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找駱駝的語(yǔ)文課程教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-06-16 14:11:41 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

找駱駝的語(yǔ)文課程教學(xué)設(shè)計(jì)

  找駱駝

找駱駝的語(yǔ)文課程教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目的

  1.通過(guò)理解課文內(nèi)容,教育學(xué)生留心生活,認(rèn)真觀察,勤于思考。

 。玻首x課文,培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言的感悟、積累和運(yùn)用能力。

  教學(xué)過(guò)程

  一、設(shè)疑導(dǎo)入,提出要求

 。保O(shè)疑導(dǎo)入。商人走失了一只駱駝,一位老人雖然沒(méi)有見(jiàn)過(guò)那只駱駝,卻幫助商人找回了駱駝,你想知道是怎么回事嗎?讀了《找駱駝》這篇課文后,同學(xué)們就明白了。

  我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《找駱駝》。(板書(shū)課題)

 。玻岢鰧W(xué)習(xí)要求。這是一篇略讀課文,我們可以根據(jù)課文前面的“閱讀提示”來(lái)學(xué)習(xí),并通過(guò)自讀課文解決問(wèn)題。

  二、初讀課文,整體感知

  1.讓學(xué)生用自己喜歡的讀書(shū)方式完全自由地讀課文。要求把課文讀正確、讀通順,對(duì)難讀的詞、句可重點(diǎn)練習(xí),多讀幾遍,讀通為止。

 。玻x課文,一邊讀一邊想,課文講了一件什么事?

 。常僮x課文,嘗試解決“閱讀提示”中的問(wèn)題,圈畫(huà)有關(guān)的句子,并找出不明白的地方。

  三、研究問(wèn)題,合作探究

 。保畮е鴨(wèn)題自讀課文,嘗試解決問(wèn)題。

 。ǎ保┱n文講了一件什么事?

 。ǎ玻├先朔浅T敿(xì)地說(shuō)了駱駝的哪些情況?

 。ǎ常┻@些詳細(xì)的情況老人是怎么知道的?

  2.小組合作探究。

  小組討論交流,互相啟迪解決問(wèn)題。

  3.各小組匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲,師生共同歸納整理。

  4.重點(diǎn)段閱讀指導(dǎo)。認(rèn)真閱讀老人最后說(shuō)的一段話,解決下列問(wèn)題:

 。ǎ保┳x一讀,議一議:老人是根據(jù)什么知道駱駝的有關(guān)情況的?

 。ǎ玻┨钜惶,說(shuō)一說(shuō):(出示)

  因?yàn)槔先丝匆?jiàn)                ,所以知道                   ;

  因?yàn)槔先擞挚匆?jiàn)                ,所以知道                   ;

  因?yàn)槔先诉看見(jiàn)                ,所以知道                   。

 。ūM量用文中的語(yǔ)句,也可根據(jù)自己的'理解用自己的話填空,先在小組內(nèi)互相說(shuō),再推選代表在班上說(shuō)。)

 。ǎ常┳x一讀,想一想:為什么老人能指點(diǎn)商人找回駱駝

 。▎l(fā)學(xué)生思考理解,老人留心生活,善于觀察、分析駱駝留下的種種跡象,并且通過(guò)這些跡象來(lái)確定駱駝的特點(diǎn)。)

 。担畣l(fā)學(xué)生思考:讀了這段話,你受到了什么啟發(fā)?

 。ü膭(lì)學(xué)生暢所欲言,可從老人留心生活,善于觀察,勤于思考方面來(lái)說(shuō),可從老人樂(lè)于助人方面來(lái)說(shuō),也可從自己的生活、學(xué)習(xí)實(shí)踐方面來(lái)談。)

 。叮處熜〗Y(jié)。

  老人沒(méi)見(jiàn)過(guò)那只駱駝的模樣,卻憑著他敏銳的觀察力和準(zhǔn)確無(wú)誤的判斷,憑著駱駝留下的幾處跡象,就分析得出駱駝的詳細(xì)情況,達(dá)到了“窺一斑而知全豹”的境界,真可謂是觀察與思考的典范。

  四、再讀課文,創(chuàng)新表演

 。保首x課文,想一想商人和老人說(shuō)話時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)、心情和語(yǔ)氣等,給文中的人物語(yǔ)言補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)奶崾菊Z(yǔ)。

  (啟發(fā)指導(dǎo)學(xué)生抓住人物的特點(diǎn),結(jié)合課文的內(nèi)容來(lái)補(bǔ)充。)

 。玻〗M合作討論補(bǔ)充的提示語(yǔ),并練習(xí)分角色朗讀。引導(dǎo)學(xué)生注意人物語(yǔ)言的多樣化和豐富性,如“是的”“不錯(cuò)”“對(duì)極了”等,積累運(yùn)用語(yǔ)言。

  3.各小組根據(jù)補(bǔ)充的提示語(yǔ)進(jìn)行創(chuàng)新表演匯報(bào)。

 。矗畮熒餐u(píng)議,指出優(yōu)點(diǎn)及不足。

  五、拓展運(yùn)用,練習(xí)說(shuō)寫(xiě)

  任選其中一項(xiàng)練習(xí)說(shuō)一說(shuō),寫(xiě)一寫(xiě)。

 。保倘苏业今橊労,心情怎樣,心中會(huì)怎么想,對(duì)老人會(huì)說(shuō)些什么?

  2.在學(xué)習(xí)、生活中你有沒(méi)有留心觀察、認(rèn)真思考的經(jīng)歷、親身體驗(yàn)?如果有,試著舉例說(shuō)一說(shuō);如果沒(méi)有,請(qǐng)你以后去親身體驗(yàn)一下吧


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