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小學語文第五冊《北大荒的秋天》教學設計

時間:2021-06-17 16:36:31 教學設計 我要投稿

蘇教版小學語文第五冊《北大荒的秋天》教學設計

  教學目標

蘇教版小學語文第五冊《北大荒的秋天》教學設計

  1、認知目標:通過對課文的誦讀感悟,知道北大荒是個美麗富饒的地方。

  2、情感目標:了解北大荒秋天的自然風光和豐收景象,培養(yǎng)學生熱愛祖國的思想感情。

  3、技能目標;能從網(wǎng)上查閱關(guān)于北大荒的資料,并在老師的幫助下完成pbh.gv.cn//dasp?sft ID=97

  教學流程

  一、播放歌曲,激趣導入。

  1、欣賞《北大荒》歌曲。

  2、聽過此歌嗎?想去北大荒秋游嗎?

  3、今天這節(jié)課,我們要通過認真讀課文,和作者一起去北大荒秋游,領(lǐng)略一下北大荒秋天的自然風光和豐收景象.

  二、明確目標,自學課文。

  1、明確目標:在網(wǎng)上查找一些有關(guān)北大荒秋天的自然風光和豐收景象的一些圖片、文字資料。邊讀邊思考:北大荒的秋天有哪些特有的景象?

  2、邊讀邊找邊看邊思。

  三、小組合作,交流學習。

 。ㄒ唬┖喗楸贝蠡。

  1、過渡:剛才同學們上網(wǎng)盡情地去北大荒秋游了一番。北大荒的秋天給你留下什么印象?

  2、播放北大荒秋天的自然風光圖片和豐收景象的圖片,教師加以文字簡介。

 。ǘ└兄闹芯,感受文中情。

  1、你最喜歡北大荒秋天的自然風光,還是豐收景象?自己先讀讀,再讀給4人小組的同學聽,讀完后說說自己的感受,其他同學給他評議評議。

  2、生讀后交流,教學2-5節(jié)。

 。1)自然風光包括天空、小河、原野。請學生暢談觀賞到自然風光后的感受。

  A、多媒體出示天空的美景和北大荒秋天天空的文字資料,體會的用詞優(yōu)美。配樂朗讀第2自然段,讀出北大荒秋天天空的`美麗。

  B、過渡:北大荒秋天的天空好美呀!那里的小河也挺不錯的。

  借助多媒體,邊欣賞小河的美麗,邊朗讀第3自然段。

  啟發(fā)學生想象:家鄉(xiāng)的小河,給你留下了什么?能說說嗎?

  C、過渡:北大荒秋天的天空一碧如洗,小河清澈見底,那么北大荒秋天的原野景色又怎樣呢?

  網(wǎng)上搜索,帶大家去原野看看。

  在老師指導下,根據(jù)學生找到的圖片重點理解:熱鬧非凡、嘩啦啦的笑聲、黑紅黑紅的臉龐、燃燒。這里,采用擬人手法,可以看出人們非?鞓,是豐收給北大荒人帶來了喜悅。

  圖文對照,把熱鬧、喜悅的景象讀出來。(齊讀第4自然段)

 。2)通過寫天空、小河、原野,表現(xiàn)了秋天的北大荒景色優(yōu)美,那么,北大荒的物產(chǎn)豐富表現(xiàn)在哪里呢?

  A、圖片欣賞:田野、山嶺、江河、草甸子。

  B、學習播音,把秋天的北大荒豐富的物產(chǎn)一一介紹。

  C、明確“大豆搖鈴千里金”的意思。

 。ㄈ﹪L試創(chuàng)作,自制電子作品。

  1、總結(jié);一天的北大荒秋游結(jié)束了,你最想說什么?(北大荒那么可愛迷人、美麗富饒,是北大荒建設者們的功勞。)

  2、觀看錄象《北大荒》,激發(fā)學生熱愛祖國的感情。

  3、媒體制作:四人小組合作,根據(jù)查得的圖片、文字資料,制作一張北大荒秋天的幻燈片,力求圖文并茂,以便向家人、朋友介紹北大荒的秋天。

  四、教師輔導學生完成電子作業(yè)。

  1、根據(jù)學生查找得到的圖片、資料,在教師的指導下完成p5

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