪里。(板書要求:誰(shuí)?哪里?什么事?)借助拼音能讀出生字。

  二指導(dǎo)學(xué)生自讀課文,學(xué)習(xí)生字詞語(yǔ),弄清課文大意,培養(yǎng)抓主干的閱讀能力。

  1自讀,巡回檢查、指導(dǎo)。

  2讓學(xué)生在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)讀懂了什么。

  3交流生字詞語(yǔ)的認(rèn)讀,達(dá)到能在文中順下來(lái)就行,不影響理解課文。把識(shí)字重點(diǎn)放在鞏固階段。

  課件出示詞語(yǔ)(讀出這些詞語(yǔ),把小烏龜送回家): 輪流 到期 第三個(gè) 上任 習(xí)慣 方式 笑瞇瞇 鄭重 森林之王

  三創(chuàng)設(shè)情境,讀中感悟。

  1質(zhì)疑,提出自己的問(wèn)題。如:獅子為什么要讓大家輪流當(dāng)森林之王?貓頭鷹和袋鼠為什么沒(méi)當(dāng)上森林之王?猴子說(shuō)完話后,大家為什么歡呼起來(lái)?

  2自讀課文,解疑。讀一讀,在小組內(nèi)討論、交流。

  3選代表說(shuō)自己的觀點(diǎn),相機(jī)讀課文,弄清楚三個(gè)問(wèn)題的實(shí)質(zhì)。

  4創(chuàng)設(shè)情境,指導(dǎo)學(xué)生分角色讀課文,讀出各種動(dòng)物的語(yǔ)氣。

  指名讀三種動(dòng)物,老師讀旁白。抓住重點(diǎn)詞神氣極了、立刻讀出貓頭鷹的心理。動(dòng)物們聽(tīng)了議論紛紛,會(huì)議論些什么呢?假設(shè)你是一個(gè)?怎么議論?(指導(dǎo)學(xué)生拓展延伸,想象說(shuō)話,明白為什么貓頭鷹當(dāng)不了森林之王)

  接讀課文,在讀中體會(huì)袋鼠的荒唐。

  師讀第三個(gè)星期,輪到小猴子當(dāng)萬(wàn)獸之王了,這時(shí)―――――?剛才議論紛紛的小動(dòng)物們,你們?cè)趺聪耄?/p>

  讀最后一段,指導(dǎo)學(xué)生讀好獅子鄭重宣布的語(yǔ)氣。

  5請(qǐng)獅子大王說(shuō)說(shuō)為什么自己說(shuō)了要讓大家輪流當(dāng),現(xiàn)在又不輪了呢?不是自相矛盾嗎?誰(shuí)能幫獅子大王解釋解釋。

  四總結(jié)提高。

  1從猴子那里,你明白樂(lè)什么道理?

  2把自己明白的道理總結(jié)出一句話,寫下來(lái)。

  五鞏固詞語(yǔ),認(rèn)讀一遍。

  六作業(yè)。

  一星級(jí):認(rèn)讀詞語(yǔ)。

  二星級(jí)(選作)找小伙伴,分角色演一演課文劇。

  第二課時(shí)

  一利用多媒體復(fù)習(xí)鞏固。

  1認(rèn)讀詞語(yǔ)。

  2辨析詞語(yǔ)。

  這些字都很容易混淆,比一比,組成詞語(yǔ)。

  之( ) 期( ) 第( ) 直( )

  只( ) 其( ) 弟( ) 真( )

  棋( )

  二基本功訓(xùn)練。

  讀讀寫寫。

  神氣極了 蕩來(lái)蕩去 立刻喊起來(lái)

  可怕極了 跑來(lái)跑去 立刻歡呼起來(lái)

  極了 來(lái) 去 立刻

  三指導(dǎo)學(xué)生在田字格中寫字。

  重點(diǎn)指導(dǎo)之、第直里面是三橫。

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