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《九月九日憶山東兄弟》 教學(xué)設(shè)計

時間:2021-06-17 09:27:18 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

《九月九日憶山東兄弟》 教學(xué)設(shè)計范文

  教學(xué)目的:

《九月九日憶山東兄弟》 教學(xué)設(shè)計范文

  1.正確、流利、有感情的朗讀,背誦古詩。

  2.理解《九月九日憶山東兄弟》的詩句意思。

  3.體會詩人對家鄉(xiāng)親人的思戀之情。

  教學(xué)重難點:

  理解《九月九日憶山東兄弟》的詩句意思。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入新課,出示古詩。

  1.同學(xué)們,今天我們來學(xué)習(xí)唐代詩人王維寫的一首古詩《九月九日憶山東兄弟》。

  出示古詩。

  2.下面我們來介紹一下詩人王維。王維是唐代著名的詩人,他的家住在華山以東的地方,所以詩中稱之為山東。并不是指今天的山東省。這一點請大家注意。寫這首詩的時候,王維只有十七歲,當(dāng)時他一個人離開家鄉(xiāng)在長安讀書,求取功名。

  二、解題:

  1.下面我們來學(xué)習(xí)這首詩。首先請同學(xué)們想一想這首詩的題目《九月九日憶山東兄弟》是什么意思?

  ○1.、學(xué)生讀題,思考問題,然后指明回答問題。

  ○2、教師指導(dǎo):

  九月九日指的就是農(nóng)歷九月初九重陽節(jié),是中國的'一個傳統(tǒng)節(jié)日。

  憶:思念,想念。

  山東:華山以東,指詩人的家鄉(xiāng)。

  兄弟:哥哥和弟弟,在詩中指家鄉(xiāng)的親人。

  ○3、那么這首詩的題目是什么意思呢?

  指名回答問題。

  ○4、教師強調(diào):

  詩人寫這首詩的時候獨自一人在長安讀書,求取功名,恰逢重陽節(jié),詩人無比思念家鄉(xiāng)的親人,就寫下了這首詩。

  2、請大家自讀這首詩,注意詩中的生字,在查字表中找到生字的讀音,并寫到課文里來。

  3、教師出示生字卡,指導(dǎo)學(xué)生認讀生字。

  4、教師范讀古詩,學(xué)生齊讀古詩。

  三、理解詩句意思,體會情感。

  1、齊讀詩的第一行。

  ○1.解釋詞語:

  獨:獨自一人。

  異鄉(xiāng):他鄉(xiāng),故鄉(xiāng)以外的地方。在詩中指的就是長安。

  為異客:做他鄉(xiāng)的客人。

  ○2、思考這一行詩的意思。并指名回答。

  ○3、教師指導(dǎo):

  我獨自一人在外地,舉目無親,做外鄉(xiāng)的客人。

  2、齊讀詩的第二行。

  ○1、解釋詞語意思:

  每:每逢。

  每逢:每次遇到。

  佳節(jié):

  節(jié)日。詩中指重陽節(jié)。

  倍:加倍,更加。

  思:思念,想念。

  親:家鄉(xiāng)的親人。

  ○2、思考這一行詩的意思。并指名回答。

  ○3、教師指導(dǎo):

  每當(dāng)遇到節(jié)日我就加倍的思念家鄉(xiāng)的親人。

  ○4、詩人為什么每逢遇到節(jié)日就加倍的思念親人?請用詩中的一句詩來回答。然后再用自己的話來回答。

  ○5、教師小結(jié)詩的前兩行:

  ○6、齊讀詩的前兩行。

 。、齊讀詩的第三、四行。

  ○1、解釋詞語;

  遙知:在遙遠的地方猜想。

  登高:登上高處。古時候有一種習(xí)俗,就是在重陽節(jié)這天,人們都要登高。

  遍插:都插上了。

  茱萸:一種有香味的草。古時候有這樣一種習(xí)俗,就是在重陽節(jié)這天大家在頭上插上茱萸,登上高處,據(jù)說可以避邪,肖災(zāi)。

  ○2、詩中說遍插茱萸少一人,請大家想一想,到底少了哪一個人呢?并指名回答。

  ○3、請同學(xué)們根據(jù)自己的理解,結(jié)合詞語的解釋,想想這兩行詩的意思。同坐間討論。

  ○4、指名回答。

  ○5、教師指導(dǎo):

  我在遙遠的地方猜想,家里的親人們一定都頭插茱萸登上了高處,可是單單少了我一個人。

  ○6、教師小結(jié)詩的后兩行:

  ○7、齊讀詩的后兩行。

  4、教師總結(jié)全詩意思:

  這首詩可以分兩層意思來理解,詩的前兩行寫詩人身在外地,每逢遇到節(jié)日就更加思念親人。詩的后兩行寫詩人在遙遠的外地想像家鄉(xiāng)的親人重陽節(jié)登高的情景。

  5、齊讀全詩。

  6、請大家結(jié)合詩句意思想一想詩人在寫這首詩的時候是一種什么樣的心情?或者說詩人寫這首詩要表達什么樣的情感?

  7、教師小結(jié):

  表達了詩人對家鄉(xiāng)親人的思念之情。

  四、朗讀、背誦古詩,加強理解。

  1.男生齊讀古詩。

  2.女生齊讀古詩。

  3.全班齊讀古詩。

  4.思考問題

  ○1.說說這首詩中的哪兩行最能表達是人的思念之情?

  ○2.用自己的話把這首詩用故事的形式講給同學(xué)們聽。

  5.背誦這首詩。指名背誦。

  6、學(xué)生自讀古詩。

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