四年級課程《小籃球隊統(tǒng)計》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標：
1、結(jié)合具體實例學(xué)會復(fù)式分段方法并能根據(jù)分段統(tǒng)計的結(jié)果作出分析與判斷。
2、在實際探索活動中，體會復(fù)式分段統(tǒng)計在對事物進行綜合分析判斷時的作用。
3、結(jié)合現(xiàn)實統(tǒng)計活動，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識。
教學(xué)重點：
學(xué)會復(fù)式分段方法并能根據(jù)分段統(tǒng)計的結(jié)果作出分析與判斷。
教學(xué)難點：
學(xué)會復(fù)式分段方法并能根據(jù)分段統(tǒng)計的結(jié)果作出分析與判斷。
教學(xué)關(guān)鍵：
體會復(fù)式分段統(tǒng)計在對事物進行綜合分析判斷時的.作用。
教學(xué)準備：
情境圖
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題
1、談話：（出示情境圖）教練員為了對紅藍兩個籃球隊隊員的各項情況做進一步的分析進行了哪個項目的測試？老師把兩個隊隊員的縱跳成績帶來了，（出示紅藍隊員縱跳高度成績）請看大屏幕�？戳诉@個表，你知道了什么？
2、提出問題
談話：你覺得他們的成績怎么樣？想不想知道哪個隊的彈跳力好呢？用什么辦法才能比較出哪個隊的成績好呢？
�。ㄉ魇慵阂�，會用兩個隊的總成績或平均成績比較出哪個隊的成績好，師予以肯定。）
二、小組探究
匯報交流
1、獨立思考，小組討論
師：總成績和平均成績都能比較出兩個隊的總體彈跳水平，如果想要知道兩個隊隊員彈跳力的具體差異，又怎么辦呢？
2、嘗試整理，小組交流
師：為了便于大家的整理，老師為每個小組提供了三種不同的表格（單式
復(fù)式復(fù)式分段）請同學(xué)們小組商量一下，選擇一種統(tǒng)計表將各隊的成績整理一下。（生整理，師巡視）
3、班內(nèi)交流，體會方法
引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)每個小組交流的意見，優(yōu)化方法，逐步統(tǒng)一到復(fù)式分段統(tǒng)計表上來。
4、解決問題，解釋結(jié)果
師：剛才同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，從這個統(tǒng)計表中能比較容易地看出兩個隊的彈跳水平，那么請你仔細觀察一下，這個統(tǒng)計表是怎樣進行統(tǒng)計的？從復(fù)式分段統(tǒng)計表中，你認為哪個隊的彈跳力好？為什么？
�。▽W(xué)生交流自己的分析結(jié)果）
小結(jié)：我們通常把這種統(tǒng)計的方法稱為復(fù)式分段統(tǒng)計，它在日常生活中應(yīng)用比較廣泛。
三、鞏固拓展應(yīng)用
自主完成自主練習(xí)第2題
1、學(xué)生兩人合作整理，教師巡視指導(dǎo)
2、班內(nèi)交流統(tǒng)計結(jié)果
3、進一步體會分段統(tǒng)計的作用
師：從統(tǒng)計表中，你有什么發(fā)現(xiàn)？
四、師生概括總結(jié)
同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你都學(xué)會了什么？你是怎么學(xué)的？
五、作業(yè)設(shè)置
補充作業(yè)
板書設(shè)計：
信息窗2：復(fù)式分段統(tǒng)計表
單式 復(fù)式 復(fù)式分段
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