小學(xué)二年級的體育教學(xué)設(shè)計
篇一：小學(xué)二年級體育教學(xué)設(shè)計
小學(xué)二年級《體育與健康》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)思路：
小學(xué)全面推行新課程教學(xué)，標(biāo)志著新課改進入關(guān)鍵時期。因此，教師對《體育與健康》學(xué)科的教學(xué)理念、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容都給予了適當(dāng)?shù)年P(guān)注。在這樣的前提背景下，我主要從以下幾個方面來設(shè)計這堂課的教學(xué)：第一個方面，在教學(xué)理念上，本課立足體現(xiàn)基于健身課所提到的健康第一，以學(xué)生健康發(fā)展為本，健身育人等教學(xué)理念；第二個方面，從學(xué)生的實際出發(fā)，在教學(xué)中，教師要熟悉學(xué)生、理解學(xué)生，我覺得這是以學(xué)生發(fā)展為前提，雖然這是二年級學(xué)生，但他們不是一張白紙，他們生活在一個開放的時代，他們已接受過一年多的學(xué)校教育，對合作、探究已不在陌生了，特別他們通過一年級的《體育與健康》課的學(xué)習(xí)，對于跳躍和單跳雙落等一些教材已經(jīng)有了一定的認識和嘗試，因此，在學(xué)習(xí)跑幾步一腳起跳越過一定障礙的動作的同時，讓學(xué)生體驗合作、探究、享受基于成功的快樂；第三個方面，強調(diào)教與學(xué)方法的改革，在跳躍教材的教學(xué)中，我是通過問題情景的設(shè)制和引導(dǎo)來教學(xué)的，在進行螞蟻搬家游戲的教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)、合作、交流和互動。
教材分析：
跳躍是著力發(fā)展學(xué)生的彈跳和膝踝關(guān)節(jié)的支撐能力，提高下肢及下肢小肌肉群力量，培養(yǎng)力量及靈敏協(xié)調(diào)素質(zhì)，是小學(xué)體育教材的必修教材，也是全民健身運動的一項主要內(nèi)容。
跳躍練習(xí)也是小學(xué)低年級發(fā)展跳躍基本活動能力的主要內(nèi)容，它是小學(xué)生形成跳躍運動技能、技巧的基礎(chǔ)，也可以起到發(fā)展身體素質(zhì)，激發(fā)鍛煉興趣的目的。
學(xué)生情況分析：
小學(xué)二年級學(xué)生生性活潑、自控能力相對薄弱，注意力容易轉(zhuǎn)移;學(xué)生身體正處于生長發(fā)育時期，肌肉力量差，容易疲勞，運動能力開始出現(xiàn)差異；開始逐漸懂得教師和同學(xué)們對自己的評價，并能簡單地表達自己的想法，有一定的自我保護意識。 教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)生運動技能目標(biāo)：基本掌握跑幾步一腳起跳越過一定障礙的動作方法，學(xué)會選擇適合自己的起跳距離，發(fā)展學(xué)生跳躍能力、技巧以及奔跑能力，全面起到鍛煉身體的目的。
學(xué)生運動參與目標(biāo)：讓學(xué)生體驗參與體育活動的樂趣，同時對體育課表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)生身體健康目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生正確的立正、稍息、跑步走的身體姿勢。 學(xué)生心理健康目標(biāo)：讓學(xué)生感受運動過程中，學(xué)、練帶來的歡愉和成功的情感體驗。
學(xué)生適應(yīng)社會目標(biāo)：學(xué)生個人信心的建立，同伴友誼的產(chǎn)生及相互合作的培養(yǎng)。
篇二：小學(xué)二年級體育下冊教案
一、課程目標(biāo)：
增強體能，掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識和運動技能； 培養(yǎng)運動的興趣愛好，形成堅持鍛煉的習(xí)慣；具有良好的心理品質(zhì)，表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精神； 提高對個人健康和群體健康的責(zé)任感，形成健康的'生活方式； 發(fā)揚體育精神，形成積極進取、樂觀開朗的生活態(tài)度。
二、學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)：
運動參與： 具有及參與體育活動的態(tài)度和行為；用科學(xué)的方法參與體育活動
運動技能： 獲得運動基礎(chǔ)知識；學(xué)習(xí)和應(yīng)用運動技能；安全地進行體育活動；
身體健康： 形成正確的身體姿勢；發(fā)展體能；具有關(guān)注身體健康的意識；
懂的營養(yǎng)、環(huán)境和不良行為對身體健康的影響。
心理健康：了解體育活動對心理健康的作用，認識身心發(fā)展的關(guān)系； 正確理解體育活動與自尊、自信的關(guān)系； 學(xué)會通過體育活動等方法調(diào)控情緒； 形成克服困難的堅強意志、品質(zhì)。
社會適應(yīng)： 建立和諧的人際關(guān)系具有良好的合作精神和體育道德
1.進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護身體健康的簡單常識和方法
2.進一步學(xué)會一些基本運動，游戲，韻律活動和舞蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力，
學(xué)習(xí)和應(yīng)用運動技能，初步掌握簡單的技術(shù)動作； 3.形成正確的身體姿勢；
4.發(fā)展柔性、反應(yīng)、靈敏和協(xié)調(diào)能力； 5.具有關(guān)注身體和健康的意識；
6.學(xué)會通過體育活動等方法調(diào)控情緒；
7.形成克服困難的堅強意志、品質(zhì)；對其進行組織紀(jì)律性的教育 8.體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀(jì)律，與同學(xué)團結(jié)合作
9.加強常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)紀(jì)律觀念；訓(xùn)練身體的協(xié)調(diào)能力，強身健體
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