小學(xué)四年級第四單元習(xí)作教學(xué)設(shè)計
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣
在口語交際課上，同學(xué)們暢談了自己對于生命的理解和感悟，老師認為大家的發(fā)言都很有見地。把你們所談的.內(nèi)容進行加工整理，寫下來就一定會成為一篇篇佳作。下面就請大家根據(jù)同學(xué)們的發(fā)言，把自己感受最深的內(nèi)容寫下來吧。
二、閱讀提示，明確要求
�。保畬W(xué)生默讀提示，畫出習(xí)作要求。
２．投影出示習(xí)作要求：
A.內(nèi)容具體，寫出真實感受.
B.題目自定。
三、試寫初稿，反復(fù)修改
１．學(xué)生進行習(xí)作，教師對有困難的學(xué)生進行個別指導(dǎo)。
２．好文章是改出來的！請同學(xué)們完成初稿后，自己認真進行修改。
３．小組內(nèi)互讀互改，提出修改建議。
�。矗凑招〗M同學(xué)的建議，再次修改自己的習(xí)作。
四、朗讀佳作，共同賞評
�。保啃〗M推薦一至兩名同學(xué)，分別朗讀各自的習(xí)作，可以是全文，也可以是片斷。教師引導(dǎo)學(xué)生進行賞析。
�。玻埐糠謱W(xué)生介紹自己習(xí)作中的成功之處。
五、謄寫作文，制作墻報
１．再次修改自己的習(xí)作，直到滿意后再抄寫在作文本上。
２．整理習(xí)作和資料，辦一期以“熱愛生命”為專題的板報。
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