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大海睡了第二課時的教學設(shè)計
教學目標
1、能正確、流利地朗讀課文,背誦課文。
2、學習朗讀、背誦的.方法。
3、理解課文內(nèi)容,體會大海的溫柔和可愛。
重點難點
能正確、流利地朗讀課文,背誦課文。
教學簡要過程及重、難點的突破
一、天天練:
1、認讀生字詞。2、指名朗讀課文。
二、精讀訓(xùn)練:
1、出示:風兒不鬧了,浪兒不笑了,深夜里,大海睡覺了。
。1)指名讀。其余同學思考:這句話告訴我們大海什么時候睡覺?(深夜里)深夜里,大海睡覺了。從哪兒看出大海睡覺了?(風兒不鬧了,浪兒不笑了)那白天的大?隙ㄊ恰ㄓ帧棒[”又“笑”)像——(頑皮的孩子)(2)指導(dǎo)朗讀。
風兒/不鬧不,浪兒/不笑了,
深夜里,大海/睡覺了。
師:大海玩累了,大海睡覺了,讓我們輕輕地讀,別吵了她。自由練讀,指名讀。
1、 出示:她抱著明月,她背著星星,那輕輕的潮聲啊,是她睡熟的鼾聲。
指名讀。大海睡得多香啊。這一個長句里你最喜歡哪兩句?為什么?體會朗讀。
她/抱著明月,她/背著星星,那輕輕的/潮聲啊,是她/睡熟的鼾聲。(自由練讀、指名讀)
三、指導(dǎo)背誦
1、看圖試背。2、指名讀。3、配音樂齊背。
實施修改意見
加上動作表演讀、背,最后打著鼾聲睡著,入境。
精搜彩集創(chuàng)信意息
精彩創(chuàng)意:
這一個長句里你最喜歡哪兩句?為什么?體會朗讀。
她/抱著明月,她/背著星星,那輕輕的/潮聲啊,是她/睡熟的鼾聲。(自由練讀、指名讀)
實施修改意見
作實業(yè)踐設(shè)活計動
1、 描紅寫生字兩遍
仿寫生字二遍
2、背誦課文
實施修改意見
教學札記