音樂之都維也納教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理解陳列盛大等詞語的意思，并體會(huì)它們的用法。

　　2、有感情地朗讀課文，背誦第4節(jié)。

　　3、默讀課文，感受音樂之都維也納的音樂氛圍。

　　教學(xué)過程：

　　（一）導(dǎo)入課文，激發(fā)興趣

　　1、欣賞藍(lán)色多瑙河樂曲。

　　2、在多瑙河畔，有一個(gè)城市叫維也納，你知道維也納是個(gè)怎樣的城市？

　　學(xué)生交流。

　　教師板書：25音樂之都維也納

　　齊讀課題。

　　3、解題：都：什么意思？（大城市）

　　音樂之都什么意思？（有音樂特色的城市）

　　4、為什么維也納被稱為音樂之都？而且是世界著名的音樂之都？教師在課題旁板書：？

　　今天老師就要和大家一起到維也納去走走看看，感受維也納這座城市的神奇與美妙。

　�。ǘ�）自讀課文，理清層次

　　1、請(qǐng)大家把課本打開，自己快速讀一讀課文，看看課文是從哪幾方面具體體現(xiàn)維也納是音樂之都的？把主要語句劃下來。

　　2、學(xué)生交流，電腦出示閱讀提綱。

　　維也納是歐洲古典音樂的搖籃。

　　維也納是一座用音樂裝飾起來的城市，

　　維也納幾乎一天也離不開音樂。

　　維也納國家歌劇院被稱為世界歌劇中心。

　　3、同學(xué)們?cè)谧x書的時(shí)候，有沒有發(fā)現(xiàn)這篇課文在寫法上有什么特點(diǎn)？（全文按先總后分的寫法來寫的，每一個(gè)分層次又是按先總后分的寫法來寫的。）

　　4、這篇課文的層次非常清楚，下面，我們就從這四個(gè)方面來學(xué)習(xí)課文，請(qǐng)你選擇你感興趣的一個(gè)方面，仔細(xì)地讀讀跟這一方面有關(guān)的內(nèi)容，然后在小組中談?wù)勀銓?duì)這一內(nèi)容的理解。

　�。ㄈ�）、自主感悟，討論交流

　　A、學(xué)生自學(xué)，放舒緩的輕音樂

　　B、小組交流

　　C、集體交流

　　1、交流第2節(jié)

　�。�1）出示第2節(jié)

　�。�2）請(qǐng)對(duì)這一段感興趣的同學(xué)站起來讀一讀。

　　（3）搖籃是什么意思？（最初成長的地方）為什么說維也納是歐洲古典音樂的搖籃？誰來談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

　�。�18世紀(jì)以來樂譜和手跡）

　�。�4）理解陳列，與陳放、排列區(qū)別。

　　（師：出示音樂家圖像，總結(jié)：是的，維也納曾是那些著名音樂家生活、學(xué)習(xí)，進(jìn)行音樂創(chuàng)作的地方，對(duì)他們一生的成就產(chǎn)生極大的影響，造就了歐洲的古典音樂。從這句話中我們可以體會(huì)到維也納的音樂底蘊(yùn)是多么深厚啊�。�

　　你能通過讀把你的.感受讀出來嗎？

　　2、交流第3節(jié)

　　（1）出示第3節(jié)

　　為什么維也納是一座用音樂裝飾起來的城市？

　　看有關(guān)圖片。

　�。�2）你是怎樣理解用音樂裝飾這個(gè)詞的？所有這一切，說明了什么？（音樂的氛圍很濃）

　　（3）師：邊點(diǎn)擊，邊解說：我們一起來欣賞幾張圖片，感受這濃濃的音樂氛圍。

　�。�4）指導(dǎo)朗讀：誰來把這段話讀好？

　　3、交流第4節(jié)

　　（1）出示第4節(jié)

　�。�2）你覺得這句話中哪個(gè)詞最重要？

　�。�3）為什么維也納幾乎一天也離不開音樂，你從哪些地方體會(huì)到？

　�。�4）摻和什么意思？混和、混雜，音樂與花香混合在一起，既給人以聽覺又給人以嗅覺的美好享受。

　　（5）當(dāng)你漫步街頭，聽，輕快的華爾茲圓舞曲響起來了，聞一聞，晚風(fēng)中飄蕩著花草的芬芳，此時(shí)此刻，你的心情是怎樣的？請(qǐng)你帶著輕松、舒暢的心情來讀好這段話。

　�。�6）看聚會(huì)時(shí)演奏的音樂圖片。

　�。�7）為什么說更有趣的是？

　　這更說明了維也納人對(duì)音樂的喜愛，他們一天也離不開音樂。

　�。�8）自己再讀讀，把這一節(jié)背出來。

　　4、交流第5、6節(jié)

　　（1）、出示第5節(jié)

　�。�2）、中心：什么意思？在某一方面占重要地位的城市或地區(qū)。為什么維也納歌劇院成為世界歌劇中心？

　　下面，我請(qǐng)一位同學(xué)先來讀讀，我給你配樂，其余同學(xué)認(rèn)真聽，邊聽邊通過圖片欣賞這座著名的歌劇院。

　�。�3）、能談?wù)勀銈冏x后、看后的感受嗎？你能通過朗讀把你的感受讀出來嗎？

　　造型美觀：點(diǎn)擊圖片藝術(shù)品什么意思？

　　大：觀眾席1642個(gè)座位、567個(gè)站位，樂池可以容納一個(gè)110人的樂隊(duì)，舞臺(tái)總面積1500平方米，配有現(xiàn)代化的照明設(shè)備。

　　金碧輝煌：金色墻壁、金色大門、金色胸像、金色鏤花梁柱、到處金光閃閃。

　　影響深遠(yuǎn)：每年除夕都要舉行世界一流的盛大音樂會(huì)，總統(tǒng)和世界名流出席。

　　理解盛大，與盛情、浩大區(qū)別。

　�。�5）師總結(jié)：國家歌劇院金碧輝煌、宏偉壯觀，給維也納戴上了璀璨的光環(huán)，讓音樂之都名聲遠(yuǎn)揚(yáng)，她無愧為世界歌劇中心。

　�。ㄋ模┚C合實(shí)踐：

　　1、師總結(jié)：剛才我們從四個(gè)方面學(xué)習(xí)了課文，正是因?yàn)橐陨线@四點(diǎn)原因，所以，維也納成了世界著名的音樂之都。

　　2、下面，請(qǐng)大家挑選自己喜歡的內(nèi)容讀讀，待會(huì)兒請(qǐng)你以小導(dǎo)游的身份把你喜歡的有關(guān)維也納的知識(shí)介紹給同學(xué)聽。

　　3、學(xué)生當(dāng)小導(dǎo)游解說。

　　4、作業(yè)：今天這節(jié)課，老師和大家一起讀讀課文、聽聽音樂、看看圖片，一起感受了維也納這座城市的神氣與美妙。課后，請(qǐng)大家完成一個(gè)作業(yè)：開展維也納音樂之都專題研究，可以組成研究小組，自行選題。選題內(nèi)容如：在維也納生活過的音樂家調(diào)查；誕生在維也納的著名音樂作品調(diào)查；在維也納用了哪些音樂家的名字命名街道、公園、禮堂、劇院、會(huì)議大廳等。開展相關(guān)的課外閱讀，撰寫研究報(bào)告，在匯報(bào)會(huì)上交流。

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