去年的樹教學(xué)設(shè)計
一、教材分析:
本文是日本女作家新美南吉的童話。講述了這樣一個故事:鳥兒和樹是好朋友,它天天唱歌給樹聽,將要飛回南方時答應(yīng)樹的請求-----回來再唱歌給它聽。可是第二年春天,當(dāng)鳥兒飛回來找它的朋友時,樹卻不見了。鳥兒四處尋訪,最后只找到由樹做成的火柴點燃的燈火。于是,鳥兒在燈火前唱起去年的.歌。告訴我們:做人要信守諾言,珍惜朋友之間的情意。但本人覺得:運用本文來進(jìn)行誠信教育不是最好。面對越來越現(xiàn)實、理性的四年級學(xué)生來說,進(jìn)行誠信教育最好選擇生活中的事例,或者是直白深刻的名人名言、成語、寓言故事等,這些在中國便有很多。所以,本人想輕講本文教材,重在誠信教育。
二、教學(xué)目標(biāo):去年的樹精品教案教學(xué)設(shè)計
1、能或聯(lián)系上下文理解不明白的詞。
2、能有感情地朗讀課文,按事情發(fā)展順序給課文分段,能讀懂本文。
3、深刻明白要信守諾言這一道理。
三、教學(xué)重點、難點:
通過更多的事例明白要信守諾言這一道理。
四、教時安排:2教時
第一教時
一、教時目標(biāo):
學(xué)會生字詞,能按事情發(fā)展順序給課文分段,明白要信守諾言這一道理。
二、教學(xué)過程:
1、揭題引入:
讀了課題,你有什么疑問?
2、初讀課文,要求把文章讀正確,聯(lián)系上下文理解不明白的詞,對于剛才的疑問多讀幾遍。
3、課文按什么順序?qū)懙模磕膸讉自然段是寫去年的事?理由是什么?試著分段。
4、深入閱讀課文:
。1)帶著課后習(xí)題1的問題細(xì)讀課文。
。2)請學(xué)生說說自己能解決哪些問題,討論后完成口頭填空聯(lián)練習(xí):
鳥兒到南方去之前答應(yīng)為樹________________________________________________________________。春天,鳥兒從南方飛回來卻發(fā)現(xiàn)________________________________________。鳥兒在火柴點燃的燈火前_____________________,因為它_____________________。
5、體會課文情感:
。1)課文最后一段中鳥兒唱歌時/article/,前后兩次盯著燈火看了一會兒,它在想什么?
。2)樹被伐木人砍倒前,會對伐木人說些什么?
6、朗讀指導(dǎo):
。1)你喜歡課文中的鳥兒嗎?為什么?
。2)把你最受感動的句子找出來有感情地讀給大家聽,再說說選擇這一句的理由。
7、總結(jié)并布置作業(yè):
收集有關(guān)誠實守信的故事,寓言、事例等
第二教時
一、教時目標(biāo):深刻明白要信守諾言這一道理。
二、教學(xué)形式:開一個故事介紹會。
1、主持人宣布活動開始
2、四人小組內(nèi)自由介紹故事內(nèi)容,相互評議。
3、請學(xué)生自愿向全班同學(xué)介紹故事內(nèi)容,然后集體評議。
教學(xué)后記:童話是學(xué)生非常喜歡閱讀的文學(xué)體裁,本文并不是很難懂,所以學(xué)生閱讀的時候大都能有自己獨特的感受。
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