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海燕的教學(xué)設(shè)計(jì)方案

時(shí)間:2021-06-16 17:12:27 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

海燕的教學(xué)設(shè)計(jì)方案

  教學(xué)目標(biāo)

海燕的教學(xué)設(shè)計(jì)方案

  知識和能力:整體把握課文,領(lǐng)會(huì)海燕的象征意義,理解文章主題。

  過程與方法:在誦讀解說中,領(lǐng)會(huì)海燕的象征意義,理解文章主題。

  情感與態(tài)度:學(xué)習(xí)海燕自信樂觀勇敢的精神.

  教學(xué)重點(diǎn): 如何理解海燕這一藝術(shù)形象的典型意義。

  教學(xué)難點(diǎn) : 如何理解海燕這一藝術(shù)形象的典型意義。

  教學(xué)方法:

  1、三單元閱讀教學(xué)法

  2、感悟、誦讀、練說

  學(xué)習(xí)方法:

  自主、合作、探究

  教學(xué)用具:

  多媒體課件

  課時(shí)數(shù):一課時(shí)

  教學(xué)過程 :

  認(rèn)知閱讀

  一、導(dǎo)語 大海,給了它堅(jiān)硬的翅膀,為的是博擊狂風(fēng)巨浪;當(dāng)鳥兒們都躲避風(fēng)雨的時(shí)候,它卻高聲的呼喚:讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧!這,就是海燕!

  二、教師檢查預(yù)習(xí)。

  檢查預(yù)習(xí)、給下列加點(diǎn)字注音

  呻吟 蒼茫 飛竄 膽怯 翡翠 蜿蜒

  三、 介紹作者。

  高爾基(1868—1936),蘇聯(lián)作家,蘇聯(lián)社會(huì)主義現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人。生在木工家庭,當(dāng)過學(xué)徒、碼頭工、面包師傅等,曾流浪俄國各地,經(jīng)歷豐富。1892年開始發(fā)表作品,早期作品多半是描寫沙皇統(tǒng)治下的人民的痛苦以及他們對美好生活的向往。1905年和列寧會(huì)面,思想上受了很大影響,1906年發(fā)表了長篇小說《母親》,反映了俄國工人階級的革命斗爭,被列寧稱為是“一本很及時(shí)的好書”。高爾基的小說有《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》;劇本有《底層》等,除此以外,作者還寫了許多政論、特寫、回憶、文學(xué)論文等,對世界文學(xué)的影響很大。

  四、背景介紹

  《海燕》是1901年3月寫的“幻想曲”《春天的旋律》的結(jié)尾部分。高爾基寫此詩時(shí),正是俄國第一次大革命的前夜,當(dāng)時(shí)人民群眾的革命運(yùn)動(dòng)風(fēng)起云涌,沙皇政府加緊了對人民的鎮(zhèn)壓。他為了熱情地歌頌無產(chǎn)階級革命先驅(qū),揭露沙皇反動(dòng)政府、抨擊機(jī)會(huì)主義者、資產(chǎn)階級自由派的丑惡嘴臉,就寫下了這篇散文詩。

  理解閱讀

  一、整體感知

  聽朗讀思考:課文寫了哪幾幅畫面?

  全文著重描繪了三幅圖畫。第一幅,從“在蒼茫的大海上……在泛起白沫的大海上飛翔!钡诙瑥摹盀踉圃絹碓桨怠堑,遮不不住的!”第三幅,從“狂風(fēng)吼叫……讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧!”三幅圖畫就是全文的三段。第一段寫海燕對暴風(fēng)雨到來的渴望;第二段寫海燕為暴風(fēng)雨迫近而歡樂,而號叫;第三段,寫海燕在暴風(fēng)雨就要來臨時(shí)發(fā)出了勝利的`預(yù)言。

  二、反復(fù)朗讀課文,以小組為單位選擇其中一幅畫面,寫一段解說詞,推薦一名代表進(jìn)行解說。

  三、根據(jù)你對海燕形象的理解,給課文加一個(gè)副標(biāo)題,看誰加得又快又好!

  勇敢的斗士 反抗上天的精靈 渴望暴風(fēng)雨的勇士 迎接暴風(fēng)雨的先驅(qū)者 勝利的預(yù)言家 無畏的革命者 革命的先驅(qū)者 劃破烏云的利劍

  四、文章采用象征的手法, 找出文中相應(yīng)的描寫,并說說文中的海 燕、海 鷗海 鴨企鵝、暴風(fēng)雨、大海、狂風(fēng)烏云的象征意義。

  海燕:革命先驅(qū)

  海鷗、海鴨、企鵝:不革命者

  暴風(fēng)雨:革命風(fēng)暴大海象征廣大人民群眾

  烏云狂風(fēng)象征反動(dòng)勢力

  五、1、文中對海鷗、海鴨、企鵝的描寫對表現(xiàn)海燕的形象起什么作用?

  對比襯托出海燕無比英勇、樂觀的形象。

  2、本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情?

  拓展閱讀

  一、海燕的宣言:想像一下,海燕在大海上展翅飛翔時(shí)會(huì)有什么想法,它會(huì)對其它海鳥說些什么?

  提示:海燕的心理活動(dòng)應(yīng)包括

  1、歡樂

  2、熱情和渴望

  二、1、無畏和信心聯(lián)系歷史或現(xiàn)實(shí),中國有像 “海燕”這樣的先驅(qū)者嗎?

  2、你從海燕的身上能學(xué)到什么? 如何做新時(shí)期的海燕?

  四、贈(zèng) 言航海者雖然比觀望者要冒風(fēng)險(xiǎn),卻有到達(dá)彼岸的希望,奮斗吧,做勇敢的海燕!

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