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小學(xué)三年級(jí)音樂(lè)課的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-06-14 17:28:01 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

關(guān)于小學(xué)三年級(jí)音樂(lè)課的教學(xué)設(shè)計(jì)

  篇一:小學(xué)三年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教案全集

關(guān)于小學(xué)三年級(jí)音樂(lè)課的教學(xué)設(shè)計(jì)

  第一課 春天來(lái)了

  教學(xué)內(nèi)容

  一.學(xué)唱歌曲《春天來(lái)了》

  二.歌曲《春天在哪里》

  三.欣賞樂(lè)曲《春》和《百鳥(niǎo)朝鳳》

  教學(xué)目標(biāo)

  一.能用優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的聲音演唱歌曲《春天來(lái)了》,表達(dá)對(duì)美妙景色的贊美,通過(guò)歌曲培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的感情。

  二.了解曲式結(jié)構(gòu)知識(shí),能用動(dòng)作和圖形表現(xiàn)歌曲的曲式結(jié)構(gòu)。

  三.聽(tīng)賞樂(lè)曲,指導(dǎo)學(xué)生用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力。

  四、進(jìn)行保護(hù)大自然的環(huán)保教育

  教材分析

  本課教學(xué)內(nèi)容主要有:學(xué)唱兩首關(guān)于春天的歌曲,欣賞兩首以“春”為主題的樂(lè)曲,讓學(xué)生在音樂(lè)中感受到春天美好的景色、萬(wàn)物復(fù)蘇的景象,懂得“一年之計(jì)在于春”的道理,能善于利用時(shí)間,合理安排學(xué)習(xí)!洞禾靵(lái)了》是一首德國(guó)民謠,歌曲旋律優(yōu)美動(dòng)聽(tīng),它描繪了春天小鳥(niǎo)歌唱、百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴,小朋友們?cè)谔镆吧嫌螒蚋璩臒狒[場(chǎng)景。歌曲為aba三個(gè)單樂(lè)句組成。教材中運(yùn)用了聽(tīng)、唱、動(dòng)、畫(huà)、敲等教學(xué)手段,使學(xué)生充分感受音樂(lè),掌握知識(shí)。

  教學(xué)重難點(diǎn):對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)大自然、保護(hù)大自然,熱愛(ài)生活的教育

  課時(shí)安排:四課時(shí)

  教學(xué)準(zhǔn)備: 鋼琴,錄音機(jī),教學(xué)課件,電腦

  第一課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:

  學(xué)唱歌曲《春天來(lái)了》

  教學(xué)過(guò)程:

  一、 組織教學(xué),師生問(wèn)好。

  二、新授課:學(xué)唱歌曲《春天來(lái)了》

  1、教師語(yǔ)言導(dǎo)入課題,播放歌曲《春天來(lái)了》,聽(tīng)完讓學(xué)生用畫(huà)筆描繪出歌曲的內(nèi)容,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歌曲的理解。

  2、學(xué)唱歌曲。

 。1)附點(diǎn)四分音符的練習(xí)。

 。2)師引導(dǎo)學(xué)生想象春天美麗的景色,有感情地演唱歌曲。指導(dǎo)學(xué)生用富有彈性、優(yōu)美的聲音演唱歌曲,歌唱春天,歌唱大自然。

 。ㄑ莩獣r(shí)師提醒學(xué)生注意唱歌時(shí)的歌唱心理與狀態(tài)。初唱時(shí)借助這四個(gè)音的手號(hào)位置來(lái)幫助演唱。 引導(dǎo)學(xué)生跳音要唱得輕巧有彈性。)

  3、分析歌曲的特點(diǎn),引出曲式結(jié)構(gòu)。引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲的情緒及旋律的特點(diǎn),歌曲的旋律是比較明顯的aba三個(gè)單樂(lè)句結(jié)構(gòu),請(qǐng)學(xué)生用簡(jiǎn)單的圖形來(lái)表示三個(gè)單樂(lè)句的相同與不同。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思考:

  (1)你聽(tīng)了歌曲的前奏音樂(lè)時(shí)聯(lián)想到了什么?

  (2)“這些相同與不同的樂(lè)句在你聽(tīng)、唱后有什么感受?請(qǐng)你用自己的方式表達(dá)出來(lái)”。

  學(xué)生分析完畢后師進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià),對(duì)學(xué)生的分析,師對(duì)學(xué)生鑒賞音樂(lè)的參與作出充分的肯定,鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦筋。

  三、拓展(環(huán)保):布置學(xué)生用自己的方式表達(dá)對(duì)大自然的熱愛(ài),思考自己將如何用實(shí)際行動(dòng)來(lái)愛(ài)護(hù)大自然?

  四、總結(jié)、下課 。

  教學(xué)板書(shū):

  春天來(lái)了

  強(qiáng)弱記號(hào)漸強(qiáng)記號(hào) 漸弱記號(hào)

  教學(xué)反思:經(jīng)過(guò)教師引導(dǎo)學(xué)生能夠帶著自己的感情演唱歌曲,但在附點(diǎn)節(jié)奏處,有個(gè)別學(xué)生仍未能準(zhǔn)確掌握。

  第二課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:

  復(fù)習(xí)歌曲《春天來(lái)了》

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué),師生問(wèn)好。

  二、復(fù)習(xí)歌曲《春天來(lái)了》

  1、 播放課件,學(xué)生安靜地欣賞,感受春天的氣息,感

  受大自然的美。

  2、 教師彈鋼琴,學(xué)生復(fù)習(xí)旋律。

 。、 播放課件的伴奏錄音,學(xué)生跟唱歌曲。

  4、 分組表演唱,其他學(xué)生評(píng)價(jià),并說(shuō)出優(yōu)缺點(diǎn)。

 。怠 個(gè)別學(xué)生表演唱,其他學(xué)生評(píng)價(jià),說(shuō)出優(yōu)缺點(diǎn)。

  三、鼓勵(lì)學(xué)生在唱歌曲時(shí),進(jìn)行舞蹈的創(chuàng)編,可以個(gè)人的表演也可小組表演。

  四、引導(dǎo)學(xué)生用敲擊樂(lè)器伴奏。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)音樂(lè)的相

  同與不同去選擇打擊樂(lè)器,并用不同的節(jié)奏型進(jìn)行伴奏。鼓勵(lì)學(xué)生大膽選擇打擊樂(lè)器,自己創(chuàng)編節(jié)奏。

  五、鞏固知識(shí)。做課后練習(xí)“我的小音庫(kù)”,在腦海中建立fa的相對(duì)音高概念,會(huì)用手號(hào)表示。

  六、課后拓展(環(huán)保):畫(huà)出心目中的春天。每個(gè)人對(duì)春天都有不同的感受,請(qǐng)學(xué)生用彩筆畫(huà)出自己心目中的春天,并用語(yǔ)言說(shuō)出對(duì)春天的感受。(引導(dǎo)學(xué)生講述如何用自己的方式表達(dá)對(duì)大自然的喜愛(ài),以及怎樣保護(hù)大自然。)

  五、總結(jié)

  六、下課

  教學(xué)板書(shū):

  春天來(lái)了

  舞蹈創(chuàng)編

  樂(lè)器伴奏

  教學(xué)反思:附點(diǎn)節(jié)奏學(xué)生已經(jīng)準(zhǔn)確掌握,并能根據(jù)歌曲情緒舞蹈創(chuàng)編。

  第三課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:

  學(xué)唱《春天在哪里》

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué),師生問(wèn)好。

  二、教學(xué)過(guò)程:《春天在哪里》

  《春天在那里》是一首活潑優(yōu)美的歌曲,深受學(xué)生的喜愛(ài)。學(xué)習(xí)時(shí)主要掌握好

  1、讀讀、拍拍節(jié)奏

  學(xué)習(xí)歌曲前練習(xí)進(jìn)行朗誦,師指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)、

  拍好

  2、聽(tīng)唱歌曲 嘀哩。。。。。這一句歌詞。師指導(dǎo)學(xué)生用輕盈而有彈性的聲音、靈活清晰的吐字演唱。

  3、師指導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的形式表現(xiàn)歌曲:表達(dá)自己對(duì)春天的熱愛(ài)。

  學(xué)生分組進(jìn)行舞蹈動(dòng)作創(chuàng)編或讓學(xué)生自由組合進(jìn)行創(chuàng)編表演。

  4、拓展:看畫(huà)尋找春天。師課前準(zhǔn)備好一些關(guān)于春天的圖畫(huà)(如:枝頭吐新芽、蚯蚓出土、農(nóng)民春耕、春雨綿綿、春花開(kāi)放等)和其他內(nèi)容的圖畫(huà),給每幅畫(huà)進(jìn)行編號(hào),請(qǐng)學(xué)生看完后選出屬于春天內(nèi)容的圖片。此活動(dòng)意在幫助學(xué)生更好地感受春天的氣息。如何保護(hù)我們的大自然,盡量減少溫室氣體的排放,使我們四季永遠(yuǎn)都非常鮮明。

  三、總結(jié)

  四、下課

  教學(xué)板書(shū): 春天在哪里

  枝頭吐新芽、蚯蚓出土、

  農(nóng)民春耕、春雨綿綿、春花開(kāi)放

  教學(xué)反思:學(xué)生能積極“尋找春天”,并能畫(huà)出“春圖”。

  篇二:小學(xué)三年級(jí)音樂(lè)教案

  第一課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)歌曲《我們美麗的祖國(guó)》

  教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)歌曲高聲部的旋律以及歌詞。

  教學(xué)難點(diǎn):學(xué)習(xí)高聲部旋律

  教學(xué)過(guò)程:

  一、 師談話(huà)導(dǎo)入

  同學(xué)們誰(shuí)能描述一下我們的祖國(guó)是一個(gè)什么樣子?

  我們美麗的祖國(guó)有山清水碧的江南水鄉(xiāng),有滿(mǎn)目蔥綠的西雙版納,有沃野千里的林海雪原,有雄偉壯麗的長(zhǎng)城,奔騰不息的黃河長(zhǎng)江,可算是,四季鮮花盛開(kāi),地大物博,民族眾多。今天我們就學(xué)習(xí)一首關(guān)于祖國(guó)的歌曲《我們美麗的祖國(guó)》。(圖片欣賞)

  下面老師再請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一首歌,聽(tīng)一聽(tīng)這首歌你們是否熟悉?(錄音播放《我們美麗的祖國(guó)》)。這首歌叫做《我們美麗的祖國(guó)》,是我們今天要學(xué)習(xí)的歌曲。剛才同學(xué)們聽(tīng)到的是錄音上唱的,

  2.現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們和老師一起做一個(gè)小游戲,發(fā)一下“l(fā)v”這個(gè)音,注意發(fā)這個(gè)音時(shí)口腔打開(kāi),嘴型要圓,聲音往眉心靠,請(qǐng)同學(xué)們告訴老師,在發(fā)這個(gè)音時(shí),你有什么感覺(jué)?

  3. 請(qǐng)同學(xué)們就用這種感覺(jué)這種聲音來(lái)哼唱歌曲的旋律。剛才同學(xué)們哼唱了一遍,請(qǐng)你們自己來(lái)說(shuō)一說(shuō),還有哪些地方唱得不是太有把握的。(師指正)再哼唱一遍。

  4、聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲旋律。

  二、小結(jié):

  剛才同學(xué)們用多種形式表達(dá)了對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情,表演得非常好。但是光有這份感情還是不夠的,我們還要以實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明,那就是好好學(xué)習(xí),掌握豐富的科學(xué)文化知識(shí),這樣在將來(lái)才能夠有足夠的能力把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加美麗、更加繁榮富強(qiáng)。

  第二課時(shí)

  教學(xué)目的:

  在上節(jié)課學(xué)習(xí)歌曲旋律的基礎(chǔ)上,通過(guò)聽(tīng)錄音,使學(xué)生自主學(xué)習(xí)歌曲演唱;通過(guò)看圖片,激起學(xué)生演唱情感;通過(guò)看歌唱家的表演,提高學(xué)生歌唱表現(xiàn)力。

  教學(xué)用具:

  錄音機(jī),磁帶,幻燈片,VCD。

  教學(xué)課時(shí):

  第二課時(shí)

  教學(xué)活動(dòng):

  一、猜謎導(dǎo)入

  給同學(xué)們猜個(gè)謎語(yǔ):什么地方四季常開(kāi)鮮艷的花朵?什么地方到處充滿(mǎn)幸福和歡樂(lè)?(我們美麗的祖國(guó))

  今天,我們就要繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)這首贊美祖國(guó)的歌曲《我們美麗的祖國(guó)》,(播放課件出示歌曲。)

  二、歌唱祖國(guó)

 。、聽(tīng)錄音范唱

  ①初聽(tīng),整體感知。

  我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了這首歌曲的旋律,現(xiàn)在我們一起仔細(xì)地聽(tīng)一聽(tīng)這首歌是怎么演唱?(聽(tīng)錄音)這首歌曲是什么拍子呢?我們?cè)撊绾未蚬?jié)奏?(請(qǐng)多名學(xué)生示范,并由學(xué)生自評(píng),集體試打節(jié)奏。)

 、诩(xì)聽(tīng),品味感悟。

  現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們邊聽(tīng)邊打節(jié)奏并跟著小聲地唱一唱。

  2、點(diǎn)評(píng),幫助理解

  這首歌有幾個(gè)小小的地方要稍微注意一下。(教師播放實(shí)物幻燈并進(jìn)行集體講解,同時(shí)讓學(xué)生集體試唱。)

  3、大膽試唱

  請(qǐng)同學(xué)們大膽地把這首歌唱出來(lái)。(師指揮)

  三、欣賞祖國(guó)

 。、欣賞

  同學(xué)們嗓子不錯(cuò),但是歌曲感情的融入與表現(xiàn)力還有點(diǎn)欠缺,這是一首贊美祖國(guó)的歌曲,現(xiàn)在老師要請(qǐng)你們欣賞一些與我們祖國(guó)有關(guān)的圖片。(播放幻燈片并旁白)

 。、討論

  看完以后,你們有什么想說(shuō)的.呢?作為一名中國(guó)人,你們有什么感受?此時(shí)的心情怎樣?

 。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自豪、驕傲、幸福的感受)

  3、再唱

  帶著驕傲、自豪、幸福的感情再演唱一遍歌曲。

  四、歌曲處理

 。薄⑻崾

  我們?cè)谘莩枨鷷r(shí)還可以應(yīng)該帶上一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作,這樣可以使歌曲的表達(dá)更加明確,

  更加感人。

 。、 觀(guān)看歌唱家的表演

  今天,老師為同學(xué)們請(qǐng)來(lái)了兩個(gè)指導(dǎo)老師,現(xiàn)在我們一起來(lái)看一看,她們?cè)谘莩@種贊美祖國(guó)的歌曲時(shí)是如何表現(xiàn)的?請(qǐng)同學(xué)們注意觀(guān)察她們的表情、動(dòng)作與眼神。(播放VCD《祖國(guó)像媽媽一樣》、《祖國(guó)祖國(guó)多美麗》。)

  3、小組交流

  覺(jué)得她們演唱得怎么樣?現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們小組交流一下,說(shuō)說(shuō)我們?cè)谘莩@首《我們美麗的祖國(guó)》時(shí),我們應(yīng)該懷著怎樣的心情?每個(gè)句子我們要帶上什么樣的表情?并小組共同設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作。

  五、用歌聲贊美祖國(guó)

 。、師生齊唱

  準(zhǔn)備好了嗎?請(qǐng)同學(xué)們站起來(lái),現(xiàn)在我們一起跟著伴奏來(lái)演唱一遍,帶上我們的表情與動(dòng)作,將驕傲、幸福的感情融入到歌曲的演唱當(dāng)中去。)

 。、師生齊演

  看到同學(xué)們?nèi)绱司实谋硌,老師忍不住想和同學(xué)們一起跳起來(lái)、動(dòng)起來(lái),請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)到上面來(lái),跟老師一起表演,誰(shuí)愿意就大膽地站上來(lái),其他同學(xué)邊跟著唱邊打打節(jié)奏。

  六、課堂小結(jié)

  同學(xué)們,今天玩得開(kāi)心嗎?上完這堂課你們有什么收獲呢?

  七、師生再見(jiàn)

  今天,我們就上到這里了,老師希望你們把快樂(lè)、幸福帶到校園的每一個(gè)角落。同學(xué)們?cè)僖?jiàn)了!

  讓我們?cè)谝魳?lè)聲中,有秩序地走出教室。

  第三課時(shí) 祖國(guó)祖國(guó)真美麗

  教學(xué)目的:能背唱歌曲《祖國(guó)祖國(guó)多美麗》,知道這是一首新疆風(fēng)格的歌曲。能準(zhǔn)確無(wú)誤的說(shuō)出本可欣賞的《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》的詞、曲作者。

  能聽(tīng)出《祖國(guó)像媽媽一樣》的演唱形式和基本情緒。

  教學(xué)重點(diǎn):能背唱歌曲《祖國(guó)祖國(guó)多美麗》

  教學(xué)過(guò)程:

  一、 師談話(huà)導(dǎo)入

  同學(xué)們誰(shuí)能描述一下我們的祖國(guó)是一個(gè)什么樣子?

  我們美麗的祖國(guó)有山清水碧的江南水鄉(xiāng),有滿(mǎn)目蔥綠的西雙版納,有沃野千里的林海雪

  原,有雄偉壯麗的長(zhǎng)城,奔騰不息的黃河長(zhǎng)江,可算是,四季鮮花盛開(kāi),地大物博,民族眾多。。。。今天我們就學(xué)習(xí)一首關(guān)于祖國(guó)的歌曲《我們美麗的祖國(guó)》。(圖片欣賞)

  1、下面老師再請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一首歌,聽(tīng)一聽(tīng)這首歌你們是否熟悉?。這首歌叫做《祖國(guó)祖國(guó)真美麗》,是我們今天要學(xué)習(xí)的歌曲。剛才同學(xué)們聽(tīng)到的是錄音上唱的,

  2.現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們和老師一起做一個(gè)小游戲,發(fā)一下“l(fā)a”這個(gè)音,注意發(fā)這個(gè)音時(shí)口腔打開(kāi),嘴型要圓,聲音往眉心靠,請(qǐng)同學(xué)們告訴老師,在發(fā)這個(gè)音時(shí),你有什么感覺(jué)?

  3. 請(qǐng)同學(xué)們就用這種感覺(jué)這種聲音來(lái)哼唱歌曲的旋律。剛才同學(xué)們哼唱了一遍,請(qǐng)你們自己來(lái)說(shuō)一說(shuō),還有哪些地方唱得不是太有把握的。(師指正)再哼唱一遍。

  4、聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲旋律。

  5、視唱歌詞

  二、欣賞歌曲:祖國(guó)像媽媽一樣

  1、 朗讀歌詞

  2、 欣賞

  3、 激發(fā)感情

  三、小結(jié):

  剛才同學(xué)們用多種形式表達(dá)了對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情,表演得非常好。但是光有這份感情還是不夠的,我們還要以實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明,那就是好好學(xué)習(xí),掌握豐富的科學(xué)文化知識(shí),這樣在將來(lái)才能夠有足夠的能力把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加美麗、更加繁榮富強(qiáng)。

  第三課 天鵝

  教學(xué)目標(biāo):1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)二分音符、四分音符和八分音符。

  2、培養(yǎng)學(xué)生節(jié)奏能力及表現(xiàn)歌曲的能力。

  3、使學(xué)生在教學(xué)中體驗(yàn)、感受音樂(lè)的美

  重 點(diǎn):學(xué)習(xí)、表現(xiàn)歌曲。

  難 點(diǎn):用不同的伴奏型為歌曲伴奏

  教 學(xué)準(zhǔn) 備:鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、打擊樂(lè)器(鈴鼓、碰鐘、三角鐵)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué):師生演唱問(wèn)好。(2′)

  二、節(jié)奏練習(xí):(5′)

  1、師出示節(jié)奏:

 。1)X XX X X | X XX X X | X XX X X | X XX X— | |

 。2)XX XX X X | X XX X X | X XX X X | XX X X— | |

  2、生擊拍讀節(jié)奏。

  3、師引出音符名稱(chēng): X X (XX) X—

  四分音符 八分音符 二分音符

  三、學(xué)習(xí)歌曲《天鵝請(qǐng)來(lái)當(dāng)客人》(15′)

  1、感受歌曲:

 。1)生讀上邊練習(xí)過(guò)的節(jié)奏。(把第一條讀兩遍)

 。2)生讀節(jié)奏,師彈奏《天鵝請(qǐng)來(lái)當(dāng)客人》的旋律。

 。3)師放歌曲伴奏錄音,生感受歌曲情緒。

 。4)生表達(dá)自己的感受:優(yōu)美、安詳?shù)。用?dòng)物的形象表示。(課件)

 。5)師放歌曲范唱錄音,生感受歌曲內(nèi)容。

 。6)生表述自己聽(tīng)到的歌曲內(nèi)容。

  2、師引出歌名:《天鵝請(qǐng)來(lái)當(dāng)客人》

  3、學(xué)習(xí)歌詞:

 。1)熟悉歌詞:生小聲齊讀歌詞。

 。2)采用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌詞(第三樂(lè)句一音對(duì)二字的演唱要做到準(zhǔn)確,師可進(jìn)行教唱。)

 。3)小聲齊唱歌曲。

 。4)師指出不足,生練唱鞏固。

  4、聲音指導(dǎo):這是一首情緒非常優(yōu)美、安詳?shù)母枨,演唱時(shí)應(yīng)采用連貫、柔和的聲音。(師可采用兩種不同音色的聲音演唱,讓生選擇。生按選擇的結(jié)果演唱歌曲。

  四、表現(xiàn)歌曲。(17′)

  1、采用不同的演唱形式

  2、演唱歌譜:

 。1)生兩人一組認(rèn)識(shí)歌譜。

 。2)師范唱歌譜,生默唱。

 。3)生跟琴小聲演唱歌譜。

  3、律動(dòng):

  手擊拍演唱歌曲。強(qiáng)弱

  4、用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。

 。1)師出示打擊樂(lè)器:鈴鼓、碰鐘、三角鐵。

 。2)生練習(xí)敲擊。

 。3)師出示節(jié)奏譜:

  篇三:人教版三年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教案

  第一課時(shí):太陽(yáng)出來(lái)了

  教學(xué)目標(biāo) :

  1、音樂(lè)活動(dòng)唱一唱《太陽(yáng)出來(lái)了》,是讓學(xué)生用歌聲表現(xiàn)太陽(yáng)出來(lái)時(shí)壯美秀麗的場(chǎng)景。

  2、能學(xué)會(huì)用明亮、圓潤(rùn)而和諧的聲音演唱歌曲《太陽(yáng)出來(lái)了》,表現(xiàn)歌曲活潑、熱情、生氣蓬勃的情緒。

  教學(xué)重點(diǎn):

  用明亮活潑和諧的聲音演唱《太陽(yáng)出來(lái)了》

  教學(xué)難點(diǎn):

  歌曲中的合唱部分

  教學(xué)時(shí)間 :一課時(shí)

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件、電子琴

  教學(xué)過(guò)程:

  一、 太陽(yáng)出來(lái)了。

  1、 談話(huà)導(dǎo)入,出示課件三聲部練習(xí)曲。

  2、 將學(xué)生分成三個(gè)聲部和老師一起完成這個(gè)活動(dòng)《太陽(yáng)出來(lái)了》.

  二、 歌唱太陽(yáng)。

  1、 導(dǎo)入揭示課題:《太陽(yáng)出來(lái)了》。

  聽(tīng)錄音 回答問(wèn)題,歌曲的情緒是怎樣的?速度是怎樣的?

  師歸納:歌曲情緒:熱情活潑;速度:稍快。

  2、 再聽(tīng)一遍,請(qǐng)同學(xué)們一邊哼唱旋律,并找出旋律相似或節(jié)奏相似的樂(lè)句。 旋律相似:出示課件,教唱 找出難點(diǎn)。

  節(jié)奏相似:出示課件,教唱,重點(diǎn)教唱二聲部。

  3、欣賞圖片,了解歌曲內(nèi)容,熟悉音樂(lè)旋律。

 。1)引導(dǎo)欣賞圖片,請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖片有什么。

 。2)幫助學(xué)生理解歌曲內(nèi)容。

  師:誰(shuí)出來(lái)了,小鳥(niǎo)在干什么,怎么唱的?我們來(lái)唱一唱。

  師:誰(shuí)吹來(lái)了,樹(shù)葉在干什么,怎么唱的?我們來(lái)唱一唱。

  師:誰(shuí)涌來(lái)了,大海在干什么,怎么唱的?我們來(lái)唱一唱。

  師:什么響起了,我們?cè)诟墒裁,怎么唱的?我們?lái)唱一唱。 學(xué)唱歌曲。

 。1)師范唱歌曲。

  師:老師把你們看到的圖畫(huà),配上音樂(lè)唱一唱。

  (2)跟隨教師演唱歌曲。

  5、練唱歌曲。

 。1)學(xué)習(xí)演唱歌曲每一句的句末象聲詞時(shí)跳躍地演唱.

 。2)學(xué)習(xí)用接唱這一演唱形式演唱歌曲。

  師:老師唱前半句,你們唱后半句。也可以請(qǐng)學(xué)生分組演唱。

  6、學(xué)生邊看圖,邊完整地演唱《太陽(yáng)出來(lái)了》。

  7、 師伴奏合唱這首歌。

  8、 聽(tīng)錄音哼唱一遍。

  9、 聽(tīng)伴奏帶合唱歌曲。

  10、 用口風(fēng)琴試著來(lái)吹奏旋律。

  三、課堂小結(jié)。

  第二課時(shí):森林與小鳥(niǎo)

  教學(xué)內(nèi)容:

  欣賞《森林與小鳥(niǎo)》

  教學(xué)目的:

  通過(guò)欣賞,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到熱愛(ài)地球,熱愛(ài)動(dòng)物對(duì)我們?nèi)祟?lèi)的重要,愛(ài)護(hù)環(huán)境,人人有責(zé),從我做起,從現(xiàn)在做起。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  錄象資料、有關(guān)地球環(huán)境惡化的文字、圖片、《森林與小鳥(niǎo)》的錄音帶、打擊樂(lè)器(碰鈴、響鈴、雙響筒、沙錘、三角鐵、鈴鼓)各種頭飾。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  通過(guò)欣賞《森林與小鳥(niǎo)》,掌握樂(lè)曲的情緒,摸唱樂(lè)曲的主題并能區(qū)分樂(lè)曲的段落。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué)(這一部分我通過(guò)語(yǔ)言引導(dǎo))。

  1. 師:今天老師帶你們?nèi)ド肿隹,小鳥(niǎo)們要開(kāi)森林大會(huì)!我們?nèi)⒓,好不好?/p>

  2.(播放第一部分樂(lè)曲):師開(kāi)始語(yǔ)言引導(dǎo)-----“在去的路上,我們聽(tīng)到(小鳥(niǎo)快樂(lè)的叫聲),森林的早晨是那么(優(yōu)美、寧?kù)o)。(小鳥(niǎo))醒來(lái)了(它們唧唧喳喳像是迎接即將到來(lái)的黎明)”。

  播放這一段音樂(lè)的時(shí)候,老師用柔和的聲音,輕輕地朗誦,引導(dǎo)學(xué)生們感受大自然的美好和寧?kù)o。

  3.師:小鳥(niǎo)真高興,我們呼吸了新鮮空氣,感染了它們的喜悅,我們和小鳥(niǎo)一起跳舞迎接黎明。(再播放第一部分樂(lè)曲)

  這部分的目的是讓學(xué)生通過(guò)多聽(tīng)感受大自然的美。

  二、新課設(shè)計(jì)。

  1.情景導(dǎo)入:播放課件(一陣狂風(fēng),森林被砍伐,河流被污染,垃圾到處都是·······).鳥(niǎo)在哭訴:誰(shuí)把我們的家毀了,我沒(méi)家住,沒(méi)水喝,我的兄弟姐妹死的傷的,嗚嗚·····我的家變了一個(gè)垃圾場(chǎng)。

 。ǔ鍪句浵筚Y料,幻燈片:有關(guān)地球環(huán)境變換的文字,圖片。)

  這時(shí)候和剛才第一段音樂(lè)有截然不同的音樂(lè)與視覺(jué)效果,破壞的環(huán)境沖擊著學(xué)生們的視線(xiàn)和心靈,起了一個(gè)鮮明的對(duì)比,讓學(xué)生們知道破壞環(huán)境的是人類(lèi)自

  己。

  2.師:這是怎么回事?(讓學(xué)生們說(shuō)一說(shuō))

  3.師:同學(xué)說(shuō)的都是對(duì)的,那現(xiàn)在我們應(yīng)該怎么辦呢?

  4.師:(邊說(shuō)邊放關(guān)于地球的圖片)地球是我們的媽媽?zhuān)彩莿?dòng)物的媽媽?zhuān)覀儜?yīng)該好好愛(ài)護(hù)她,對(duì)嗎?現(xiàn)在我們來(lái)幫助小鳥(niǎo)也是幫助我們自己重建沒(méi)好的家園,好嗎?這時(shí)候讓每個(gè)學(xué)生動(dòng)手,布置(已準(zhǔn)備好的道具)森林,河流,草地,花園,藍(lán)天,白云,太陽(yáng)等等。(課前,早已準(zhǔn)備好、做好的花、草、樹(shù)、鳥(niǎo)等各種手工作品,把它一一放在桌上,讓學(xué)生們從中獲得美好的創(chuàng)作靈感),請(qǐng)每一位學(xué)生為森林添上一筆,擺上作品-----很快,森林煥然一新。(布置的時(shí)候播放樂(lè)曲)

  這部分是讓學(xué)生知道什么是破壞環(huán)境,又怎樣愛(ài)護(hù)環(huán)境,美化環(huán)境。

  三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

  1.出示課件(開(kāi)始播放第二部分樂(lè)曲):欣賞第二部分樂(lè)曲(分四個(gè)小舞曲聽(tīng))讓學(xué)生聽(tīng)完每一段圓舞曲,分組討論說(shuō)一說(shuō)感受。

  第二部分分四個(gè)小圓舞曲。

  a)第一圓舞曲歡快、活潑,一強(qiáng)一弱的力度對(duì)比更增添了。

  俏皮的兒童情趣。

  b)第二圓舞曲節(jié)奏變得緊湊,銅管樂(lè)器的加入,把情緒推向了高潮,好像森林里一片熱鬧的景象。

  c)第三圓舞曲是一首舒展、優(yōu)美的圓舞曲,同前兩個(gè)圓舞曲形成了鮮明的對(duì)比。由玄樂(lè)奏出的抒情性旋律,使人聯(lián)想起小鳥(niǎo)們懂得舞姿。

  d)第四圓舞曲稍活潑,帶有裝飾音的旋律,使音樂(lè)顯得非常輕快。

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