《學(xué)會合作》第二課時的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計
教學(xué)要求:
1、結(jié)合課文容理解“我從你們身上看到一種可貴的合作精神”的意思,懂得課文所舉兩個事例的不同側(cè)重點,領(lǐng)悟這兩個事例在文章中的作用。
2、憑借課文具體的語言材料,獲得“只有學(xué)會與別人合作,才能取得更大的成功”的感受,培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作,自我犧牲的精神。
教學(xué)重難點:
1、結(jié)合課文內(nèi)容理解“我從你們身上看到一種可貴的合作精神”。
2、通過對課文的學(xué)習(xí)與感受,獲得“只有會與別人合作,才能取得更大的成功”。
教學(xué)準(zhǔn)備:
《西班牙斗牛士》交響樂磁帶,七個彩球與玻璃瓶。
教學(xué)步驟:
一、導(dǎo)入課文主旨
師:上節(jié)課,我們初步學(xué)習(xí)了課文《學(xué)會合作》,通過學(xué)習(xí),你知道作者圍繞“合作”主要闡述了哪幾個觀點?
1)、快速瀏覽課文,說一說。
2)、指名回答。
1、配樂曲《致愛麗絲》讀文。
2、板書:離不開合作
怎樣卓有成效的合作
二、朗讀、探究課文
(一)探究“離不開合作”。
1、為什么離不開合作,合作有什么重要意義呢?自讀課文第1——3節(jié),找出相關(guān)部分。(邊讀邊畫)
2、指名說。
(1)學(xué)生、工人、軍人作為社會上各行各業(yè)的人,請聯(lián)系生活實際,說一說離不開合作的原因。
(2)對于以上觀點是否認(rèn)同?你能舉出反例嗎?
3、師小結(jié):看來社會上的確離不開合作,那么“合作”有什么重要意義。
(1)指名說(小合作有小成就……不合作就沒有什么成就)。
(2)指名說對這句話的理解(引出這句話成為一個生道理)。
(3)師:如想取得成功,就必須學(xué)會合作,同學(xué)們好好讀一讀這一段,記住這個人生道理。(要求讀出味來)自讀、指名讀。
(4)師:誰牢牢記住這個人生道理了,誰起來告訴大家。
指名合書說、齊說。
過渡:我們認(rèn)識了合作的必要性,知道了在人與人之間離不開合作,那么怎樣才能使合作的效果更好,也就是怎樣才能卓有成效的合作呢?
課文通過兩個具體的事例向我們闡明,同學(xué)們自由朗讀,找出問題的答案。
(二)學(xué)習(xí)探究“怎樣卓有成效”地合作。
1、自由讀(邊讀邊作筆記)。
2、學(xué)習(xí)第一事例。
(1)指名說說第一個事例的內(nèi)容。
(2)談?wù)勀銓豁憳穲F的認(rèn)識。
生交流回答(人數(shù)多,樂器的種類多)。
(3)那么,在這種情況下,他們演奏的樂曲如何呢?(師播放交響樂《西班牙斗牛士》)
指名說,師提示結(jié)合課文內(nèi)容。
那么他們?yōu)槭裁茨芎献鞯?這樣完美呢?讀讀課文找一找。
說一說,這主要依靠……協(xié)作精神。
板書。
(4)師:這就是課文要向我們表明的觀點。那么怎樣讀,才能體現(xiàn)這種協(xié)作精神。
自讀 指名讀
3、學(xué)習(xí)第二事例
(1)談?wù)勥@個實驗
A、小組交流,探討實驗的目的與其中所面臨的困難。
B、小組互相指點朗讀,抓住人物與事件的特點。
(2)感受這個實驗
A、師:實驗最后成功,外國專家說了一句話,請同學(xué)們讀出自己體會的語氣。
B、指名讀。
C、分析什么是“合作精神”。(親自做實驗來體會)
(A)出示實驗用品球與瓶。
(B)小組進行實驗,師說要求。
(C)實驗完畢,小組交流成功與失敗的原因。
(D)指名探討,總結(jié)。
師引出說出“在合作過程中要心中有他人,心中有集體,有自我犧牲精神!(板書:自我犧牲精神)
(3)升華“自我犧牲精神”。生小組交流,集體自由談感受。
(4)有感情朗讀這一事例,讀出“中國小學(xué)生可貴的合作精神”。
(5)師小結(jié):可見,卓有成效的合作,不但要協(xié)作精神,還應(yīng)有自我犧牲的精神。
A、自讀課文第六小節(jié),邊讀邊畫出具有意義的句子。
B、齊讀這一小節(jié)。
(三)師總結(jié)
現(xiàn)代社會,是一個充滿競爭的社會,也是一個更加需要合作的社會,只有學(xué)會合作,才能取得更大的成功。(板書:成功)
請同學(xué)各抒己見,談?wù)勛约旱母惺,集體交流。
三、遷移運用
1、合作“演講”,要求:小組進行合作,做好一次演講。
2、小組訓(xùn)練,師巡視指導(dǎo)。
3、展示自我。
四、課外拓展
作業(yè):
1、收集有“合作”的名言警句、歇后語等。