識字七的教學(xué)設(shè)計(jì)
《識字七》教學(xué)設(shè)計(jì)
一教材簡說:
讀著本課,想起了孩提時玩過家家和唱拍手歌的生活情景,眼前浮現(xiàn)出家鄉(xiāng)那熟悉的"布谷—布谷—"的陣陣催春,還有那小羊互相追逐,嬉戲......詩情畫意,令人向往。
本課的拍手歌共十節(jié),字?jǐn)?shù)相同,讀音押韻,節(jié)奏感強(qiáng)。相信孩子們在老師的啟發(fā)和誘導(dǎo)下,定能從演唱拍手歌的掌聲中有所領(lǐng)悟——地球是人類和動物共同的家園,動物和人類相互依存......這是個游戲,但決非兒戲,讓我們在拍手之間感受一個重大的主題,感受一種責(zé)任。
二教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
重點(diǎn):識字教學(xué)是本課的重點(diǎn)。
難點(diǎn):讓學(xué)生們通過學(xué)習(xí)感受到保護(hù)動物的重要性。
三教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體課件
四教學(xué)過程:
1導(dǎo)入:
同學(xué)們,動物園搬家了,你們?nèi)タ催^小動物嗎?今天山羊?qū)в螌覀內(nèi)ヒ凰碌膭游飯@去看小動物,高興嗎?打開書把你喜歡的那幾句話多讀幾遍。
2識字教學(xué):
好,課文讀完了,誰來讀一讀你喜歡的那句話(生讀)。你能告訴大家,你為什么喜歡這句話?(出示幻燈片),你認(rèn)識這幾個與別的顏色不同的'字嗎?來,帶領(lǐng)大家讀一讀,(生領(lǐng)讀)誰有什么好辦法記住它?看,字寶寶里又藏著什么?(領(lǐng)讀詞)來,讓我們再來讀這幾句話。
3學(xué)生自學(xué)
剛才,同學(xué)們告訴老師他喜歡的那句話,F(xiàn)在請大家分四人小組,按照老師出示的學(xué)習(xí)方法來自學(xué)課文其余幾個小節(jié)。(出示自學(xué)要求)
4小組報交流:
通過學(xué)習(xí),相信大家已經(jīng)把生字都記住了,也認(rèn)準(zhǔn)了,現(xiàn)在讓我們來匯報交流一下。重復(fù)過程(2)。
6游戲:
秋天到了,果園里的蘋果都熟了,沉甸甸的掛滿枝頭,現(xiàn)在請大家來做一名小園丁,摘蘋果。誰認(rèn)對蘋果上的字,圓圓的蘋果就是你的了。(猜字,游戲摘蘋果)。
5齊讀全文:
今天我們學(xué)習(xí)了識字七,你們看,你們喜歡的句子又出現(xiàn)在屏幕上了,讓我們一起來讀一讀吧。R讀全文),你們讀得真好,讓我們一起來用自己喜歡的方式讀一讀吧!
6編兒歌:
大家想不想向作者一樣也做一名小小詞作家,來,讓我們也像作者一樣來編一首拍手歌吧!(生編兒歌)自由讀。
7小結(jié):
你們編的真好!這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了識字七也懂了該去保護(hù)小動物。讓我們都來加入動物保護(hù)協(xié)會,作一名動物保護(hù)家。
板書設(shè)計(jì)
識字七
孔雀錦雞
熊貓 老虎 大雁——要保護(hù)
黃鸝百靈資料提供者:haoweihua
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