語(yǔ)文課文《游天然動(dòng)物園》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、研讀課題
1、揭題、齊讀
2、探究課題:題目中的關(guān)鍵詞是什么?是什么意思?除了懂得“游”的意思外,你從“游”還讀懂什么(體會(huì)到什么)?(順序、樂(lè)趣)
3、感情朗讀:
、盼闹凶詈笠欢吸c(diǎn)明了題目,請(qǐng)找出來(lái)讀一讀。
、片F(xiàn)在讀課題該讀出什么來(lái)呢?
二、探究樂(lè)趣
1、板畫(huà)路線(xiàn)
2、自主感悟
、胚^(guò)渡:作者游天然動(dòng)物園有幸看到了這么多動(dòng)物,從它們身上感受到無(wú)窮的樂(lè)趣。你最喜歡文中的哪種動(dòng)物?體會(huì)到什么樂(lè)趣?請(qǐng)自學(xué)課文。
、埔螅簭奈闹姓页瞿阕钕矚g的,體會(huì)到最大樂(lè)趣的一、兩種動(dòng)物,用自己喜歡的方式讀一讀,畫(huà)出描寫(xiě)它們的句子和重點(diǎn)詞語(yǔ),細(xì)細(xì)品味,說(shuō)說(shuō)從中的感受。
3、自瀆探究(教師巡視、掌握情況、個(gè)別輔導(dǎo))
三、交流感悟
1、長(zhǎng)頸鹿和基馬猴
、砰L(zhǎng)頸鹿:讀句——說(shuō)感悟:姿態(tài)優(yōu)美、文靜可愛(ài)(讓學(xué)生板書(shū))
、苹R猴:讀句——說(shuō)感悟:調(diào)皮好動(dòng)、活潑可愛(ài)、樂(lè)于與人相處(人與動(dòng)物平等相處)
、潜容^:作者把這兩種動(dòng)物寫(xiě)在一起有什么好處?(一動(dòng)一靜、動(dòng)靜搭配、妙趣橫生)
、壤首x:同桌分讀——指讀——男女齊讀(讀出各自的特點(diǎn))
2、河馬:讀句——說(shuō)感受:身體龐大——句式訓(xùn)練:因?yàn)椤浴星槔首x
3、大象:讀句——說(shuō)感受:力大無(wú)窮、脾氣暴躁——比較訓(xùn)練:⑴文中描寫(xiě)的大象脾氣暴躁,霸氣十足,而我們腦海中的大象是什么樣的?(性情溫順、可親)⑵看課件:我們一起來(lái)看一段錄象,尋找大象性情溫順、可親的'一面。⑶說(shuō)話(huà)訓(xùn)練:大象發(fā)起脾氣來(lái)很是可怕,但不發(fā)脾氣時(shí)可是溫順可親的。你看____________________________________
4、獅子:讀句——說(shuō)感悟:不怕人(瞥),說(shuō)明人與獅子是平等的,人類(lèi)在保護(hù)它們;悠閑自得、天倫之樂(lè),說(shuō)明大自然是它們的快樂(lè)家園——感情朗讀。
四、總結(jié)感悟
1、感悟?qū)懛?/p>
、艅偛盼覀兏形虻搅俗髡哂螘r(shí)的樂(lè)趣,那同學(xué)們對(duì)作者的寫(xiě)作方法上有什么感悟?(有詳有略、動(dòng)靜搭配、有順序、抓特點(diǎn))
、铺羁站毩(xí):作者寫(xiě)游天然動(dòng)物園的見(jiàn)聞?dòng)性斢新,詳?xiě)了_______________________等動(dòng)物,略寫(xiě)了______________________和導(dǎo)游介紹的動(dòng)物,這樣避免了面面俱到的流水帳敘寫(xiě),詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出,讓讀者獲得集中而深刻的印象。
2、感悟中心:學(xué)了課文,你對(duì)人與動(dòng)物之間的關(guān)系有了怎樣的認(rèn)識(shí)?(平等相處、熱愛(ài)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物)
五、課外探究
1、自主作業(yè) :學(xué)完課文,請(qǐng)你自己給自己布置一個(gè)實(shí)踐性作業(yè) 。(例如:向別人介紹一下動(dòng)物,出一份關(guān)于動(dòng)物的小報(bào)等。)
2、復(fù)述課文:介紹文中的一種動(dòng)物,注意說(shuō)出樂(lè)趣。(同桌互說(shuō)——指說(shuō))
六、作業(yè)
1、課堂作業(yè) :兩個(gè)填空
2、完成自主實(shí)踐作業(yè) 。
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