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語文《充氣房子》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-06-17 16:24:35 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

語文《充氣房子》教學(xué)設(shè)計(jì)

  設(shè)計(jì)理念:

語文《充氣房子》教學(xué)設(shè)計(jì)

  如何使二年級(jí)的同學(xué)學(xué)好一篇文字較為客觀平實(shí)的常識(shí)性課文呢?研讀了新課標(biāo),在新課程理念的引領(lǐng)下,設(shè)計(jì)者遵循以同學(xué)為主體,促進(jìn)同學(xué)發(fā)展的原則,挖掘文本的多方位價(jià)值,制定出符合低段的教學(xué)目標(biāo),創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境和多個(gè)環(huán)節(jié),教師適時(shí)引導(dǎo),使同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的主人,獲得發(fā)展和提升。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、會(huì)認(rèn)12個(gè)生字,會(huì)寫8個(gè)生字。

  2、能正確、流利地朗讀課文。

  3、了解充氣房子這一現(xiàn)代建筑的優(yōu)點(diǎn),激發(fā)同學(xué)關(guān)注現(xiàn)代科技發(fā)展的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  識(shí)字、寫字。

  教學(xué)難點(diǎn):

  全文客觀平實(shí),對(duì)二年級(jí)同學(xué)來說局部句子較長、難懂,指導(dǎo)同學(xué)讀通、讀懂,從而使同學(xué)了解充氣房子的優(yōu)點(diǎn), 激發(fā)同學(xué)關(guān)注現(xiàn)代科技發(fā)展的興趣。

  課時(shí)布置:

  一課時(shí)

  教學(xué)過程:

  一、激趣導(dǎo)入,識(shí)寫生字

  (一)教師激趣談話,出示生字詞:小朋友們,有兩個(gè)神秘的嘉賓即將來到我們現(xiàn)場,想知道他們是誰嗎?老師給你們透露一點(diǎn)信息:,一個(gè)是和你們一樣大的小朋友,一個(gè)是來自未來世界的機(jī)器貓。(同學(xué)自由猜想)看,他們來了,小叮當(dāng)還要為我們展示它的超凡能力呢。(多媒體演示:出示本課生字詞)

  (二)提出自學(xué)要求,同學(xué)初讀課文:小叮當(dāng)為我們帶來了許多漢字娃娃,喜歡他們嗎?讓我們把他們的名字叫準(zhǔn)、記牢。要做到這兩點(diǎn),老師告訴你們一個(gè)小訣竅:這些漢字娃娃就住在138頁22課里,大家趕快借助拼音讀課文,遇到不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍,讀準(zhǔn)字音,用自身最喜歡的方法記住他們,記準(zhǔn)字形。(同學(xué)初讀課文,識(shí)記生字)

  (三)指名交流,說說識(shí)記方法:把自身認(rèn)為學(xué)得很好的那個(gè)生字教給其他小朋友,并說說自身使用什么好方法記住這個(gè)字的?(同學(xué)可用加減法、換偏旁、組詞造句、編兒歌、說故事、猜字謎等方法識(shí)字,只要有理即可)。

  (四)鞏固練習(xí):指名小老師自主選擇詞語教讀,教師相機(jī)正音,指導(dǎo)認(rèn)讀;找小伙伴合作認(rèn)讀;去掉拼音打亂順序搶讀。

  (五)出示帶生字的難點(diǎn)句練讀,測讀,競賽讀。

  (六)指導(dǎo)同學(xué)寫字:重點(diǎn)指導(dǎo)“瓦”“式”的書寫。

  課件演示“瓦”“式”的書寫過程,同學(xué)觀察、交流這兩個(gè)字的結(jié)構(gòu)、筆順有何一起點(diǎn)和寫好這兩個(gè)字的要點(diǎn)。教師在田字格里范寫,同學(xué)試著書空,并在書上進(jìn)行描紅練習(xí)。

  (七)揭示課題:聰明、認(rèn)真的你們真令人喜愛,漢字娃娃要邀請(qǐng)你們觀賞他們的家(多媒體出示充氣房子和課題,配小叮當(dāng)?shù)穆曇簦何业陌賹毚锟蓻]有這個(gè),這是什么呀?)。

  【設(shè)計(jì)意圖:識(shí)字寫字是全文的重點(diǎn)。這個(gè)局部的設(shè)計(jì)為同學(xué)創(chuàng)設(shè)了學(xué)習(xí)的情境。始終關(guān)注同學(xué)的興趣點(diǎn),不時(shí)激勵(lì),使同學(xué)始終有新的目標(biāo),從而使同學(xué)興趣昂然地在初讀課文中,達(dá)到了會(huì)識(shí)字會(huì)寫字的目的.】

  二、以疑導(dǎo)引,讀中感悟

  (一)出示叮當(dāng)?shù)?問題:充氣房子有哪些優(yōu)點(diǎn)?你們愿意協(xié)助小叮當(dāng)嗎?那就讓我們再讀課文,在文中尋找答案吧!

  (二)帶著問題以多種方式讀第二到第五自然段。

  1、師、生接讀,男、女生接讀。

  2、生默讀喜歡的段落,勾畫出優(yōu)點(diǎn)。

  3、同學(xué)以自身喜歡的方式自由讀勾畫的段落,并感悟。(小聲讀、大聲讀、自身讀、找同伴讀等)

  (三)同學(xué)讀后自由回答,教師據(jù)同學(xué)回答相機(jī)指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)第二、三自然段的朗讀。

  (1)二自然段據(jù)同學(xué)匯報(bào)相機(jī)出示實(shí)物模擬充氣房子充氣過程,使同學(xué)結(jié)合生活實(shí)際直觀形象地感知。然后讓同學(xué)再讀第四句,說說自身有什么想法?(充氣房子建造速度快,很神奇等),相機(jī)指導(dǎo)同學(xué)帶著感知讀第四句,同學(xué)齊讀第二自然段。

  (2)第三自然段據(jù)同學(xué)回答相機(jī)出示底特律充氣體育館的實(shí)體圖,引導(dǎo)同學(xué)結(jié)合圖感知底特律充氣體育館的高大。指導(dǎo)同學(xué)帶著自身的感悟讀本段。

  【設(shè)計(jì)意圖:在這個(gè)環(huán)節(jié)中,教師重視同學(xué)的朗讀訓(xùn)練,抓住文章主要局部,通過多種方式的讀,使同學(xué)對(duì)文章的結(jié)構(gòu)有了清晰的感知,并結(jié)合實(shí)物模擬、實(shí)體圖形象感知,化繁為簡,化難為易,從而將難點(diǎn)局部讀通、讀懂,讀出感悟.】

  三、總結(jié)延伸,內(nèi)化情感

  (一)進(jìn)一步激發(fā)關(guān)注現(xiàn)代科技發(fā)展的興趣:小朋友們,你們今天的出色表示打動(dòng)了叮當(dāng)和大雄,他們對(duì)你們——未來的主人充溢了信心和期待,你們聽:(多媒體出示聲音――文章最后一段)感情朗讀最后一段。

  (二)教師安排作業(yè),啟迪同學(xué)大膽創(chuàng)想,并為追求美好的明天而努力奮斗。

  【設(shè)計(jì)意圖:通過小朋友們喜愛的動(dòng)畫人物和展望未來,進(jìn)一步激發(fā)小朋友們的發(fā)明思維和關(guān)注現(xiàn)代科技發(fā)展的興趣,從而對(duì)未來充溢神往,發(fā)生內(nèi)驅(qū)力!

  作業(yè)設(shè)計(jì)

  畫一畫自身想象中的充氣房子。

  板書設(shè)計(jì)

  方便

  高大 充氣房子 省錢

  將來

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