《小動物過冬》優(yōu)秀教學設計
教材分析:
《小動物過冬》是一篇擬人童話故事,講的是青蛙、小燕子、小蜜蜂一起商量過冬的事。學習這篇課文,了解動物過冬的有關知識。
設計理念:
本節(jié)課的設計力求體現(xiàn)課堂生活化,并鼓勵學生創(chuàng)造性地學,強調學生自主、合作、探究的學習過程。
一、導入:
師:小朋友,平時你見過哪些小動物?在哪見過?它在干什么?生:我見過大肚皮的青蛙,來做做它的動作。師:在哪看見它的?生:我還見過小蜜蜂,在哪見過?知道它吃什么嗎?生:我還在田野里見過燕子在吃蟲子呢!師:在這寒冷的冬季,你還能見到它們嗎?它們都去過冬啦!咱們看看它們是怎樣過冬的。好嗎?貼燕子`青蛙`蜜蜂圖片
[設計意圖:從學生已有的生活經驗導入
,激發(fā)學生的學習興趣。培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣,為學生創(chuàng)設良好的自主學習的情境……]
二、學文
師:請小朋友輕輕打開語文書翻到19課,自己讀一讀課文3—7自然段,讀準字音,讀通句子,遇到難讀的字多讀幾遍。
師:小朋友讀得真投入,姿勢也很好!它們的過冬方式一樣嗎?
。ㄒ唬┱n件出示圖文
1、我們先來看看,小燕子是怎樣過冬的.?
2、誰來讀一讀?(讀得真準,你的聲音真美!芭汀边@個詞讀得好,“和”是多音字,“暖和”大家再讀一讀。)
3、誰再來讀一讀?(輕聲讀得真好聽)
4、說說小燕子怎樣過冬了吧。ò澹猴w南方)
5、咱們再來讀第二句話。(是呀,小燕子一年四季要靠吃蟲子生活。冬天這里沒蟲子啦,所以它要飛到南方去啦。
6、能加上動作表情把燕子的話讀好嗎?
你讀,(多輕快的小燕子呀。
你讀。(你的姿態(tài)好美喲。
蘇老師也忍不住想做可愛的小燕子啦!怎么樣?給點掌聲嘛!
7、大家一起來做輕巧的小燕子。(聽你們的朗讀真是種享受,動作美,語言更美,仿佛看到了一群要南飛的小燕子。向我告別吧。
8、課件:小朋友看,每年的秋天,天氣一涼。小燕子就飛呀飛呀,飛過高山,飛過大海,要飛幾萬里“出國”到澳大利亞、印度、等溫暖的地方去過冬。
小燕子要遠行了,你想對它說什么呢?
小燕子帶著你們的祝福肯定會一路順風,平安到達的。
像小燕子這樣秋天飛南方,春天再飛回來的鳥兒叫候鳥(板)過冬方式稱遷徙(板)
(二)青蛙(4—5)
小燕子還掛念著小青蛙呢?你聽它在關心的問小青蛙呢?
1、課件:師讀第四自然段,小青蛙快來告訴小燕子。
2、指名讀。(小青蛙,你的肚皮真大呀!吃得這么飽。讓大家看看什么樣是吃得飽飽的。干嗎吃這么飽?)
3、聽了大肚皮青蛙的話,你知道了什么?
(1)就在這里過冬。
。2)吃得飽飽的,鉆到洞里睡大覺。
(3)它要睡很長時間。
4、哪組小朋友來讀讀第二句。(吃得飽,睡得香讀出來。伸大拇指,你可真舒服。)你從哪看出來?讀第三句。
5、哪個組來演一演這只小青蛙要睡大覺,加上動作、表情來讀。(板:睡大覺)
怎么樣?不錯就鼓勵一下,把熱烈地掌聲送給他們嘛!
課件:小青蛙吃得飽飽的,用頭刨一個小坑,蹲在坑里不吃不喝美美地睡大覺,一直要睡到明年春天呢!
6、你知道像它這樣的過冬方式叫什么?(冬眠)
(三)蜜蜂:(6—7)
1、課件
師:小燕子飛南方,小青蛙睡大覺,小蜜蜂怎么辦?請大家讀一讀。
2、指名說。
其它學生點評。(板書:躲蜂巢備糧)
3、躲在蜂巢一個冬天不出來采蜜,夠吃的嗎?(很多)
4、真能干!哪個小組來表演能干的蜜蜂!感覺這些小蜜蜂怎么樣?(能干勤勞)
5、課件:這些勤勞能干的小蜜蜂,冬天來了躲在蜂巢里吃著香甜的蜜,該多開心呀!
6
我們知道三種小動物怎樣過冬啦!
。1)好。我們能像小蜜蜂一樣能干來演好這三個小動物呢?各小組選自己喜歡的小動物練一練。(注意表情語氣和動作)
(2)各小組分角色朗讀課文。
。3)蘇老師真為能干的你們感到驕傲!
[設計意圖:3—7自然段是全文的重點部分,通過燕子`和青蛙`蜜蜂的對話告訴我們它們各自的過動方式,對話內容很明白。所以在教學思路上主要以讀代講,以讀促思,使學生在讀中學。并且鍛煉學生的口語表達能力及培養(yǎng)他們想象能力。]
三、拓展練習
(一)了解其它動物過冬(小組活動)
老師這里還有一些小動物,它們也要過冬啦!請你選擇自己熟悉的小動物,把它的過冬方式介紹給大家,并給它找個伙伴。
可用這個方式,[我是(什么的誰)冬天來了,我準備(怎樣)過冬。]
也可用自己喜歡的方式。
課件:真熱鬧,百獸之王老虎帶著“兩個保鏢”也來湊熱鬧啦!讀一讀,它們是怎樣過冬的?
。ǘ┚巸焊枵n件
師:有趣嗎?能把這些小動物的過冬方式編成兒歌介紹給大家嗎?看哪個小組最會開動小腦筋。
各小組組長來匯報。
師:小朋友,動物王國的還有許多小動物在這個寒冷的冬季等著你們去尋找它們。
講小朋友們去搜集,用自己喜歡的方式記下來。下周班隊課我們開“動物過冬交流會”,好嗎?
[設計意圖:聯(lián)系學生已有的生活經驗,
四、學生字
小動物看我們小朋友這么能干,還送“禮物”來啦!
“物”認識它嗎,在哪見過?寫時你想提醒大家注意什么?
“暖”在哪見過它,寫時注意什么?
描紅、臨寫。
五、小朋友,愿你們在這個寒冷的冬季加強鍛煉增強體質。明年春天再見。ㄕn件)
【《小動物過冬》優(yōu)秀教學設計】相關文章:
《小動物過冬》的優(yōu)秀教學設計10-25
《小動物過冬》教學設計02-14
《小動物過冬》的教學設計02-20
《小動物過冬》教學設計08-04
《小動物過冬》教學設計08-10
《小動物過冬》的教學設計08-09
小動物過冬教學設計02-14
小動物過冬的教學設計10-26
關于《小動物過冬》教學設計08-10