語文版七年級下《地毯下的塵土》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)
1、整體感知課文內(nèi)容,理解課文標(biāo)題與內(nèi)容的關(guān)系。
2、分析米妮的形象,學(xué)會通過動作描寫和心理描寫塑造人物的方法。
3、理解美德的內(nèi)涵,體會故事的深意。
二、課時安排1課時
三、教學(xué)過程
(-)活動導(dǎo)引
1.課前預(yù)習(xí)。要求如下:
讀懂意,并有感情地朗讀課文中充滿了神奇浪
漫想象的文段。
2.導(dǎo)入新課。
(二)誦讀活動
1.個人朗讀、分小組朗讀、全班齊讀相結(jié)合,誦讀全文。
2.誦讀要求與策略:
、傥念}是“地毯下的灰塵”,從全文看,這個題目有何深意?
、谀阍陬A(yù)習(xí)時對米妮這個小姑娘的形象已有了初步了解,請?jiān)谡b讀時進(jìn)一步加深你的感受。
(三)思考活動
1.學(xué)生活動要求
將課前預(yù)習(xí)和課上朗讀的感受結(jié)合起來,思考讀前老師提的問題,形成自己的看法并備足理由。
2.教師輔助策略
分小組討論交流自己的讀書感受,試著另擬課文標(biāo)題,說說自己的喜好,以體會課文標(biāo)題的深意。
(四)交流活動
1.關(guān)于標(biāo)題的深意
明確:《地毯下的'塵土》這個題目就很有深意,耐人尋味。從題目上一點(diǎn)也看不出作者想要說明什么。通讀全文便可知,“地毯下的塵土”是課文所敘故事的關(guān)節(jié)點(diǎn),它暗示了課文的主要內(nèi)容。姑娘米妮自覺主動地打掃地毯下的塵土,是表現(xiàn)米妮誠實(shí)的一個重要情節(jié),也是揭示作品主題的一個主要內(nèi)容。
故事的開頭也不像一般的文章那樣講究扣題呀、點(diǎn)題呀什么的,而是從小米妮的身世講起,經(jīng)過層層的鋪墊之后在故事的結(jié)尾部分才點(diǎn)題,告訴讀者地毯下的塵土是怎么一回事。
2.米妮是一個怎樣的孩子?
。鞔_:米妮是一個勤勞能干、善良誠實(shí)的好孩子。)
3.活動方式
站在孩子角度參與活動,鼓勵學(xué)生養(yǎng)成敢于質(zhì)疑、不人云亦云的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對所擬標(biāo)題有創(chuàng)意的,給予肯定和表揚(yáng),促成自由爭鳴的“場效應(yīng)”。
(五)品析活動
1.瀏覽課文
要求:邊讀邊圈出描寫小姑娘勤勞的句子。
2.討論交流
3.文中兩次寫小姑娘望窗外的風(fēng)景意在說明什么?
〖明確:窗外的景色是“從未見過的美麗景象”,米妮“津津有味地看著,連干活都忘了”,于是“來不及打掃地毯下的塵土了”;作者又用星星的形象“透過窗戶,向她眨著眼”,用星星的語言“那位小姑娘,誠實(shí)而善良”來表現(xiàn)米妮內(nèi)心的矛盾和斗爭。第一次描寫,引出了故事的重點(diǎn)情節(jié)“地毯下的塵土”;第二次描寫,引出了米妮內(nèi)心的矛盾和斗爭,也引出一段生動細(xì)致的心理描寫,使一個誠實(shí)善良的小姑娘的形象躍然紙上。
◎重點(diǎn)品析“地毯下的塵土!地毯下的塵土!”
(六)總結(jié)活動
1.米妮的故事告訴我們一個什么道理?
明確:一個誠實(shí)、善良、勤勞的人是一定會有回報(bào)的,故事還告訴讀者要養(yǎng)成“認(rèn)認(rèn)真真地對待自己的工作”的良好習(xí)慣。
2.米妮哪些地方值得我們學(xué)習(xí)?結(jié)合實(shí)際談?wù)勗鯓酉蛎啄輰W(xué)習(xí)。
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