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《小動(dòng)物過(guò)冬》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-06-15 17:56:31 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《小動(dòng)物過(guò)冬》教學(xué)設(shè)計(jì)

  教材分析:

《小動(dòng)物過(guò)冬》教學(xué)設(shè)計(jì)

  《小動(dòng)物過(guò)冬》是一篇擬人童話故事,講的是青蛙、小燕子、小蜜蜂一起商量過(guò)冬的事。學(xué)習(xí)這篇課文,了解動(dòng)物過(guò)冬的有關(guān)知識(shí)。

  設(shè)計(jì)理念:

  本節(jié)課的設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)課堂生活化,并鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué),強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)過(guò)程。

  一、導(dǎo)入:

  師:小朋友,平時(shí)你見(jiàn)過(guò)哪些小動(dòng)物?在哪見(jiàn)過(guò)?它在干什么?生:我見(jiàn)過(guò)大肚皮的青蛙,來(lái)做做它的動(dòng)作。師:在哪看見(jiàn)它的?生:我還見(jiàn)過(guò)小蜜蜂,在哪見(jiàn)過(guò)?知道它吃什么嗎?生:我還在田野里見(jiàn)過(guò)燕子在吃蟲(chóng)子呢!師:在這寒冷的冬季,你還能見(jiàn)到它們嗎?它們都去過(guò)冬啦!咱們看看它們是怎樣過(guò)冬的。好嗎?貼燕子`青蛙`蜜蜂圖片

  [設(shè)計(jì)意圖:從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)的情境]

  二、學(xué)文

  師:請(qǐng)小朋友輕輕打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)翻到19課,自己讀一讀課文37自然段,讀準(zhǔn)字音,讀通句子,遇到難讀的字多讀幾遍。

  師:小朋友讀得真投入,姿勢(shì)也很好!它們的過(guò)冬方式一樣嗎?

  (一)課件出示圖文

  1、我們先來(lái)看看,小燕子是怎樣過(guò)冬的?

  2、誰(shuí)來(lái)讀一讀?(讀得真準(zhǔn),你的聲音真美。暖和這個(gè)詞讀得好,和是多音字,暖和大家再讀一讀。)

  3、誰(shuí)再來(lái)讀一讀?(輕聲讀得真好聽(tīng))

  4、說(shuō)說(shuō)小燕子怎樣過(guò)冬了吧。ò澹猴w南方)

  5、咱們?cè)賮?lái)讀第二句話。(是呀,小燕子一年四季要靠吃蟲(chóng)子生活。冬天這里沒(méi)蟲(chóng)子啦,所以它要飛到南方去啦。

  6、能加上動(dòng)作表情把燕子的話讀好嗎?

  你讀,(多輕快的小燕子呀。

  你讀。(你的姿態(tài)好美喲。

  蘇老師也忍不住想做可愛(ài)的小燕子啦!怎么樣?給點(diǎn)掌聲嘛!

  7、大家一起來(lái)做輕巧的小燕子。(聽(tīng)你們的朗讀真是種享受,動(dòng)作美,語(yǔ)言更美,仿佛看到了一群要南飛的小燕子。向我告別吧!)

  8、課件:小朋友看,每年的秋天,天氣一涼。小燕子就飛呀飛呀,飛過(guò)高山,飛過(guò)大海,要飛幾萬(wàn)里出國(guó)到澳大利亞、印度、等溫暖的地方去過(guò)冬。

  小燕子要遠(yuǎn)行了,你想對(duì)它說(shuō)什么呢?

  小燕子帶著你們的祝?隙〞(huì)一路順風(fēng),平安到達(dá)的。

  像小燕子這樣秋天飛南方,春天再飛回來(lái)的鳥(niǎo)兒叫候鳥(niǎo)(板)過(guò)冬方式稱(chēng)遷徙(板)

 。ǘ┣嗤埽45)

  小燕子還掛念著小青蛙呢?你聽(tīng)它在關(guān)心的問(wèn)小青蛙呢?

  1、課件:師讀第四自然段,小青蛙快來(lái)告訴小燕子。

  2、指名讀。(小青蛙,你的肚皮真大呀!吃得這么飽。讓大家看看什么樣是吃得飽飽的。干嗎吃這么飽?)

  3、聽(tīng)了大肚皮青蛙的話,你知道了什么?

  (1)就在這里過(guò)冬。

  (2)吃得飽飽的,鉆到洞里睡大覺(jué)。

  (3)它要睡很長(zhǎng)時(shí)間。

  4、哪組小朋友來(lái)讀讀第二句。(吃得飽,睡得香讀出來(lái)。伸大拇指,你可真舒服。)你從哪看出來(lái)?讀第三句。

  5、哪個(gè)組來(lái)演一演這只小青蛙要睡大覺(jué),加上動(dòng)作、表情來(lái)讀。(板:睡大覺(jué))

  怎么樣?不錯(cuò)就鼓勵(lì)一下,把熱烈地掌聲送給他們嘛!

  課件:小青蛙吃得飽飽的,用頭刨一個(gè)小坑,蹲在坑里不吃不喝美美地睡大覺(jué),一直要睡到明年春天呢!

  6、你知道像它這樣的.過(guò)冬方式叫什么?(冬眠)

 。ㄈ┟鄯洌海67)

  1、課件

  師:小燕子飛南方,小青蛙睡大覺(jué),小蜜蜂怎么辦?請(qǐng)大家讀一讀。

  2、指名說(shuō)。

  其它學(xué)生點(diǎn)評(píng)。(板書(shū):躲蜂巢備糧)

  3、躲在蜂巢一個(gè)冬天不出來(lái)采蜜,夠吃的嗎?(很多)

  4、真能干!哪個(gè)小組來(lái)表演能干的蜜蜂!感覺(jué)這些小蜜蜂怎么樣?(能干勤勞)

  5、課件:這些勤勞能干的小蜜蜂,冬天來(lái)了躲在蜂巢里吃著香甜的蜜,該多開(kāi)心呀!

  6

  我們知道三種小動(dòng)物怎樣過(guò)冬啦!

  (1)好。我們能像小蜜蜂一樣能干來(lái)演好這三個(gè)小動(dòng)物呢?各小組選自己喜歡的小動(dòng)物練一練。(注意表情語(yǔ)氣和動(dòng)作)

  (2)各小組分角色朗讀課文。

  (3)蘇老師真為能干的你們感到驕傲!

  [設(shè)計(jì)意圖:37自然段是全文的重點(diǎn)部分,通過(guò)燕子`和青蛙`蜜蜂的對(duì)話告訴我們它們各自的過(guò)動(dòng)方式,對(duì)話內(nèi)容很明白。所以在教學(xué)思路上主要以讀代講,以讀促思,使學(xué)生在讀中學(xué)。并且鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力及培養(yǎng)他們想象能力。]

  三、拓展練習(xí)

  (一)了解其它動(dòng)物過(guò)冬(小組活動(dòng))

  老師這里還有一些小動(dòng)物,它們也要過(guò)冬啦!請(qǐng)你選擇自己熟悉的小動(dòng)物,把它的過(guò)冬方式介紹給大家,并給它找個(gè)伙伴。

  可用這個(gè)方式,[我是(什么的誰(shuí))冬天來(lái)了,我準(zhǔn)備(怎樣)過(guò)冬。]

  也可用自己喜歡的方式。

  課件:真熱鬧,百獸之王老虎帶著兩個(gè)保鏢也來(lái)湊熱鬧啦!讀一讀,它們是怎樣過(guò)冬的?

  (二)編兒歌課件

  師:有趣嗎?能把這些小動(dòng)物的過(guò)冬方式編成兒歌介紹給大家嗎?看哪個(gè)小組最會(huì)開(kāi)動(dòng)小腦筋。

  各小組組長(zhǎng)來(lái)匯報(bào)。

  師:小朋友,動(dòng)物王國(guó)的還有許多小動(dòng)物在這個(gè)寒冷的冬季等著你們?nèi)ふ宜鼈儭?/p>

  講小朋友們?nèi)ニ鸭米约合矚g的方式記下來(lái)。下周班隊(duì)課我們開(kāi)動(dòng)物過(guò)冬交流會(huì),好嗎?

  [設(shè)計(jì)意圖:聯(lián)系學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),

  四、學(xué)生字

  小動(dòng)物看我們小朋友這么能干,還送禮物來(lái)啦!

  物認(rèn)識(shí)它嗎,在哪見(jiàn)過(guò)?寫(xiě)時(shí)你想提醒大家注意什么?

  暖在哪見(jiàn)過(guò)它,寫(xiě)時(shí)注意什么?

  描紅、臨寫(xiě)。

  五、小朋友,愿你們?cè)谶@個(gè)寒冷的冬季加強(qiáng)鍛煉增強(qiáng)體質(zhì)。明年春天再見(jiàn)。ㄕn件)

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