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四年級霧凇教學設計

時間:2021-06-15 13:11:57 教學設計 我要投稿

四年級霧凇教學設計

  一、交流資料,豐富感知

四年級霧凇教學設計

  1、同學們,上一節(jié)課我們初讀了課文《霧凇》,大家對霧凇都很感興趣,我知道同學們課后都收集了一些關于霧凇的資料,能給大家介紹介紹嗎?

  3、教師過渡:聽了大家的介紹,老師也覺得霧凇真是不同凡響,課文的第一小節(jié)是怎么寫霧凇的呢?請同學們自由朗讀課文的第一小節(jié),用“

  ”再書上劃出有關詞句。

  二、欣賞圖片,感受美景

  1、你從哪兒讀出了霧凇的美?(交流)

  2、師:是啊,在這萬物蕭瑟的季節(jié),漫步十里長堤,讓我們的眼睛也去感受一下這潔白晶瑩的霜花,去領略一番大自然的神奇與美麗,看!(霧凇圖片欣賞)

  3、看完后想說什么?(冰天雪地童話世界 人間仙境)

  4、(出示第一小節(jié))你能把霧凇的美麗讀出來嗎?自己先練練

  5、誰來試一試?聽了他的朗讀,你想對他說點什么?還有誰想來讀的?

  這么美的霧凇你們喜愛嗎?帶著喜愛之情一起來讀一讀

  6、師過渡:霧凇真美啊,再收集資料的過程中,再閱讀文章的時候,你想過哪些關于霧凇的問題呢?

  三、合作探究,了解成因

  1、學生提出疑問。(霧凇是從怎么形成的?霧氣是從哪兒來的?……)

  2、師:你們提出的問題都很有價值,這樣吧,今天就請同學們自己研究研究,看能不能解決這些問題,有信心嗎?

  3、老師把你們的問題整理了一下,看!教師相機出示問題(1、霧凇是怎樣形成的?2、為什么吉林的霧凇這么聞名?3、它是不是一下子形成的?)

  3、在這些問題中,你最想解決哪個問題?自由組合,想解決同一個問題的坐到一起

  4、通過讀讀、想想、說說的方式,來解決你們的問題

  5、研究得怎么樣了?哪一組先來匯報?

 。1)我們知道了霧凇形成的條件:霧凇,俗稱樹掛,是在嚴寒季節(jié)里,空氣中過于飽和的水汽遇冷凝結而成。(出示這段話)

  從他的匯報中,可以看出霧凇的形成要具備哪兩個條件?(有過于飽和的水汽,還要遇冷凝結)加點

  誰愿意再來讀一讀這句話。

  剛才研究這個問題的小組能說說什么“飽和”是什么意思嗎?那“過于飽和”呢?

  老師還是不太理解,你能用什么辦法來幫助老師理解嗎?最好演示一下,或者舉個例子。

 。▽W生想辦法解決)

  現在老師明白了,你們明白了嗎?(真棒,不僅教會了老師,還教會了同學們)

  對于這句話,你們還有什么要說明的嗎?(遇冷凝結)

 。2)我們知道了吉林具備了這兩個條件,才會有霧凇。

  你從哪些語句讀出來的?

  這樣,松花江流經市區(qū)的時候,非但不結冰,而且江面上總是彌漫著陣陣霧氣。

  從這一句你知道了什么?(從哪個詞,最能看出霧氣很多,達到飽和的程度?彌漫)

  追問:

  為什么松花江畔會彌漫著陣陣霧氣?

  每當夜幕降臨,氣溫下降到零下30攝氏度左右時,這霧氣便隨風飄蕩,涌向兩岸,籠罩著十里長堤。(從這兒你知道了什么?)

  你們還有什么收獲?

 。3)霧凇不是一下子就形成的。你怎么知道的?(出示最后4句話)

  再讀一讀這幾句話,找找哪些詞語告訴我們霧凇是慢慢形成的,用筆劃出來。

  學生交流(漸漸地,慢慢地,輕輕地,,最初,逐漸,最后)

  你還看到什么是漸漸形成的?(練習造句)

  讓我們來看一看霧凇的形成過程。(視頻)

  現在你能把這段話讀好嗎?(練讀,指名讀,評議)

  6、剛才還有同學提出的一些問題,有沒有解決?

  7、現在我們知道了霧凇形成的條件和過程,現在我們就是這美麗可愛的霧凇,誰能向大家介紹你是在什么情況下形成的?同桌先練練,好嗎?

  8、誰來試一試?(指名做霧凇自我介紹)看到這美麗可愛的霧凇,你還想問問什么嗎?(美麗的霧凇,我想向你請教)

  感謝霧凇給我們作了精彩的自我介紹。

  四、交流抒懷,激活體驗

  1、想象一下,清早,當你漫步十里長堤,觀賞著銀松雪柳,會是什么樣的感受?那人們是怎么說的`呢?看(出示第三小節(jié))請大家自由讀一讀

  誰愿意大聲讀給我們聽?

  2、誰來說說看,這“梨花”就是指什么?你理解這詩句的意思嗎?誰來把這詩句美美地讀出來?

  3、還有不理解的詞語嗎?(瓊枝玉樹?你們看,樹枝、樹干都像玉一樣潔白晶瑩,這就是)再出示一組圖片

  4、多美的霧凇!讓我們再來欣賞一下,你想贊嘆什么?

  5、多美的奇觀!怪不得人們情不自禁地贊嘆:(引讀)

  五、個性實踐,拓展延伸

  1、這千姿百態(tài)的霧凇以它獨特的美吸引著我們,用它的潔白晶瑩深深地打動了大家的心。你想用什么方式來表達對它的喜愛之情呢?(學生回答)

  讀詩歌,畫畫,唱歌,朗讀課文

  2、那下面就用你最喜歡的方式表達你對霧凇的喜愛吧。ㄕl愿意到黑板上作畫的?誰愿意到黑板上作詩的?)

  還有很多同學也很想展示自己的才華,那課后再互相交流吧

  3、我們祖國的遼闊國土上,還有許許多多的自然奇觀,讓我們一起來領略祖國的大好河山吧!(圖片欣賞)

  4、如果你能去探索這些自然奇觀的形成原因,也能寫出像《霧凇》這么美的文章來!

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