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六年級數(shù)學下冊百分數(shù)成數(shù)教學設計

時間:2023-03-01 01:16:51 教學設計 我要投稿
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六年級數(shù)學下冊百分數(shù)成數(shù)教學設計

  教學內(nèi)容

六年級數(shù)學下冊百分數(shù)成數(shù)教學設計

  第9頁“成數(shù)”、做一做及練習二第4、5題。

  教學目標

  知識與技能

  明確成數(shù)的含義。能熟練的把成數(shù)寫成分數(shù)、百分數(shù)。正確解答有關成數(shù)的實際問題。

  過程與方法

  通過成數(shù)的計算,進一步掌握解決百分數(shù)問題的方法。

  情感態(tài)度與價值觀

  感受數(shù)學知識與生活的緊密聯(lián)系,激發(fā)學習興趣。

  教學重點

  成數(shù)的理解和計算。

  教學難點

  會解決生活中關于成數(shù)的實際問題。

  教法與學法

  合作交流,引導探究

  教學準備

  白板課件

  教學過程

  一、情景導入

 。ㄕn件出示)農(nóng)業(yè)收成,經(jīng)常用“成數(shù)”來表示。例如,報紙上寫道:“今年我省油菜籽比去年增產(chǎn)二成”……

  同學們有留意到類似的新聞報道嗎?(學生匯報相關報導)

  二、新課講授

  1、理解成數(shù)的含義。

  成數(shù):表示一個數(shù)是另一個數(shù)的十分之幾或百分之幾十,通稱“幾成”

  (1)剛才大家都說了很多有成數(shù)的發(fā)展變化情況,那么這些“成數(shù)”是什么意思呢?比如說,增產(chǎn)“二成”,你怎么理解?

  (學生討論并回答,教師隨機板書)

  成數(shù) 分數(shù) 百分數(shù)

  二成 十分之二20%

  (2)試說說以下成數(shù)表示什么?

 、俪隹谄嚳偭勘热ツ暝黾尤。

  ②北京出游人數(shù)比去年增加兩成。

  引導學生討論并回答。

  2、解決實際問題。

  (1)課件出示教材第9頁例2:

  某工廠去年用電350萬千瓦時,今年比去年節(jié)電二成五,今年用電多少萬千瓦時?

 。2)引導學生分析題目,理解題意:

  ①今年比去年節(jié)電二成五怎么理解?是以哪個量為單位“1”?

 、谡页鰯(shù)量關系式。

  先讓學生找出單位“1”,然后再找出數(shù)量關系式:

  今年的用電量=去年的用電量×(1-25%)

 、蹖W生獨立根據(jù)關系式,列式解答。

 、苋嘟涣。

  方法一: 350×(1-25%) 方法二:350-350×25%

  =350×75%=350-350×0.25

  =350×0.75 =350-87.5

  =262.5(萬千瓦時) =262.5(萬千瓦時)

  三、練習鞏固

  1、完成教材第9頁“做一做”。

  2、完成練習二第4、5題。

  四、課堂小結

  這節(jié)課我們一起學習了有關成數(shù)的知識,你們對成數(shù)的知識有哪些了解?

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