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《從現(xiàn)在開始》的第二課時教學(xué)設(shè)計

時間:2021-06-19 09:01:30 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

《從現(xiàn)在開始》的第二課時教學(xué)設(shè)計范文

  教學(xué)目標(biāo):

《從現(xiàn)在開始》的第二課時教學(xué)設(shè)計范文

  1、理解“輪流”、“議論紛紛”“叫苦連天”等詞語。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3、懂得要尊重別人的生活習(xí)慣,與人和諧相處。

  教學(xué)重點:

  重點———引導(dǎo)學(xué)生朗讀、體驗,懂得要尊重別人的生活習(xí)慣,懂得尊重別人。

  難點———理解小猴子的話。

  教學(xué)準(zhǔn)備:課件、動物卡片

  教學(xué)過程:

  一,復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  1、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)——————————齊讀課題<<從現(xiàn)在開始>>

  2、同學(xué)們,美麗的大森林里動物們在—————(點擊課件)正在舉行”萬獸之王”的競選,你們想看一看嗎?可是,獅子大王在我們經(jīng)過的路上設(shè)了幾道關(guān)卡,你們有信心嗎?

  3、A我們先來過”生字關(guān)”、課文中的生字你都記住了嗎?下面先來開火車讀生字,要把字音讀準(zhǔn)。再齊讀。

  B、讀得不錯,順利過關(guān)了!讓我們來闖第二關(guān)吧!———————詞語關(guān){一起讀,把詞語讀好}

  C、第二關(guān)也難不倒大家,注意了,第三關(guān)加大難度了、這些句子能正確流利得讀好嗎?{一組一句,來!}

  4、大家聰明又自信,都順利過關(guān)了!我們來到了競選現(xiàn)場,動物們都到齊了,看,小猴子,小馬,小兔子,狐貍都來了,(出示掛圖)聽!

  獅子大王在宣布什么命令呢?大家翻開課本,找一找,再把它讀出來!

  二、學(xué)習(xí)課文

 。ㄒ唬、第一段

  1、找到了嗎?誰來讀一讀?(指名讀)。對了就是這一句,(課件出示獅子的話)

  2、獅子可是萬獸之王!多威風(fēng)!能把大王威風(fēng)的語氣讀出來嗎?誰再來試一試?(個別讀)(你覺得他象一位大王嗎?那誰再來試一試)

  3、真象個獅子大王!全班一起來!(齊讀)

 。ǘ⒌诙

  1、獅子大王的命令一下達(dá)哪些動物輪流當(dāng)”萬獸之王”呢?貼出(貓頭鷹,袋鼠,猴子)的圖片

  2、那誰最后當(dāng)選呢?(點擊課件)為什么小猴子可以,其它的兩個不行呢?到底是怎么一回事?我們一起來看一看!

  3、第一個上任的是貓頭鷹,看看它,是怎樣的一副神情啊?指導(dǎo)學(xué)生看課件{眉毛胡子都翹起來了,請你們用書上的詞來概括——就是神氣極了!}

  4、神氣的貓頭鷹發(fā)布了什么命令呢?請大家在書上畫出它的命令

  5、找到了嗎?對了,就是這個命令(課件出示,,,,,,,,,)你能讀出貓頭鷹神氣的樣子嗎?自己試一試吧。ㄗ宰x)

  6、誰來讀?(讀得夠神氣了嗎?)(指名讀)

  7、我們一起來吧!(齊讀)

  8、動物們聽到這個命令會怎樣啊?(點擊課件——議論紛紛)。點擊課件——你們看,這時小動物都開口說話了,它們在議論些什么呢?讓我們也來當(dāng)小動物議論議論,開始吧。ㄋ鼈兌甲h論些什么呢?小馬會說什么?小羊會說什么?小兔子呢?小牛呢?)大家都在小組里說一說吧!

  9、好,小羊在哪里?小鹿在哪里?(指名說)(句式:我們小羊白天在家餓得睡不著,晚上到處都那么黑,我們又害怕得不敢出門,這日子可真難過。。

  叫兩、三位

  10,是啊,大家看(課件出示——白天黑夜圖)A白天,森林陽光明媚,風(fēng)景多美!可是動物們只能在家休息,、B晚上,森林里到處黑乎乎的`,動物們根本找不到吃的,也玩不了、

  11、可是貓頭鷹現(xiàn)在是萬獸之王,大家不得不服從命令,只好天天熬夜了!

  12、動物們喜歡貓頭鷹嗎?(不喜歡)你從課文哪個詞語看出來?點擊課件——叫苦連天)。那最后兩句該怎么讀呢?(自由讀最后兩句)

  13、下面,讓我們把第二段連起來讀一讀、

  三、學(xué)習(xí)第三段

  1、第二個星期,輪到袋鼠上任了、(出示袋鼠圖)大家看,

  袋鼠現(xiàn)在心情怎樣?(激動)你有激動的時候嗎?

  2、來,大家一起用激動的語氣來發(fā)布命令吧。ㄕn件出示,,,,,,句子)

  3,聽了袋鼠的話,大家直搖頭、可是又不得不服從命令,只好苦練跳的本領(lǐng)>

  4,(出示文中第二副圖)大家看,動物們都在苦練跳的本領(lǐng),它們現(xiàn)在練得怎樣了?(累)從圖上的哪些地方看出?(滿頭大汗,喘不過氣來了)

  5,動物們這么辛苦,他們能擁護(hù)袋鼠嗎?

  四、學(xué)習(xí)四、五兩段

  1第三個星期,輪到小猴子了、我們一起讀第四段

  2小動物們原先都有什么樣的擔(dān)心?點擊課件——(女同學(xué)把擔(dān)心的句子讀一讀!)

  3,大家為什么會有這樣的擔(dān)心呢?

  哦,前面的貓頭鷹袋鼠都以自己的生活方式去要求別人,大家都擔(dān)心猴子也這樣呢!(你說的真好)

  4、誰知道,小猴子只說了一句話(課件出示”從現(xiàn)在,,,,,,過日子)(范讀)

  5、動物們都習(xí)慣怎樣生活呢?(讓學(xué)生說)(我是美麗的蝴蝶、我喜歡白天在花間跳舞,晚上躲起來睡覺,,,,,,)

  6、讓動物們按他們習(xí)慣的方式去做,他們高興嗎?他們用怎樣的方式表達(dá)自己高興的心情?(歡呼)

  7、是呀,從今以后的生活都是自由自在的!獅子大王聽了,笑瞇瞇地說:”,,,,,(課件出示獅子的話)

  8、我們一起來宣布這個好消息。R讀第五段)

  9、想想獅子為什么說“不用再往下輪了”,他開頭不是說“每個動物當(dāng)一個星期嗎”(結(jié)合小猴子的話和大家的歡呼來理解)

  三、總結(jié)全文

  1、小猴子為什么能當(dāng)選呢?(它能想到別人,尊重別人)

  象貓頭鷹、袋鼠那樣是對別人的不尊重,就得不到別人的尊重

  2、總結(jié):是的,只有尊重別人,別人才會尊重他!

  3、談生活實例。

  4、我們一起把這個故事再讀一讀,注意讀好每個角色的語氣

  四:作業(yè)

  1、體會角色的特點,把這故事講給爸爸、媽媽聽。

  2、假如讓你當(dāng)一個星期的“萬獸之王”,你準(zhǔn)備怎樣做?

  3、假如讓你當(dāng)班長,你準(zhǔn)備怎樣做?

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